《成長(zhǎng)的軌跡》教案1

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1、《成長(zhǎng)的軌跡》教案 教學(xué)目標(biāo)： 態(tài)度：從回顧自己的成長(zhǎng)歷程出發(fā)， 感受成長(zhǎng)過(guò)程中實(shí)施伴隨著自己的親情、友情，充 分感受自己的每一個(gè)進(jìn)步都離不開(kāi)親人的幫助、老師的關(guān)心、 同學(xué)的鼓勵(lì)；學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì) 珍惜，學(xué)會(huì)汲取；樹(shù)立正確的親情觀、人生觀。 能力：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與人交往、 善于調(diào)查訪談、能對(duì)自己所關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行分析與判斷 的能力，有較強(qiáng)的適應(yīng)社會(huì)生活的能力。 知識(shí)：回顧自己的成長(zhǎng)進(jìn)步， 感謝父母、老師的哺育與教誨， 珍惜學(xué)校生活的美好時(shí)光， 做好升入中學(xué)的思想準(zhǔn)備。 教學(xué)準(zhǔn)備： 師生共同搜集六年小學(xué)生活中的具有代表意義的照片、證書(shū)、小制作及各種影響資料， 引發(fā)學(xué)生美好回憶。 教學(xué)

2、時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、樹(shù)立正確的親情觀、人生觀。 2、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與人交往、善于調(diào)查訪談、能對(duì)自己所關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行分析與判斷的 能力，有較強(qiáng)的適應(yīng)社會(huì)生活的能力。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)：難忘的親情與友情 一、設(shè)疑導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)懸念 孩子們，我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)了近兩千天，還有 60多天快樂(lè)的小學(xué)時(shí)光就要結(jié)束了，我總 想送給你們點(diǎn)什么做紀(jì)念。 經(jīng)過(guò)冥思苦想，最終我選定了 3分禮物，相信一定能給你們帶來(lái) 意外的驚喜，想知道第一份禮物是什么嗎？ ----照片 二、神秘揭示，感知成長(zhǎng) 利用投影展示照片，并適時(shí)詢(xún)問(wèn)照片的內(nèi)容及當(dāng)時(shí)的情景、感受。 師：看了這些照片后，你有哪些感慨

3、呢？ 生：過(guò)去的模樣很可愛(ài)…… 師：從容貌和歌頭上明顯的看出你們長(zhǎng)大了，成熟了…… 三、回顧歷程，激發(fā)情感 師：早我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中， 都曾嘗試過(guò)成功的喜悅、失敗的煩惱。你想準(zhǔn)一那 美好的童年時(shí)光嗎？那就趕快整理一下自己的“成長(zhǎng)袋”。 學(xué)生整理 師：課前，老師已經(jīng)請(qǐng)同學(xué)們整理了自己的“成長(zhǎng)袋”。 你們準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)同學(xué)現(xiàn)在 小組戰(zhàn)士交流一下，說(shuō)說(shuō)你“成長(zhǎng)袋”里的故事。 小組交流。 師：同學(xué)們的“成長(zhǎng)袋”里的故事可真多， 每個(gè)人都有說(shuō)不完的話(huà)題。我們不可能把每 個(gè)人的每一個(gè)故事都講出來(lái)，所以同學(xué)們只能選擇你最珍貴的紀(jì)念品和最想說(shuō)的故事講給大 家聽(tīng)。 全班交流----

4、“成長(zhǎng)袋”里的故事。 師：我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)的“成長(zhǎng)袋”里只有幾張照片， 難道你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己其他方面的 進(jìn)步與成 全班同學(xué)斑竹他（她）找優(yōu)點(diǎn)。 教師寄語(yǔ)。老師對(duì)這 6年來(lái)與學(xué)生相處發(fā)表感言，對(duì)學(xué)生今后的生活和學(xué)習(xí)寄語(yǔ)。 四、首尾呼應(yīng)，情感升華 師：你的一生會(huì)有許許多多的老師。 小學(xué)老師是你的啟蒙老師。對(duì)你們付出的心血是最 多的；你的一生也會(huì)有許許多多的同學(xué)和朋友， 小學(xué)同學(xué)之間的友誼是最純真的， 不含半點(diǎn) 瑕疵。這么珍貴的師生情、同學(xué)誼，你想用怎樣的方式珍藏呢？ 生：畢業(yè)前互寫(xiě)贈(zèng)言 把經(jīng)常用的東西送給好友紀(jì)念…… 送給老師一首歌、一份優(yōu)秀的答卷…… 教師節(jié)給老師打個(gè)電話(huà)

5、或記賬賀卡…… 學(xué)業(yè)有成或事業(yè)有成時(shí)來(lái)母校報(bào)喜…… 師：同學(xué)們，想不想知道老師是怎樣珍藏我們之間這份師生情誼的？師拿出送出的第三 分禮物一一精美的畢業(yè)生花名冊(cè)。 每當(dāng)我拿起它，讀到每一個(gè)人的名字，就會(huì)想起他們上小 學(xué)的樣子，你們也要畢業(yè)了，我把你們的名字也記在了上面。 孩子們，每一個(gè)我都不會(huì)忘記 的，我把這本花名冊(cè)當(dāng)成寶貝，精心珍藏。直到有一天，我變得很牢，我還會(huì)拿出這本紀(jì)念 冊(cè)，在讀起你們的名字。我想，我的腦海里依然會(huì)浮現(xiàn)出你們燦爛的笑容。那時(shí)，我會(huì)感念 你們每一個(gè)人，因?yàn)槟銈兘o了我幸福、美好的回憶 ！ 總結(jié)：因?yàn)槌砷L(zhǎng)，才有回憶。因?yàn)橛星椋庞懈心睢? 第二課時(shí)：你準(zhǔn)備好了嗎 一、 課前談話(huà) 同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)臨近畢業(yè)，很多學(xué)生思想波動(dòng)很大，如何為初中生活打好基礎(chǔ)，非常重 要，我準(zhǔn)備讓咱們班的小記者進(jìn)行一下采訪。 指名兩位同學(xué)圍繞如何搞好各科學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣等問(wèn)題進(jìn)行采訪。 二、帶領(lǐng)同學(xué)到35中參觀，（與我校僅隔一道墻）請(qǐng)?jiān)撔５念I(lǐng)導(dǎo)給同學(xué)們講一講如何適 應(yīng)初中新生活。