人教四年級(jí)語文下冊(cè)專項(xiàng)練習(xí)：按課文內(nèi)容填空

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更多優(yōu)質(zhì)資源請(qǐng)關(guān)注微信公眾號(hào)“優(yōu)秀教師之家” 四年級(jí)下冊(cè)“按課文內(nèi)容填空”練習(xí) 班級(jí)： 姓名： 1、我看見過（ ）的大海，玩賞過（ ）的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得（ ）那是一塊（ ）。船槳激起的微波（ ）出一道道水紋，才讓你感覺到船在（ ），岸在（ ）。 2、我（ ）過（ ）的泰山，（ ）過（ ）的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山，桂林的山真奇啊，一座座（ ），（ ），像老人，像巨象，像（ ），（ ），（ ）；桂林的山真秀啊，像翠綠的（ ），像新生的竹筍，（ ），（ ）水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，（ ），（ ），好像一不小心就會(huì)（ ）下來。 3、這樣的山（ ）著這樣的水，這樣的水（ ）著這樣的山，再加上空中（ ），山間（ ），江上（ ），讓你感到像是走進(jìn)了（ ）的畫卷，真是（ ）。 4、一路（ ）著（ ）。（ ）著山勢(shì)，溪流時(shí)而（ ），時(shí)而（ ），時(shí)而（ ），時(shí)而（ ），溪聲也（ ）調(diào)子。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。 5、在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的（ ）流出。雖說是孔隙，可也（ ）下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人（ ），（ ）第三個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都（ ）著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊（ ）繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著（ ）的心情（ ）仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到（ ），到腳跟，沒有一處（ ）著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石（ ）都在朝我（ ）過來。我又感覺要是把頭（ ）抬起一點(diǎn)兒，（ ）額角，（ ）鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就（ ）了，這就到了內(nèi)洞。 6、第二次世界大戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計(jì)，生活很拮據(jù)。母親常安慰家里人：“（ ）” 7、這個(gè)學(xué)期我們學(xué)過一篇課文（ ）其中的石油大王是（ ），他用事實(shí)告訴我們：（ ） 8、學(xué)了《蝙蝠與雷達(dá)》一課，我們知道：飛機(jī)上的雷達(dá)就像是蝙蝠的（ ）雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像是蝙蝠的（ ）雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（ ）。 9、《夜鶯的歌聲》一文中，當(dāng)敵人問夜鶯：“你們這里有沒有人？”時(shí)，夜鶯回答道：“大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’——就都跑了?！边@里的“野獸”是指（ ），夜鶯是指（ ），表現(xiàn)了“夜鶯”（ ）。 10、今天，我們中國孩子（ ）生活在和平環(huán)境中，（ ）世界并不太平，不少地區(qū)還（ ）著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還（ ）著（ ）的“（ ）”。我們一定要像爸爸那樣熱愛和平，（ ）地用自己的生命（ ）和平。 11、敬愛的加利先生，在此，我代表我的（ ），代表（ ），通過您（ ）社會(huì)（ ）：“救救孩子們，（ ）” 12、（ ）母親（ ）失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了（ ）不再失去（ ），全世界應(yīng)該（ ）行動(dòng)起來，（ ）和平，（ ）戰(zhàn)爭(zhēng)!讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的二十一世紀(jì)為戰(zhàn)爭(zhēng)（ ），讓明天的世界（ ） 13、早晨，我在綠地里面的（ ）上做操，安靜在花叢中穿梭。她走得很（ ），沒有一點(diǎn)兒（ ）。 14、此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的（ ），蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著（ ）的概念。 15、誰都有生活的（ ），誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的（ ）。 16、但它（ ）著，極力（ ）雙翅，我感到一股生命的力量在我手中（ ），那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的的（ ）令我震驚，我忍不住放了它！ 17、竟使它可以沖破（ ）的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，（ ），（ ），即使它僅僅只活了幾天。 18那一聲聲（ ）而有（ ）的跳動(dòng),給了我極大的（ ）,這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地（ ）它。 19、雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓（ ）的生命體現(xiàn)出（ ）的價(jià)值，使自己活得更加（ ）。 20、鄉(xiāng)下人家，不論（ ），不論（ ），都有一道（ ）、（ ）的風(fēng)景 。 21、( )、( )的瓜，( )的藤和葉，構(gòu)成了一道( )的裝飾,比那高樓門前蹲著一對(duì)（ ）或是豎著兩根（ ），可愛多了。 22、有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥、鳳仙、（ ）、（ ），它們依著時(shí)令，順序開放，（ ），顯出一派（ ）的農(nóng)家風(fēng)光。 23、天邊的紅霞，（ ）的微風(fēng)，頭上飛過的（ ）的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅（ ）、（ ）的（ ）。 24、那歌聲真好聽，賽過（ ），讓那些（ ）一天的人們，（ ）地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。 25、（ ）的低地 （ ）的晚霞 （ ）的草原 （ ）的牲畜 （ ）的駿馬 （ ）的夜晚 （ ）的綿羊 （ ）的光芒 26、荷蘭以（ ）、（ ）、（ ）和（ ）而聞名天下。 27、古詩詞六首 （1）默寫 獨(dú)坐敬亭山 望洞庭 憶江南 漁歌子 鄉(xiāng)村四月 四時(shí)田園雜興 （2）注釋 厭—— 青螺—— 諳—— 閑—— 子規(guī)—— 了—— 未解—— 兒女—— 傍—— 28、“這個(gè)青年真是（ ），竟想找（ ）的錯(cuò)處！” 29、（ ）是17世紀(jì)（ ）偉大的科學(xué)家。他在學(xué)校念書的時(shí)候，同學(xué)們就稱他為（ ）。課文中對(duì)我啟發(fā)最大的一句話是： 30、填反義詞 遵循（ ） 謬論（ ） 相信（ ） 31、我喜歡花港，更喜歡（ ）的玉泉。 32、說他“（ ）”，因?yàn)樗麗埕~到了（ ）的境界。 33、他有時(shí)（ ），把金魚的每個(gè)部位（ ）地畫下來，像姑娘繡花那樣（ ）；有時(shí)又（ ），很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上游動(dòng)。 34、紀(jì)昌想學(xué)習(xí)射箭，向（ ）請(qǐng)教。飛衛(wèi)讓他下功夫（ ）。先練習(xí)（ ），再練習(xí)（ ）。等到紀(jì)昌完全照做以后，飛衛(wèi)才教他開弓、放箭。 35、后來，紀(jì)昌成了（ ）的（ ）。 36、有一天，名醫(yī)（　　　　）去（ ）蔡桓公，勸他治病?？墒遣袒腹珱]有（ ）他，最后皮膚病深入骨髓，只能等死。 37、自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，（ ），并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸。 38、眾神的領(lǐng)袖（ ）得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，（ ），決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的（ ），吩咐火神立刻執(zhí)行。 39、“只要你向（ ）承認(rèn)錯(cuò)誤，（ ）火種，我一定請(qǐng)求他（ ）你?！? 40、他既不能（　　　?。?，也不能（　　　?。?，日夜遭受著（　　　　　）的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向他（　　　?。?。 41、《漁夫的故事》選自（ ）著名的民間故事集《 》。這本書又叫《 》，是由264個(gè)小故事組成的。著名的《阿里巴巴和四十大盜的故事》、《 》、《辛伯達(dá)航海旅行的故事》、《 》，都出自這本書。它被譽(yù)為世界民間文學(xué)創(chuàng)作中的（ ）。 42、“許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望?！逼渲小皬埻钡囊馑际牵? ），我還能寫出其他表示“看”的詞：（ ）（　　　）（　　?。ā　。ā　　。? 43、“晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家?！边@句詩中有一對(duì)反義詞是：（　　　　）和（　　　　?。? 44、因?yàn)槠樟_米修斯（ ），所以他冒著生命危險(xiǎn)拿取火種。雖然他為此受到懲罰，日夜承受痛苦，但是（ ），最后在（ ）的幫助下，獲得了自由。