一年級品德與生活上冊 第二單元 上學路上教案 滬科版.doc
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第二單元 上學路上 活動主題一 看看時間 第一課時 活動目標:. 1、學生具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習慣. 2、養(yǎng)成按時作息的習慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為. 活動重點:養(yǎng)成按時作息的習慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為. 活動難點:具有時間概念,懂得惜時,守時。 活動過程: 一,實物導入,激發(fā)興趣. 1. 設置情境,引出鬧鐘。 2.認一認鬧鐘。 3.課件出示各種鐘,學生學著認時間。 二、聯(lián)系實際,明理導行 1.課件出示小朋友起床、入睡的圖片及相關的時間。 (1)學生談自己的感想,并說說自己睡覺和起床的時間,是否有不按時起床的現(xiàn)象。 (2)引導學生形成早睡早起、按時作息的意識。 2.課件演示課文中奇奇遲到的情境。 (1)奇奇為什么會遲到呢?”引發(fā)思考,找出奇奇遲到的原因。 (2)“你遲到過嗎?是為什么?”擴散至小朋友的實際生活中,找出更多造成遲到的原因。 3.想一想,怎樣才能不遲到? (1)針對上面的問題,引導學生根據(jù)各自的情況找出對策。 (2)說得好的同學發(fā)給“守時寶寶”的貼紙。 4.“玲玲聽到了大家的好建議,她是怎么做的呢? 播放課文中玲玲入睡前到早晨上學的一系列活動。 5. 自己在上學前還有哪些事情要做? ?。?)你是怎樣安排的? (2)為什么這樣安排? (3)怎樣做最好? (引導學生認識到早晨事務應安排得有序、科學) 6.“玲玲把自己的事情安排得很好,這是我們要向她學習的,她還有哪些方面做得好,是我我們學習的榜樣?” ?。ㄒ龑W生明白上學出門前要跟家長有禮告別,同時檢查自己上學前的準備工作是否做好,明確做好上學前準備工作的重要性。) 三、合作探究,體驗快樂 1.說一說自己平時上學的時間,從自己家到學校要多長時間,幾點鐘從家里出發(fā)。 2.制作自己的“作息時間表”。 3、同桌議一議,你的時間表安排合理嗎? 四、自我評價,延伸導行 你能每天按時上學不遲到嗎?做到了就獎給自己一顆紅星,誰的紅星最多。 第二課時 活動目標: 1、孩子做事認真,積極上進的生活態(tài)度得到發(fā)展. 2、學生具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習慣. 3、養(yǎng)成按時作息的習慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為. 活動重點:養(yǎng)成按時作息的習慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為. 活動難點:具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習慣. 活動過程: 1、認識小鬧鐘的“兄弟姐妹”——電子鐘、手表、座鐘、吊鐘等。 2、小組內(nèi)說說你還見過哪些鐘,你希望擁有一個什么樣的鐘。 3、學認鐘表時間 4、小組討論:在沒有鐘表的情況下該如何粗略判斷時間。 5、每天的那幾個時間你記得最牢,把它表演出來,全班同學來猜一猜。 6、演一演你上學出發(fā)時的情景。 7、自己動手畫畫上學路線圖。 8、制定早上和中午的上學出發(fā)時間,堅持按時上學。 活動小結 1、展示學生的作品(上學路線圖)。 2、你能做到按時上學嗎?對自己的行為做出評價。 3、畫面五星紅旗獎給自己。 活動主題二 好好走路 第一課時 活動目標: 1. 學生在活動中有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。 2. 學生懂得遵守交通規(guī)則,注意安全上學。 3. 了解安全常識,熟悉重要的交通安全標志。 活動重點:熟悉重要的交通安全標志,遵守交通規(guī)則,注意安全上學 活動難點:有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。 活動準備:搜集了解常見的交通標志,并觀察自己上學路上的交通情況。 活動過程: 一. 錄像導入,激發(fā)興趣 1. 交警指揮交通。 2. “小交警”執(zhí)行任務了!我們來看看這些小朋友做得對不對? 讓學生進行評價。 3. 在上學路上,我們應該注意什么呢? (學生交流匯報。) 4、揭題:好好走路 二. 聯(lián)系實際,明理導行 1. 說說自己平時是怎樣上學的。 2. 你能在你的“上學路線圖”容易發(fā)生危險的地方做個記號嗎? (學生動手畫,播放輕松的音樂。) 3. 請每組畫得最棒的同學上臺來展示一下! (教師適時提出問題,請學生說出排除危險的辦法。) 4. 大家的表現(xiàn)真不錯!送一首兒歌鼓勵大家。 小朋友,記心上, 馬路不是游戲場。 行人要走人行道, 馬路中間不亂闖。 (師生拍手念。) 三. 認識標志,加深理解 1. 小朋友們,你們認識這些標志嗎? (教師出示課前準備的交通標志,指導學生認。) 2. 我們是農(nóng)村孩子,村里沒有交通標志,怎樣過馬路呢? (學生交流解決。) 3、小結:認識交通標志對于指導我們遵守交通規(guī)則十分重要。我們遇到不認識的標志可以向交警叔叔或大人詢問;村里沒有交通標志,過馬路時我們應該做到:一站二看三過路。 3. 請大家拿出自己搜集的交通標志去考考你的小伙伴吧!要對他(她)說的答案作出判斷哦!說對了,表揚他(她);說得不對,你教他(她)! 4. 在你的“上學路線圖”上畫上交通標志吧! (學生動手,小組交流。) 5. 游戲:紅綠燈,像哨兵,下命令,大家聽! (教師手持紅綠燈指示牌,學生回答并做動作。 四. 情景表演,鞏固深化 1. 玩過馬路的游戲。 2. 請各小組自由分配角色,合作演一演! 3.小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意!下課時間要到了,老師希望大家每天都能好好走路,安全上學!下課! 第二課時 活動目標: 1、學生在活動懂得在放學途中要注意安全,要互相幫助,學會自己照顧自己。 2、學生具有初步的時間概念,知道每天放學后不在路上逗留,按時回家.學生自我保護的意識和能力提高。 活動重點:熟悉重要的交通安全標志,遵守交通規(guī)則,注意安全上學。 活動難點:有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。 教學過程: 一,創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣. 師:放學前,小朋友要做到什么? 生談. 二,體驗情驗,感悟要領. 1、出示課件情境(一):校門口. (1)校門口有位叔叔在向你們哪位同學招手呢?有什么事呢? (陌生人:我是吳明的遠房叔叔,她爸爸今天加班不能來接她,要我來接,她在哪?) 師:大家?guī)蛥敲鞒龀鲋饕?該怎么辦呢? 生自由談. 師:如果你是吳明,你采納誰的建議呢? (生:我打電話給爸爸,老師,能借你的手機用一下嗎?) 陌生人:時間不早了,快點,叔叔這兒有巧克力,你跟叔叔走,就給你吃. (生:爸爸說根本沒這回事,老師,快抓住騙子!) 師:是呀,在回家的路上,我們不要跟陌生人進行太多的交談,更不要吃陌生人給你的東西.你們真是一群聰明的孩子.讓我們繼續(xù)往前走吧! 2、出示課件情境(二):大風大雨. 師:天公不作美,突然刮起了大風,下起了大雨,路很滑.小朋友們,你們怎么辦呢? 生自由討論后匯報. 師:小朋友們,你們做得很好.放學時,雖然下著大雨,但通過大家的團結友愛,互相幫助,你們都戰(zhàn)勝了困難. 3、出示課件情境(三):游樂場. 師:小朋友,在你回家的路上,有一個兒童游樂場,里面有很多好玩的東西,能進去先玩一會嗎? 生交流匯報。 4、出示課件情境(四):迷路的小孩。 師:咪咪因為放學后捉蝴蝶忘記了回家的路,正急得哭呢?我們要不要去幫助她? 生自由發(fā)言。 三、總結激勵,延伸導行. 小朋友們,今天很高興地看到大家能戰(zhàn)勝困難,按時回家。你們瞧,我特意給你們帶來了我的圖案.如果你覺得自己每周能按時回家,就把我的圖案貼在你家.- 配套講稿:
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