2019-2020年高中語文 1.2 我不是個好兒子每課一練 魯人版必修3.doc

《2019-2020年高中語文 1.2 我不是個好兒子每課一練 魯人版必修3.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高中語文 1.2 我不是個好兒子每課一練 魯人版必修3.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中語文 1.2 我不是個好兒子每課一練 魯人版必修3 1．下列詞語中加點的字，每對的讀音都不相同的一項是 (　　)(4分) A．滋潤/蘊含　　贍養(yǎng)/瞻仰　　調(diào)試/調(diào)和 B．湖畔/裝扮 慪氣/樞紐 阻塞/邊塞 C．造詣/逃逸 堤岸/提拔 抹黑/抹布 D．對峙/嗜好 竣工/英俊 強迫/倔強 解析　A．分別是rn/yn，shn/zhān，tio/tio；B.pn/bn，u/shū，s/si；C.y/y，dī/t，mǒ/mā，D.zh/sh，jn/jn，qiǎnɡ/jinɡ。 答案　B 2．下列各句中，沒有語病且句意明確的一項是 (　　)(4分) A．90個有特殊編號的“奧運缶”在北京結束了網(wǎng)絡競價，以總價1 283.65萬元成交，每個缶的均價都超過了14萬元。 B．盡管在剛過去的“五一”小長假里已經(jīng)使出渾身解數(shù)大搞促銷活動，各商家在母親節(jié)檔期里仍然力度不減，再次掀起促銷波瀾。 C．植物營養(yǎng)學就是研究如何通過施肥等措施提高作物產(chǎn)量、改善農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)的，因此植物營養(yǎng)不僅對糧食質(zhì)量安全，而且對糧食數(shù)量安全至關重要。 D．學校能否形成良好的、有促進功能的校園文化，學習者能否真正適應并融入它，這對教學活動的有效開展起著重要作用。 解析　A．項中的“每個”和“均價”“都”在表意上有贅余，因為“均價”就是每個的價格，與“每個”“都”重復，只保留“均價”；C.關聯(lián)詞語誤用，從邏輯關系上講，“因此”表示前因后果，而句中前后邏輯關系卻是“前果后因”，應該用“因為”；D.“能否”表示事物的兩個方面，所以對應的結論也應該是兩個方面，而“有效開展”只表示了積極的方面，前后明顯不對應。 答案　B 3．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?(　　)(4分) A．李娟、楚金玲等5人在這次全國選拔中脫穎而出，以主攻手入選的身份進入中國排協(xié)公布的新一屆國家女排20人大名單。 B．現(xiàn)在少數(shù)媒體放著有重要新聞價值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一點逸聞就筆走龍蛇，這種做法真是令人費解。 C．新課程標準要求我們在高中語文教學中努力貫徹新的教育教學理念，堅決摒棄那種不尊重學生的耳提面命式的教學方法。 D．國際金融危機給世界經(jīng)濟帶來了極大沖擊，曾經(jīng)富庶的大西洋某島國如今經(jīng)濟狀況已如履薄冰，瀕臨“國家破產(chǎn)”的邊緣。 解析　A．“脫穎而出”，比喻人的才能全部顯示出來，很恰當。B.“筆走龍蛇”，形容書法生動而有氣勢。C.“耳提面命”，不僅是當面告訴他，而且是提著他的耳朵向他講。形容長輩教導熱心懇切。D.“如履薄冰”，像走在薄冰上一樣。比喻行事極為謹慎，存有戒心。 答案　A 4．將下面的三個詞語分別填入句子中的橫線上。(3分) (1)她是怎樣心神不定、坐臥難寧，兼著痛苦、驚恐與一個母親最低限度的________。 (2)而我的錯誤在于忍了不該忍的事情，________以委曲求全未能求全。 (3)他一心只想把工作搞好，從不________什么。 答案　(1)祈求　(2)企圖　(3)企求 閱讀與鑒賞 一、課內(nèi)精讀 閱讀下面語段，完成5～8題。 七年前，父親做了胃癌手術，我全部的心思都在父親身上。父親去世后，我仍是常常夢到父親，父親依然還是有病痛的樣子，醒來就傷心落淚，要買了陰紙來燒。在紙灰飛揚的時候，突然間我會想起鄉(xiāng)下的母親，又是數(shù)日不安，也就必會寄一筆錢到鄉(xiāng)下去。寄走了錢，心安理得地又投入到我的工作中了，心中再也沒有母親的影子。老家的村子里，人都在夸我給母親寄錢，可我心里明白，給母親寄錢并不是我心中多么有母親，完全是為了我的心理平衡。而母親收到寄去的錢總舍不得花。聽妹妹說，她把錢沒處放，一卷一卷塞在床下的破棉鞋里，幾乎讓老鼠做了窩去。我埋怨過母親，母親說：“我要那么多錢干啥？零著攢下了將來整著給你。你們都精精神神了，我喝涼水都高興的，我現(xiàn)在又不至于就喝著涼水！”去年回去，她真的要把積攢的錢給我。我氣惱了，要她逢集趕會了去買了零嘴吃。她果然一次買回了許多紅糖，裝一個瓷罐兒里，但凡誰家的孩子去她那兒了，就三個指頭一捏，往孩子嘴里一塞，再一抹。孩子們?yōu)樘嵌鴣?，得糖而去。母親笑著罵著：“喂不熟的狗！”末了就呆呆地發(fā)半天愣。 5．作者為什么會突然想起給鄉(xiāng)下的母親寄一筆錢去？(4分) 答： __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　父親的去世給作者以沉重的打擊，想起同樣年邁的母親，作者心生不安，于是用錢或東西來尋求心理的平衡。 6．母親怎樣對待兒子的“饋贈”？(4分) 答： __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　對于兒子寄來的錢，她“一卷一卷塞在床下的破棉鞋里，幾乎讓老鼠做了窩去”，在兒子的強烈要求下，買了零嘴，但零嘴卻給了鄰居的孩子們。 7．“母親笑著罵著：‘喂不熟的狗！’末了就呆呆地發(fā)半天愣。”從這句話我們能悟出什么？(6分) 答： __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　“呆呆地發(fā)半天愣”寫出了母親內(nèi)心深處的落寞和憂傷，讓我們看到母親需要的不僅僅是金錢。 8．本段作者是懷著怎樣的感情來寫的？(6分) 答： __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　作者是懷著因忽略母親的感受的內(nèi)疚之情來寫的。 二、課外拓展 閱讀下面語段，完成9～12題。 秋天的懷念 史鐵生 ①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把眼前的玻璃砸碎；聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛然把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地走進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打著這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……” ②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿翻來覆去睡不了覺。 ③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈??！蔽艺f，她高興地一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍ρ?，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙０?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也沒有回來。 ⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。 ⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……” ⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂。我們倆都在一塊兒，要好好兒活…… 9．本文開頭極力描寫“雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無?！保渥饔檬鞘裁?？請你用簡練的語言概括“母親”這一形象的主要性格特點。(5分) 答： __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　表現(xiàn)“我”患病后的絕望與痛苦，反襯母親對待疾病的平和心理?！〈葠?、堅強。 10．文中作者兩次寫到了母親要推兒子到北?？椿?，母親的用意是什么？文章結尾著重描寫了“秋風中正開得爛漫”的菊花，作者這樣寫有什么作用？(8分) 答： __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　調(diào)節(jié)兒子的情緒，激發(fā)“我”戰(zhàn)勝疾病的勇氣?！?nèi)容上的作用是表明“我”擺脫了痛苦的心情，變得堅強起來；結構上照應上文。 11．根據(jù)文意，分析文中畫線的兩個句子所表達的人物的思想感情。(6分) (1)“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……” 答： __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)“我們倆都在一塊兒，要好好兒活……” 答： __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　(1)是寫母親鼓勵兒子堅強地活下去，表現(xiàn)了偉大的母愛。(2)是寫兒子對母親在天之靈的深情告慰，表現(xiàn)了兒子堅強活下去的決心。 12．下列對這篇文章的賞析，正確的兩項是(　　)(6分) A．文章之所以以“秋天的懷念”為題，一是因為文中描寫的故事都發(fā)生在秋天；二是因為母親是在秋天去世的，而“我”則是在秋天獲得了“新生”。 B．文章第①段寫到“母親就悄悄地躲出去”，第③段又寫到“她又悄悄地出去了”，這兩個細節(jié)都主要是為了表現(xiàn)母親對兒子內(nèi)心痛苦的體諒。 C．文章第②段和第⑤段兩次寫到“我”對母親病情的不了解，字里行間隱含著一種深深的自責，從中我們可以深切地感受到面對精神與肉體雙重折磨的母親的偉大。 D．文章第③段寫“母親進來了，擋在窗前”這一細節(jié)，表現(xiàn)母親時時刻刻在關注兒子的情緒變化，一個“擋”字，突出了母親對兒子的眷眷愛心。 E．文章第⑥段寫母親臨終時，“她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活”，兩個“艱難”的強調(diào)主要是為了表達“我”對母親一生不幸的深深同情。 解析　A．首段從“北歸的雁陣”可知是春天。B.第1段母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發(fā)脾氣時悄悄躲出去，讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，但是又擔心兒子做“傻事”，所以偷偷聽著兒子的動靜。第3段這一個細節(jié)主要是要表現(xiàn)母親失口后的自責。E.借她一生的艱苦襯托她的堅強。 答案　CD