《拓印花紋組合畫(huà)》教案

上傳人:清*** 文檔編號(hào):24938334 上傳時(shí)間:2021-07-17 格式:DOCX 頁(yè)數(shù):2 大?。?4.07KB
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1、 第10課 拓印花紋組合畫(huà) 教學(xué)目標(biāo): 1.拓印變化有趣的圖形,并想象組合成新奇的畫(huà); 2.掌握拓印組合的要領(lǐng)和印制組合的方法、步驟; 3.養(yǎng)成細(xì)心工作的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn):拓印組合的方法、步驟、要領(lǐng)。 教學(xué)難點(diǎn):拓印紋理清晰完整,拓印過(guò)程中想象能力的激發(fā)。 教學(xué)程序: 一、欣賞導(dǎo)入 1、出示畫(huà)家作品《窗》,師:這幅畫(huà)運(yùn)用了一種非常特殊的作畫(huà)方法,你們看出來(lái)了嗎?(拓?。? 2、回憶之前學(xué)過(guò)的《有趣的拓印》一課,說(shuō)說(shuō)拓印時(shí)要注意的事項(xiàng)有哪些? 3、小結(jié):今天我們要學(xué)會(huì)利用這些美麗的拓印花紋,拼貼組合成一幅有趣的畫(huà)。揭示課題:拓印花紋組合畫(huà)(板書(shū))。 二、探索

2、方法 (一)聯(lián)想大比拼 1、引導(dǎo)不同拓片的不同聯(lián)想 拿出自己拓印的花紋,仔細(xì)觀察,說(shuō)說(shuō)看到它,讓你想到了什么? 2、引導(dǎo)相同拓片的不同聯(lián)想 老師提供一張拓片,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)不同的聯(lián)想,再轉(zhuǎn)動(dòng)拓片,做聯(lián)想練習(xí)。 3、小結(jié):只要我們發(fā)揮豐富的想象力,就能利用這些簡(jiǎn)單的拓片,組合成一幅幅有趣的畫(huà)。 (二)技巧大比拼 1、欣賞比較 出示教材中的3幅學(xué)生作業(yè),請(qǐng)學(xué)生找找制作方法的共同與不同之處。 小結(jié):這三張作品相同之處是都利用花紋拓片組合畫(huà)面,不同之處是第一張是在紙上多次拓印組合成畫(huà),第二張是撕貼、不重 疊組合成畫(huà),第三張是撕貼、重疊組合成畫(huà)。 2、探索方法 請(qǐng)

3、學(xué)生根據(jù)自己感興趣的作品,查看書(shū)上的步驟圖,說(shuō)說(shuō)“多次拓印組合”和“撕貼組合”兩種方法的基本步驟。 歸納多次拓印組合成畫(huà)步驟如下:觀察構(gòu)思——逐步拓印——收拾整理 歸納撕貼組合成畫(huà)步驟如下:拓片構(gòu)思——撕碎——拼擺——粘貼(板書(shū)) 補(bǔ)充:不管是那種方法,為了產(chǎn)生更美的畫(huà)面效果,還要注意拓印時(shí)的色彩搭配。 三、體驗(yàn)創(chuàng)作 (一) 互動(dòng)嘗試 以難度較大的撕貼組合成畫(huà)為例,師生互動(dòng)完成一幅拓印花紋組合畫(huà)。 (1)老師示范隨意撕花紋拓片,撕出來(lái)的紙片要有大小、形狀的變化和對(duì)比。 (2)拿出一張稍大的紙片,逐步轉(zhuǎn)動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生做聯(lián)想練習(xí)。 (3)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)拼擺、重新組合

4、紙片,教師適當(dāng)調(diào)整,使得畫(huà)面感覺(jué)新奇有趣。 (4)粘貼固定,完成作品。 (二)提出作業(yè)要求: 在一張紙上多次拓印不同物體的花紋,或者撕貼幾張不同花紋拓片,把它們組合成一幅新奇有趣的畫(huà)。 四、作業(yè)展評(píng) 1、引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)作業(yè)。你運(yùn)用了哪種方法組合成畫(huà)的?說(shuō)說(shuō)你的想法? 2、師生互評(píng)。誰(shuí)的花紋拓印清晰?誰(shuí)的畫(huà)面組合新奇有趣? 五、總結(jié)拓展 你還能?chē)L試新的方法,利用拓片,組合成其他新奇有趣的畫(huà)嗎? 板書(shū)設(shè)計(jì) 拓印花紋組合畫(huà) 1、 觀察構(gòu)思——逐步拓印——收拾整理 2、 拓片構(gòu)思——撕碎——拼擺——粘貼

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