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1、幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃《我愛我的小動(dòng)物》帶反思
小班教學(xué)計(jì)劃《我愛我的小動(dòng)物》包括小班音樂主題教學(xué)活動(dòng)的反思，以便孩子們根據(jù)句子前半部分的歌詞和動(dòng)物圖片正確地唱小動(dòng)物的聲音。嘗試學(xué)會(huì)在老師的眼神和姿勢(shì)動(dòng)作技巧下唱歌，起初學(xué)會(huì)以唱歌的方式唱歌，可以有節(jié)奏地唱小動(dòng)物的聲音，愿意與人一起唱歌，并在唱歌活動(dòng)中體驗(yàn)聯(lián)合活動(dòng)與同伴。很高興，快來看看幼兒園小班《我愛我的小動(dòng)物》，其中對(duì)課程計(jì)劃有一些思考。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.最初學(xué)會(huì)以唱歌的方式唱歌，并有節(jié)奏地唱小動(dòng)物的聲音。
2，根據(jù)歌詞的前半部分，動(dòng)物圖片，歌手正確地唱出小動(dòng)物的聲音。嘗試學(xué)習(xí)在老師的眼睛和姿勢(shì)運(yùn)動(dòng)技巧下唱歌。
3，愿意與人一起唱歌，
2、在與同伴的唱歌活動(dòng)中體驗(yàn)聯(lián)合活動(dòng)的快樂。
4.感受音樂的情感和節(jié)奏的節(jié)奏。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏并發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小貓，小羊，小狗，小雞，小鴨圖片，動(dòng)物園背景圖，節(jié)奏圖
繁重而艱巨的活動(dòng)：
初步學(xué)習(xí)以合唱的方式唱歌，可以唱小動(dòng)物的節(jié)奏
可以根據(jù)句子前半部分的歌詞和動(dòng)物圖片的提示正確地唱出小動(dòng)物的聲音。
活動(dòng)程序：
一，介紹活動(dòng)
老師：今天，嚴(yán)老師想帶孩子們?nèi)?dòng)物園！ （顯示動(dòng)物園背景圖）您想去嗎？ （想想?。﹦?dòng)物園里有什么小動(dòng)物？讓我們來看看。
其次，學(xué)習(xí)歌曲，最初熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容。
1.專注于學(xué)習(xí)小動(dòng)物的節(jié)奏
老師看了羔羊，老師：這是誰？ （小
3、羊）老師非常喜歡小羊。我想對(duì)它說一句話：“我愛我的小羊羔”您喜歡羊羔嗎？您還想在這句話中聽！ （我愛我的小羊）小羊怎么稱呼？ （年輕：咩咩咩，咩咩咩）
老師：小羊會(huì)以優(yōu)美的節(jié)奏來唱歌！它使用神奇的節(jié)奏圖來幫助它唱歌，看！ （顯示節(jié)奏模式）如何唱歌？聽你說！ （老師唱歌的小羊）
老師：叉子表明小羊正在尖叫。讓我們嘗試一下，看看在地圖上唱歌的小羊！ （教師使用身體動(dòng)作來指導(dǎo)孩子掌握節(jié)奏）
2.老師：老師非常喜歡羔羊。我想為此唱歌。聽你的小耳朵。老師唱歌什么？ （老師唱完歌）
老師非常喜歡羔羊。我怎么唱歌？ （我愛我的羊羔）
3.老師：讓我們一起唱一首好歌的完整歌曲。唱歌時(shí)，請(qǐng)保持背部挺直
4、，嘴巴彎曲時(shí)唱歌，然后用柔和的聲音唱歌，我們來試試看嗎？
4.老師：小羊聽說我們的孩子學(xué)會(huì)唱歌。它說：你唱歌很好，但是如果你加羊羔，我的外表更好！
老師：小羊頭上有什么？誰來做？ （讓孩子們做一件事）這一次我們不僅要唱歌好，而且還要增加羔羊的動(dòng)作！你準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始吧！
三，游戲唱歌形式
1.小貓聽到小羊在唱歌。感覺比唱歌好。真的嗎？讓我們聽聽！ （老師演示了小貓部分的完整演唱）
老師：你覺得很好嗎？小貓?jiān)趺捶Q呼？誰可以唱歌？讓我們學(xué)習(xí)一個(gè)教訓(xùn)。 （老師指導(dǎo)孩子們觀看節(jié)奏型唱歌）
老師：你喜歡小貓嗎？小貓?jiān)趺醋觯?（指導(dǎo)去做）然后我們一起唱歌，告訴小貓我們非常喜歡它。準(zhǔn)備！
5、（完整演唱）
2，分組：小貓和小羊想一起唱歌，孩子們?cè)谙胫趺捶Q呼小羊和小貓，準(zhǔn)備好了，別忘了他們優(yōu)美的動(dòng)作！讓我們開始吧！
3.這次，老師和孩子們將以不同的方式唱歌。聽小耳朵，讓孩子們唱小貓和小羊的聲音（示范）。老師唱了前一句話，問小羊和小貓是怎么稱呼的，你又唱了。 （老師用手勢(shì)提醒幼兒）
4.老師：有些孩子真的很聰明。當(dāng)他見到老師時(shí)，他知道他想唱歌。前面不唱歌。他聽到老師問如何再次唱歌！好吧，這次孩子們的小眼睛對(duì)老師的手勢(shì)很樂觀！
四，創(chuàng)作歌詞演唱歌曲
1.老師：其他小動(dòng)物聽到羊羔和小貓的聲音，他們想唱歌。您喜歡什么樣的小動(dòng)物，它們的聲音是什么樣的？ （年輕：幼犬：小雞：小鴨）
6、
2，根據(jù)孩子的回答，呈現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)物圖片，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)唱歌。
3，老師：老師也喜歡小狗。我要唱前線。您必須拾起樹皮后面的狗的聲音！
老師和小孩唱歌一次。
4.老師：誰喜歡雞？請(qǐng)一個(gè)小朋友唱上一個(gè)問題，其他孩子唱小動(dòng)物的啼聲。 （請(qǐng)讓孩子們嘗試）誰喜歡小鴨？請(qǐng)他唱上一個(gè)問題。
第五，看圖片，以同樣的方式唱歌。
老師：小動(dòng)物們來參加音樂會(huì)！請(qǐng)邀請(qǐng)孩子們唱小動(dòng)物！但是，小眼睛應(yīng)該是樂觀的，老師來問小動(dòng)物，無論我的手指是誰，你要唱歌誰！唱歌時(shí)，您也可以做小動(dòng)物的動(dòng)作！
老師唱歌前段，指向小動(dòng)物圖片，并用動(dòng)作提醒孩子。
老師：這場音樂會(huì)真棒！小動(dòng)物們還說孩子們唱歌真好！我們會(huì)贊美自己！下次
7、，老師會(huì)去帶更多小動(dòng)物的孩子們?nèi)ヂ犚魳窌?huì)，好嗎？
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，幼兒對(duì)小動(dòng)物的啼哭非常感興趣。通過節(jié)奏圖的顯示和控制，大多數(shù)孩子從一開始就可以基本唱出小動(dòng)物的啼叫聲。掌握了通話節(jié)奏之后，自然地介紹跟隨的小動(dòng)物，并學(xué)會(huì)唱小動(dòng)物的啼聲。合唱中使用手勢(shì)使孩子清楚地知道該輪到他們唱歌了。不利的一面是唱歌的形式有點(diǎn)單一，而老師在主唱之前唱歌。幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)不活躍。如果邀請(qǐng)孩子們玩幾種小動(dòng)物的聲音并唱歌，他們會(huì)附在小動(dòng)物圖片上，以幫助他們區(qū)分角色，這會(huì)使孩子們感到更有趣。更活躍。動(dòng)物園的情況造成了一些不適當(dāng)?shù)那闆r，因此改用“老師喜歡我的小羊羔”會(huì)更自然，更合適。
百科全書：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)，細(xì)胞，遺傳，生理，生態(tài)和地理分布等）對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類，并將動(dòng)物分為六大類，即門，類，頭，科，屬，種類。
幼兒園小班教案《我愛我的小動(dòng)物》含反思（通用）
