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1、《11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》
韓小林
教學(xué)過(guò)程：
一、 復(fù)習(xí)引導(dǎo)，激發(fā)興趣
1、 同學(xué)們，我們以前學(xué)過(guò)那些數(shù)？我現(xiàn)在請(qǐng)一些同學(xué)把以前學(xué)過(guò)的數(shù)大聲的數(shù)出來(lái)，哪個(gè)同學(xué)愿意展示，請(qǐng)舉手，(同學(xué)們舉手回答）你們回答的真好?。ㄕn件展示0—10的數(shù)）那，你們能接著數(shù)嗎？(點(diǎn)同學(xué)接著數(shù)）你們真厲害，還能數(shù)出這么多數(shù)，這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友。(出示課題11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí))
2、 平時(shí)你在哪里見(jiàn)過(guò)它們？（運(yùn)動(dòng)員身上的號(hào)碼、課本的頁(yè)面、日歷上的數(shù)，超市有些物體的價(jià)錢(qián)、20元的人民幣等）（你真會(huì)觀察，你真細(xì)心，你有一雙明亮的眼睛?。┻@里也有很多，看誰(shuí)的火眼金睛能發(fā)現(xiàn)它們?
3、 （出示課件，書(shū)73面
2、的圖）請(qǐng)同學(xué)們看這幅圖，這上面有些什么物體，（正方體、水果、小棒、小球）請(qǐng)同學(xué)們猜猜它們各是多少？（同學(xué)們舉手說(shuō)）剛才同學(xué)們大概的說(shuō)出了各種物體的數(shù)，那我們實(shí)際來(lái)數(shù)一數(shù)，看看每種物體的個(gè)數(shù)到底是多少，（請(qǐng)同學(xué)們先數(shù)正方體15個(gè)，水果11個(gè)，小棒20個(gè)，小球18個(gè)）（你們真了不起，能把這些放的雜亂的物體數(shù)出來(lái)。）
二、實(shí)踐操作，探索新知
1、 我們班的同學(xué)真會(huì)觀察，那么你們?cè)賮?lái)觀察下老師手中的小棒，猜猜有多少根？（同學(xué)們說(shuō)，）
師：到底有多少根？有什么方法可以知道？（數(shù)）我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，（10）再加1根是多少，（11），再加1根呢？（12）還加1根是多少（13），對(duì)了，
3、老師手里拿了13根小棒，
師：請(qǐng)同學(xué)們從你的學(xué)具袋中也數(shù)出13根小棒，看看誰(shuí)做的又對(duì)又快，，好，把你數(shù)出的小棒舉起來(lái)。
2、 動(dòng)手操作，感知10個(gè)一是十
師：你們手中的小棒和老師手中的小棒都可以用哪個(gè)數(shù)字來(lái)表示？（13）都是13，為什么我手上這么多，而你手上只有這么多呢？（比劃）（老師手上的小棒粗一些，長(zhǎng)一些，同學(xué)們的小棒細(xì)一些，短一些）
A、 好，如果讓你們把小棒重新擺在桌子上，怎么擺可以讓別人一眼就知道這里是13根呢？（生思考，回答介紹不同的方法，找出最好的方法給予肯定）
B、 剛才有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)把10根放在一起，那我們就一起把10根扎成一捆，請(qǐng)同學(xué)們也像老師這樣把10根捆起來(lái)
4、，（舉起這一捆）這一捆里有10個(gè)一，這一捆又是10，（課件顯示）我們就說(shuō)10個(gè)一是一十，那么這邊還有1個(gè)一，2個(gè)一、3個(gè)一，合在一起總共是13。
C、 師；那13就是由一個(gè)十和3個(gè)一組成（個(gè)別說(shuō)，齊說(shuō)）
D、 請(qǐng)同學(xué)們拿出小棒擺出剛才數(shù)的水果的數(shù)，（11，課件顯示）
（11）它是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？（一個(gè)十和一個(gè)一組成）（個(gè)別說(shuō)，集體說(shuō)）
擺出正方體的數(shù)量（15，課件顯示）15是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的（個(gè)別說(shuō)，集體說(shuō)）
用小棒擺出小球的數(shù)量（18，課件顯示）18是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？
再請(qǐng)同學(xué)們用小棒擺出剛才數(shù)出的圖畫(huà)上的小棒的數(shù)量，（20）
師：剛才的10
5、根捆了一捆，現(xiàn)在又有10根，我們又可以把它捆成一捆，（動(dòng)手操作課件顯示）現(xiàn)在有幾個(gè)十？（2個(gè)十）2個(gè)十是20或者說(shuō)20里面有2個(gè)十。
E、 這么多數(shù)字寶寶，你最喜歡哪個(gè)，選一個(gè)和你的同桌說(shuō)說(shuō)，它是由( )個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的（同學(xué)們說(shuō)）
三、鞏固練習(xí)，深化新知
1、 （課件顯示）我們來(lái)數(shù)一數(shù)，這些鉛筆，球，書(shū)各是多少？（找同學(xué)個(gè)別說(shuō)）
這些里面都有一個(gè)十。
2、 （課件顯示）這2個(gè)環(huán)上一共有多少個(gè)小球？（找同學(xué)們數(shù)）
3、出示直尺課件
師：老師給你們出了個(gè)難題，請(qǐng)看這個(gè)尺子，有些地方的數(shù)不知道是多少，你們知道嗎？
問(wèn)：12和15的中間有幾個(gè)數(shù)？是（ ）和（ ）
16和18的中間藏著（ ）
19的鄰居是（ ）
20它在哪里
3、 請(qǐng)同學(xué)們看看這上面的數(shù)，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。（出示課件）
比12多1的數(shù)是（ ）
和18相鄰的數(shù)是（ ）和（ ）
10和12中間的數(shù)是（ ）
15在（ ）和（ ）的中間。
4、 請(qǐng)同學(xué)們觀察這列小火車(chē)，，看看他們分別在哪里？（同學(xué)們觀察，回答）
《11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》
