《五年級《人物與環(huán)境》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級《人物與環(huán)境》教學(xué)設(shè)計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第12課 人物與環(huán)境
執(zhí)教： 張 波
教學(xué)內(nèi)容
1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)：
應(yīng)知：了解繪畫作品中人物與環(huán)境的關(guān)系，了解人物的動態(tài)變化。
應(yīng)會：根據(jù)人物動態(tài)變化想象活動內(nèi)容，添加適當(dāng)環(huán)境。
2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)：
了解并掌握表現(xiàn)人物動態(tài)變化的基本特點，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活和表現(xiàn)生活的能力。
教學(xué)重點
了解并掌握表現(xiàn)人物動態(tài)變化的基本特點，通過給同樣動態(tài)的人物添加環(huán)境，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象力。
教學(xué)難點
根據(jù)特定的人物姿態(tài)，通過改變位置方向想像人物動態(tài)的變化，表現(xiàn)活動內(nèi)容和情節(jié)，并添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境。
教學(xué)設(shè)計
教學(xué)程序
教
2、師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)課件、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具、人物動態(tài)圖片（供學(xué)生完成作業(yè)使用）。
繪畫用具。
引入新課
聽聲音，并展示圖片，帶領(lǐng)學(xué)生分析：
1. 這是誰的聲音？
2. 他來這干什么？
3. 為什么同樣的人物、同樣的動作，說出的故事不一樣？
引出課題——人物與環(huán)境
分析并回答問題：
聽到的聲音，以及圖片中的人物活動內(nèi)容。
引發(fā)學(xué)生對人與環(huán)境關(guān)系的興趣，為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。
講授新課
1.放映教學(xué)課件。
內(nèi)容一：從一張人物的輪廓圖逐步展示到完整的作品畫面，帶領(lǐng)學(xué)生分析：這兩個人在做什么？
內(nèi)容二：展示
3、一張人物動態(tài)圖片，帶領(lǐng)學(xué)生分析：
（1） 這個人在做什么？
（2） 出示這一人物的不同環(huán)境圖片，觀察：畫面中的什么改變了？
2.觀察書中第26頁的人物圖片，回答問題：
（1）書中的兩個人再做什么？
（2）欣賞優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。
3.將圖片人物調(diào)換不同的方向，啟發(fā)學(xué)生想象——猜一猜：他們在做些什么？。
欣賞優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。
4.考一考：
出示三張環(huán)境圖片和三張人物圖片，將人物圖片放入適當(dāng)?shù)沫h(huán)境里。
問題：
為什么這樣擺放？說一說理由。
5. 教師示范：出示一張人物動態(tài)圖片，改變角度和方向，并說明作畫步驟。
出示兩張與示范人物造型相同，但環(huán)境不同的作品。
提問：說一說
4、自己對于示范人物的聯(lián)想？
觀看教學(xué)課件，回答問題：
圖片中的人物也許在插秧、撿東西、跳舞……
圖片中的人物在跳水、跳傘、跳遠(yuǎn)、跨欄……
同一人物，畫面中的環(huán)境改變了。
根據(jù)書上的人物圖片，回答問題。
欣賞學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。
方向改變。
欣賞學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。
參與環(huán)節(jié)，并回答問題。
觀看教師示范，并注意繪畫步驟.
聽聲音，拓展學(xué)生想象力。
初步了解人物與環(huán)境不可分割的重要關(guān)系。
使學(xué)生認(rèn)識到畫面的主題會隨著環(huán)境的變化而變化；同一個人物，因為添加不同環(huán)境，使畫面更豐富，進(jìn)一步了解了人物與環(huán)境的關(guān)系。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：精彩
5、的作品除了要有豐富的想象力，巧妙的構(gòu)思，還要有一雙在生活中善于觀察和發(fā)現(xiàn)的眼睛。
同一個人物，方向改變，聯(lián)想更多，畫面更豐富，解決教學(xué)重點。
使學(xué)生意識到服飾要和畫面主題相一致，人物方向的擺放要符合畫面內(nèi)容。
通過觀察教師作畫，了解作畫步驟，并鼓勵學(xué)生嘗試作畫，拓展學(xué)生想象力。
完成作業(yè)
輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。
步驟：
1.選擇人物造型，調(diào)整人物方向，想象人物活動內(nèi)容；
2.將人物粘貼在畫面中合適的位置；
3.突出人物活動，添加背景環(huán)境；
4.上色。
輔導(dǎo)要點：
豐富、生動的想象，表現(xiàn)人物的方法，環(huán)境背景添加……
了解作業(yè)要
6、求及繪畫步驟，準(zhǔn)備完成作業(yè)。
選擇人物造型，每人根據(jù)選擇人物，想象人物活動并添加環(huán)境。
訓(xùn)練學(xué)生豐富的想象力，讓人物和環(huán)境和諧統(tǒng)一。
評價
1.展示學(xué)生作業(yè)。
2.評價學(xué)生作業(yè)。
“最佳環(huán)境設(shè)計師”、“最佳創(chuàng)意獎”、“環(huán)保之星”。
展示作業(yè)
評價作業(yè)
相互評價，相互學(xué)習(xí)，不斷提高。
課后拓展
在生活中做一名環(huán)保小衛(wèi)士，為我們的明天創(chuàng)造美好未來！
從自己做起，從小事做起，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。
在生活中，注意人物與環(huán)境之間相互作用、相互影響的重要關(guān)系，并能以身作則的保護(hù)環(huán)境。
板書設(shè)計 12 人物與環(huán)境
環(huán)境（不同）
動作（相同） 畫面更豐富
方向（不同）
課后反思
五年級《人物與環(huán)境》教學(xué)設(shè)計
