2019年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第4部分（二）文學(xué)類文本閱讀 6 理解內(nèi)容及詞句鑒賞作品形象訓(xùn)練定時(shí)規(guī)范.doc

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2019年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第4部分（二）文學(xué)類文本閱讀 6 理解內(nèi)容及詞句，鑒賞作品形象訓(xùn)練定時(shí)規(guī)范 一、(xx《考試說(shuō)明》新題型)閱讀下面的文字，完成1～3題。(14分) 陳忠實(shí) 又有兩個(gè)多月沒有回原下的老家了。終于有了回家的機(jī)會(huì)，也有了回家的輕松，更兼著昨夜一陣小雨，把燥熱浮塵洗凈，也把自己都記不清的煩擾洗去。 進(jìn)門放下挎包，先蹲到院子拔草。這是我近年間每次回到原下老家的必修課?；蛘哒f(shuō)，每次回家事由里不可或缺的一條，春天夏天拔除院子里的雜草，給自栽的棗樹、柿樹和花草澆水，秋末掃落葉，冬天鏟除積雪，每一回都弄得滿身汗水灰塵，手染滿草的綠汁。溫習(xí)少年時(shí)期割草以及后來(lái)從事農(nóng)活兒的感受，常常獲得一種單純和坦然。 前院已鋪蓋了磚地，那些草無(wú)疑都是從磚縫里冒出來(lái)的。兩個(gè)月前回家已拔得干干凈凈，現(xiàn)在又罩滿了。我的哥哥進(jìn)門來(lái)，也順勢(shì)蹲下拔草，和我間間斷斷說(shuō)著家里無(wú)關(guān)緊要的話。我們兄弟向來(lái)就是這樣，見面沒有夸張的語(yǔ)言行為，也沒有親熱的動(dòng)作，平平淡淡里甚至?xí)屓水a(chǎn)生其他猜想，其實(shí)大半生里連一句傷害的話都沒有說(shuō)過(guò)，更談不到臉紅脖子粗的事了。世間兄弟姊妹有種種相處的方式，我們卻是于不自覺里形成這種習(xí)慣性的狀態(tài)。說(shuō)話間不覺拔完了草，之后便坐在雨篷下說(shuō)閑話，想到什么人什么事，有一搭沒一搭地聊著。從雨篷下透過(guò)圍墻上方往外望去，大門外場(chǎng)塄上的椿樹直撐到天空。記不清誰(shuí)先說(shuō)到這棵樹，是說(shuō)這椿樹當(dāng)屬村子里現(xiàn)存的少數(shù)幾棵最大的樹，卻引發(fā)了我的記憶，當(dāng)即脫口而出，這是咱爸栽的樹。 我便說(shuō)起這棵椿樹的由來(lái)。大約是在“三年困難”中最困難的一年，我正上高中，周日回到家，父親在生產(chǎn)隊(duì)出早工回來(lái)，肩上扛著镢頭，手里攥著一株小樹苗。我在門口看見，搭眼就認(rèn)出是一株椿樹苗子。坡地里這種野生的椿樹苗子到處都有，那時(shí)椿樹結(jié)的莢角隨風(fēng)飄落，在有水分的土壤里萌芽生根，一年就可以長(zhǎng)到半人高的樹秧子。這種樹秧如長(zhǎng)在梯田塄坎的草叢中，又有幸不被砍去當(dāng)柴燒，就可能長(zhǎng)成一棵大椿樹；如若生長(zhǎng)在坡地梯田里，肯定會(huì)被連根挖除曬干當(dāng)作好柴火，怕其占地影響麥子生長(zhǎng)。父親手里攥著的這根椿樹苗子是一個(gè)幸運(yùn)者，它遇到父親，不是被扔在門前的場(chǎng)地上曬干了當(dāng)柴燒，而是要鄭重地栽植，正經(jīng)當(dāng)作一棵望其成材的樹，進(jìn)入鄭重的保護(hù)禁區(qū)。 我對(duì)父親的一個(gè)尤為突出的記憶，就是他一生愛栽樹。他是個(gè)農(nóng)民，除了農(nóng)作本職外，業(yè)余愛好就是栽樹。我家在河川的幾塊水地，地頭的水渠沿上都長(zhǎng)著一排小葉楊樹。地頭的水渠里大半年都流淌著從灞河里引來(lái)的自流水，楊樹柳樹得了沃土好水的滋養(yǎng)，迎著風(fēng)如手提般長(zhǎng)粗長(zhǎng)高。我的父親還指望著在地頭渠沿培植的這些楊樹，能補(bǔ)貼家用，能供給哥和我的學(xué)雜費(fèi)用。 我在每個(gè)夏天的周日從學(xué)?；氐郊抑?，便要給父親的那棵椿樹秧子澆一桶水。這樹秧長(zhǎng)得很好，新發(fā)出的嫩枝竟然比原來(lái)的桿子還粗，肯定是水肥充足的緣由。這椿樹就一直長(zhǎng)著，直到現(xiàn)在。每隔一段時(shí)日抽空回到老家，到門口第一眼看到的就是這棵椿樹，父親就站在我的眼前、樹下或門口，我便沒有任何孤獨(dú)空虛，沒有任何煩惱…… 現(xiàn)在，在祖居的宅院里，兩個(gè)年過(guò)花甲的兄弟，坐在雨篷下，不說(shuō)官場(chǎng)商場(chǎng)，不議誰(shuí)肥誰(shuí)瘦，卻于無(wú)意中很自然地說(shuō)起父親的兩棵樹。父親去世已經(jīng)二十五年，他經(jīng)手蓋的廈屋和承繼的祖宗的老房都因朽木蝕瓦而難以為繼，被我們拆掉換蓋成水泥樓板的新房子，只留下他親手栽的兩棵樹還生機(jī)勃勃，一棵滿枝尖銳硬刺的皂莢樹，守護(hù)著祖宗的墳?zāi)箞@，一棵期望成材做門窗的椿樹，成為一種心靈的感應(yīng)的象征，撐立在家院門口，也撐立在兒子們的心里。 每到農(nóng)歷六月，麥?zhǔn)罩蟮氖钐炜釤?，這椿樹便放出一種令人停留貪吸的清香花味，滿枝上都繡集著一團(tuán)團(tuán)比米粒稍大的白花兒，招得半天蜜蜂，從清早直到天黑都嗡嗡嚶嚶一片蜂鳴，把一片祥和輕柔的吟唱撒向村莊，也把清香的花味彌漫到整個(gè)村莊的街道和屋院。每年都在有機(jī)緣回老家時(shí)聞到椿樹花開的清香，陶醉一番，回味一回，溫習(xí)一回父親。今年卻因這事那事把花期錯(cuò)過(guò)了，便想，明年一定要趕在椿樹花開的時(shí)日回到鄉(xiāng)下，彌補(bǔ)今年的虧空和缺欠。那是父親留給這個(gè)世界也留給我的椿樹，以及花的清香。 (有刪改) ★1.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和對(duì)藝術(shù)特色的分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) (4分) A．作者回老家拔草常常能獲得一種單純和坦然，原因是回老家后可以把在城里的很多喪氣的煩亂事統(tǒng)統(tǒng)拋掉，不必去想。 B．文中“我”和哥哥拔草和閑聊的情景是一閑筆，其目的無(wú)非是說(shuō)明他們之間共同的語(yǔ)言不多，只是兄弟之情還非常濃烈。 C．從文中看，父親栽樹有兩個(gè)根本原因：一是可以通過(guò)種樹賣錢來(lái)補(bǔ)貼家用，二是能夠供給哥哥和“我”上學(xué)的費(fèi)用。 D．文章最后一段描寫了椿樹迷人的花香，但“我”卻因事而錯(cuò)過(guò)，沒能看到這美好的情景，字里行間流露出悔恨之情。 解析　本題考查對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色概括、分析的能力。B項(xiàng)，不是閑筆，從原文看，是要表明他們兄弟間關(guān)系平淡又真實(shí)，同時(shí)還有引出下文對(duì)父親栽樹的回憶，與倒數(shù)第2段構(gòu)成照應(yīng)的關(guān)系。C項(xiàng)，從原文看，父親栽樹出于愛好，之外還可補(bǔ)貼家用。D項(xiàng)，“悔恨”過(guò)重，應(yīng)是你若沒能回老家的惋惜之情。 答案　A ★2.綜合全文，簡(jiǎn)要分析“椿樹”這一意象在本文中的作用。(4分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 解析　本題考查欣賞作品的形象的能力。解答應(yīng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析。從全文看，“椿樹”是本文的行文線索，承載著作者的情思，具有象征意味。結(jié)合文中內(nèi)容，分析作答即可。 答案?、俅粯涫侨牡木€索，文章所寫的內(nèi)容均與椿樹有關(guān)。②椿樹象征著一生勤勞樸素、善良無(wú)私的父親。③椿樹成為回憶父親的切入點(diǎn)。 3．有人認(rèn)為這篇散文敘述的只是作為平凡父親的平凡小事；有人認(rèn)為，這篇散文情感真摯，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容談?wù)勀愕囊娊狻?6分) 答：__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 解析　本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。第一種觀點(diǎn)，回答時(shí)應(yīng)突顯“平凡”，由點(diǎn)及面，歸結(jié)出父親的共性特點(diǎn)；“小事”不小，承載著父親的行為舉止。第二種觀點(diǎn)，回答時(shí)應(yīng)從內(nèi)容情感、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言特點(diǎn)三個(gè)角度，結(jié)合文中內(nèi)容分析作答。 答案　(示例)(1)我認(rèn)為這篇散文敘述的只是作為平凡父親的平凡小事。①文章中敘述的父親的確是一個(gè)平凡的父親，和千千萬(wàn)萬(wàn)的父親一樣，既勤勞又善良純樸。②文章選取的事例是生活中平凡的小事——父親種樹。父親種樹的原因一是業(yè)余愛好，二是補(bǔ)貼家用。③在這些平凡的小事的敘述中，不僅豐富了人物性格，同時(shí)也傳達(dá)出一種更深沉的人文關(guān)懷，讓人感同身受。 (2)我認(rèn)為這篇散文情感真摯，意蘊(yùn)豐富。①?gòu)那楦猩峡?，作者?duì)父親的愛似淡實(shí)濃，兄弟之間的情似淡實(shí)濃。②從手法上看，以“樹”象征人，樹人結(jié)合，意蘊(yùn)深刻。③從語(yǔ)言上看，看似平實(shí)，實(shí)則富有表現(xiàn)力，在淡淡的敘述中表達(dá)深沉的愛。 二、閱讀下面的文字，完成4～6題。(14分) 幸會(huì)，媽媽 張　春 我媽年輕的時(shí)候是一名會(huì)計(jì)，在食品站工作。那個(gè)年代的屠夫看不起坐辦公室的，男人看不起女人，雙重歧視。我媽媽不服，就學(xué)會(huì)了殺豬。一個(gè)二十來(lái)歲的女孩，穿著黑色的皮圍裙，按倒一頭豬，手起刀落，干脆利落。后來(lái)我媽走到哪兒，那幫屠夫叔叔們就跟到哪兒。她的本職業(yè)務(wù)也頂呱呱，現(xiàn)在已經(jīng)60多歲，對(duì)數(shù)字依然非常敏感，心算精確到個(gè)位數(shù)。 我們小時(shí)候愛吃手指，把手指甲都啃壞了。她就給我和哥哥在胸前吊了一粒甘草片。因?yàn)楦什萜仁种割^好吃，我們就不吃手指頭了。我4歲的時(shí)候，看到其他小孩子在高樓外的屋檐上追跑嬉鬧，也想跟上去。媽媽沒有打我罵我，而是去買了一個(gè)大西瓜，帶我們站到那個(gè)樓頂上，瞅著下面沒人，把西瓜扔了下去，然后說(shuō)：“你們看，摔下去就是這個(gè)樣子！” 還有一次，在家里看電視劇《哪吒鬧?！?，看到哪吒自殺的時(shí)候，我一邊傷心地大哭，一邊去上學(xué)。走出好遠(yuǎn)，后邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)媽媽的聲音，她邊喊邊跑：“哪吒沒有死——被他師父救活了——不要哭了！”她起碼追了200米。 我不到8歲的時(shí)候，媽媽就和我說(shuō)：“不要讓男人和你太親密，更不要讓男人碰你。洗澡上廁所，就算是爸爸、哥哥也不能看。”上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，一次我和另外兩個(gè)小女孩走在路上，一個(gè)20多歲的男人來(lái)和我們說(shuō)話，然后要挨個(gè)兒抱我們，說(shuō)要掂掂有多重。我看到他抱起一個(gè)女孩，撩起了她的衣服，突然覺得不對(duì)，大喊一場(chǎng)：“快跑！”——很難想象，如果沒有媽媽的早期教導(dǎo)，當(dāng)時(shí)會(huì)發(fā)生什么事。 我初中的時(shí)候第一次收到情書，非常憂心，試探地拿給媽媽看。媽媽仔細(xì)地看完，然后笑瞇瞇地疊起來(lái)還給我，說(shuō)：“青春真好，還有人給你寫這樣的信?！蔽液髞?lái)聽說(shuō)很多女孩子不再對(duì)媽媽說(shuō)心事，就是從第一封類似的書信開始的，而我卻松了一口氣，好像今后沒有什么事不能和媽媽說(shuō)的了。 但我們之間也不都是美好時(shí)光。青春叛逆期，我也跟她吵過(guò)，說(shuō)：“等我長(zhǎng)大了，還了你們的錢，我就再也不欠你們的了！”媽媽沉默良久，嘆了口氣，說(shuō)：“我們大人有時(shí)也心情不好，你看看《還珠格格》里的小燕子，總是逗皇阿瑪高興。你就不能也哄哄我嗎？” 小時(shí)候上學(xué)，爸媽很少接送我，下雨也一樣。家里的傘都是長(zhǎng)柄的大黑傘，我個(gè)子矮，不喜歡帶大黑傘，所以經(jīng)常淋雨。過(guò)了十幾年，我隨便抱怨了一下這件事，媽媽后來(lái)幾次跟我說(shuō)：“那時(shí)候我怎么就那么蠢，不知道給你買一把小傘呢？我們也是第一次做父母，你要原諒我們啊。”又一次回家，她給我買了一把最輕便的小花傘。那時(shí)我已經(jīng)30歲了。 后來(lái)爸爸病倒了，她去陪護(hù)，不眠不休的40天，她竟然還胖了些。她說(shuō)雖然沒有怎么睡覺，但爸爸吃剩的東西，她都攪一攪全部吃掉了。情緒上受不了的時(shí)候，自己跑到廁所里哭一場(chǎng)。爸爸終于還是走了。她規(guī)定自己每天只準(zhǔn)痛哭一個(gè)小時(shí)，剩下的時(shí)間就要振作起來(lái)。她說(shuō)：“要瘋掉還不容易？可我瘋了，我那兩個(gè)孩子怎么辦？” 命運(yùn)是猜不透的。爸爸去世僅一年，我剛上大學(xué)，卻突然得了一種怪病。等她走進(jìn)我的宿舍時(shí)，我已經(jīng)躺在床上不能動(dòng)了。是她背著我，到一家一家的醫(yī)院去看病。當(dāng)時(shí)在北京看病太難了，每次排隊(duì)要排四五個(gè)小時(shí)。我想，媽媽的心該被燒焦了吧？稍有閑暇，她就摸著我因?yàn)榇蛄撕枚噌樁紳M瘀青的手，說(shuō)：“不知道有沒有哪個(gè)神仙，能把你的病摘下來(lái)放在我的身上?！? 在北京治療了三個(gè)月，醫(yī)生都說(shuō)住院沒有意義了。但媽媽心不死，她照樣背著我，到處尋訪偏方和療法。稍有希望，就專程攆了去。最后，她竟然自己研究醫(yī)書，自己開藥試針。她甚至琢磨出一套按摩手法，能準(zhǔn)確地摸索出我任何地方的疼痛，最后對(duì)癥下藥。 半年后，我站起來(lái)了，居然回到北京繼續(xù)上學(xué)。 又是幾年過(guò)去了，我們家一切都好起來(lái)了。今年3月，媽媽到廈門來(lái)看我，我們?nèi)ズ＿吷⒉?。媽媽笑著說(shuō)，她以前不是很會(huì)走路，現(xiàn)在腿腳不如以前了，反而領(lǐng)悟到一些道理，變得很會(huì)走路了。她說(shuō)：“要把手甩開，專心致志，不要突然變快，也不要突然變慢。要這樣，一腳一腳地走，走多遠(yuǎn)，也不會(huì)累著?！? 我看到她平靜地望著遠(yuǎn)方，腳步均勻地走著，全身顯出協(xié)調(diào)而動(dòng)人的姿態(tài)。我突然涌出一股熱淚，一句一直想對(duì)她說(shuō)卻老是不知怎么說(shuō)的話噴薄而出： “幸會(huì)，媽媽！” (有刪改) ★4.下列對(duì)這篇文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　)(4分) A．這是一篇記敘性散文，作者回憶了發(fā)生在母女之間的大量往事，講述了一位平凡而偉大的母親在教育和影響女兒健康成長(zhǎng)路上的感人故事。 B．這一對(duì)母女歷經(jīng)生活的各種不幸，母女間也曾產(chǎn)生過(guò)不少矛盾，可作者卻寫得，富有文學(xué)性。 C．結(jié)尾處用了“幸會(huì)”一詞，其本義是表示跟對(duì)方見面很榮幸的意思，用在這里則表達(dá)了女兒在感激之后的幽默。 D．全文線索不夠明晰，一會(huì)兒寫在家發(fā)生的幾件瑣事，一會(huì)兒寫出門上學(xué)得病的大事，似乎是想到哪兒就寫到哪兒，顯得有點(diǎn)零亂，不夠緊湊。 E．寫真人實(shí)事的文章一是材料要豐厚，件件經(jīng)過(guò)精心選擇；二是組織要講究，使全文中心明確，渾然一體。本文達(dá)到了這一要求。 解析　C項(xiàng)，“幸會(huì)”表明作者為自己和媽媽今生成為母女感到無(wú)比慶幸和榮幸，大詞小用而顯奇效，與幽默無(wú)關(guān)；D項(xiàng)，本文組材以時(shí)間為序，情感隨事件跌宕。選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。 答案　CD ★5.文章最后引用了媽媽在海邊對(duì)“我”說(shuō)的有關(guān)“走路”的感悟，說(shuō)說(shuō)你是如何解讀這幾句話的。(5分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 解析　媽媽關(guān)于走路的這幾句話，其實(shí)是關(guān)于人生的領(lǐng)悟，所以要從整體上概括出“人生如行路”這樣一個(gè)核心意思。然后再注意其中的一些關(guān)鍵信息，“把手甩開，專心致志”，即要有一往無(wú)前的勇氣和專心致志的態(tài)度；“不要突然變快，也不要突然變慢”“一腳一腳地走”則突出步步為營(yíng)、不疾不徐的意思。 答案　人生如行路，目標(biāo)確定后，貴在一往無(wú)前、專心致志；每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的需要，步步為營(yíng)，不疾不徐地走完人生之路。這樣的人生就是對(duì)人對(duì)己有益的人生。 ★6.這位媽媽教育子女的方式是高超的，那么究竟高超在什么地方呢？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。(5分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 解析　解答本題，需要先找出媽媽對(duì)女兒進(jìn)行教育的內(nèi)容，然后從中概括并分析。如在女兒小時(shí)候的教育，采用了女兒易于接受和理解的方式；在女兒叛逆期的教育，采用了溫婉而幽默的方式；她面對(duì)不幸時(shí)的態(tài)度和表現(xiàn)，又給女兒以良好的引領(lǐng)。 答案　①她在不同時(shí)期能結(jié)合女兒的年齡和心理特點(diǎn)，采取靈活的易于接受的方式引導(dǎo)教育女兒。②她能用民主、平等的方式，正確面對(duì)和處理女兒遇到的問(wèn)題，如用溫婉而幽默的方式讓叛逆期的女兒學(xué)會(huì)體諒他人。③她注重身體力行，以身作則，面對(duì)各種不幸，她堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著，永不氣餒，在精神上給予女兒以強(qiáng)大的支撐和積極的引領(lǐng)。