三年級語文上冊 第六單元 第22課 不來梅的音樂家教案 冀教版.doc

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第22課 不來梅的音樂家 總 目 標(biāo) 要 求 教學(xué)目標(biāo) 1.知識目標(biāo)：正確認讀本課“驢、盜、偵、炭、湊”等5個生字，會寫田字格里的“遇、殺、派、察、燒、官、彈、琴”等8個生字。 2.能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗誦課文。 3.情感目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，使學(xué)生懂得什么是童話，對童話故事產(chǎn)生濃厚的興趣。 教學(xué)重點 1.讀準(zhǔn)“驢、盜、偵、炭、湊”等字音。 2.反復(fù)誦讀，借助插圖，展開想象來理解課文的情感。 3.展開小組討論，對故事的思想內(nèi)容及情感進行分析。 教學(xué)難點 1.從小培養(yǎng)學(xué)生做事要機智、團結(jié)。 2．有感情地朗誦課文，繪聲繪色的講一講這個童話故事。 教學(xué)課時 兩課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確認讀5個生字，會寫8個生字，認識多音字“彈”并組詞。 2、正確、流利、有感情地朗誦課文。 課前準(zhǔn)備：課件，生字卡片。 教學(xué)過程 一、談話激趣，引入新課。 你們看畫面中的小動物們準(zhǔn)備去哪里？要去干什么？你們想不想知道？請同學(xué)們打開書，今天我們學(xué)習(xí)一篇童話故事《布勒門的音樂家》。 二、初讀課文，整體感知。 1、師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊想，小動物們因為什么離開了主人？想追求怎樣的生活？他們追求到了嗎？ 生答：小動物們因為主人對待他們不公平，所以想追求自己的理想生活。 生答：可以帶給他們精神上的愉悅和快樂。 生答：他們追求到了幸福、快樂的生活。 2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。 　　（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標(biāo)出生字詞。 （2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀） 三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。 　　1、檢查生字的自學(xué)情況 （1）出示生字卡片，會認5個生字“驢、盜、偵、炭、湊”指名讀。認識多音字“彈”（dn 子彈、導(dǎo)彈）（ tn 彈跳、彈琴） 　　（2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組。 　　2、寫字。 　?。?）指導(dǎo)書寫會寫的8個生字“遇、殺、派、察、燒、官、彈、琴”。給這幾個字組詞。 （2）仿寫，小組評價。 課堂作業(yè)新設(shè)計： 一、我會給生字組詞 貓（ ）遇（ ）悄（ ）闖（ ）紛（ ） 派（ ）柴（ ）蛋（ ）彈（ ）琴（ ） 附答案： 貓（小貓）遇（遇見）悄（悄悄）闖（闖關(guān)）紛（紛飛） 派（氣派）柴（柴火）蛋（雞蛋）彈（彈琴）琴（口琴） 二、我能填完整 一( )驢 　一（ ）狗 　一（ ）貓　　一（?。┕u 附答案： 一(頭)驢 　一（條）狗 　 一（只）貓　　一（只）公雞 三、我找反義詞 快樂—— 大吃大喝—— 附答案： 快樂——憂愁 大吃大喝——節(jié)衣縮食 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、讀準(zhǔn)“驢、盜、偵、炭、湊”等字音。 2、運用多種方式反復(fù)朗讀課文，理解故事內(nèi)容。 課前準(zhǔn)備：課件，生字卡片。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，繼續(xù)學(xué)文 再次出示生字卡片：“驢、盜、偵、炭、湊”指名讀、分組讀。學(xué)生互助識字，交流識字方法。 二、入情入境，深入學(xué)習(xí) 1、同學(xué)們知道什么是童話故事？ 　出示課件，介紹童話：兒童文學(xué)的一種，通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造藝術(shù)形象，反映生活，增進兒童思想性格的成長。一般故事情節(jié)神奇曲折，內(nèi)容和表現(xiàn)形式淺顯生動，對自然物的描寫常常用擬人化的手法，能適應(yīng)兒童的接受能力。 2、學(xué)生再次深入地讀課文，理清大意： 小組內(nèi)交流、全班交流 文章大意： 第一部分（1）寫四只逃出家門的小動物相約一起去布勒門。 第二部分（2-3）寫四個伙伴齊心協(xié)力趕跑了強盜，住進了一座大房子。 第一部分（4）寫四個伙伴從此過上了幸福的生活。 3、重點點撥：小動物們因為什么離開了主人？想追求怎樣的生活？他們追求到了嗎？ 生答：離開主人是因為受到不公平的待遇，所以才出逃。 生答：想追求的生活是當(dāng)音樂家，可以帶給他們精神上的愉悅和快樂，表現(xiàn)了對幸福生活的渴望和追求。 生答：他們追求到了幸福、快樂的生活。 4、指導(dǎo)、交流： 他們是怎么嚇走強盜的？（讀第2段） 　它們是怎樣趕走來偵察的強盜的?（讀第3段體會心情） 對比：強盜----愚蠢、膽怯 小動物：機智、團結(jié) 三、 拓展延伸，練習(xí)寫作 1、通過學(xué)習(xí)這篇童話故事，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小動物做事要機智、團結(jié)的人。 2、你在生活中還讀過哪些童話故事？試著寫一則小童話故事，展開豐富的聯(lián)想和想象。 學(xué)過的童話故事有：賣火柴的小女孩、白雪公主和七個小矮人、丑小鴨、七色鹿、幸福在哪里、烏鴉喝水和群鳥學(xué)藝…… 課堂作業(yè)新設(shè)計： 一、多音字組詞 彈dn （ ）（ ）（ ） 彈tn （ ）（ ）（ ） 附答案： 彈dn（彈丸）（子彈）（槍彈） 彈tn（彈跳）（彈琴）（彈奏） 二、找近義詞 商量-- 開心-- 偵察-- 害怕-- 快活-- 附答案： 商量—商議 開心—高興 偵察—偵查 害怕—畏懼 快活—快樂 三、把句子寫具體 （1）大家來到房子前。 （2）強盜跑了。 附答案： （1）大家高高興興地來到一座亮著燈的房子前。 （2）一群愚蠢的強盜嚇得跑了。 四、動詞填空 咬 叫 踢 三個伙伴也被驚醒了，狗在強盜腿上（ ）了一口，驢子一腳把他（ ）出門去，公雞驚得“喔喔”（ ）。 附答案： 每個空依次填（咬）、（踢）、（叫） 板書設(shè)計： 布勒門的音樂家 強盜----愚蠢、膽怯 小動物：機智、團結(jié) 感悟： 機智勇敢團結(jié) 開創(chuàng)美好生活