二年級數(shù)學(xué)上冊 二、實踐活動(一)教案 北京版.doc
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實踐活動(二) 教學(xué)目標: 1.知識目標:通過調(diào)查同學(xué)們設(shè)計游樂方案的活動,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體驗數(shù)學(xué)活動中充滿著樂趣。 2.能力目標:初步掌握書數(shù)據(jù)收集整理的方法,感受統(tǒng)計的全過程。 3.情感目標:使學(xué)生能綜合運用統(tǒng)計的初步知識,乘除法等有關(guān)知識和技能解決實際問題,體驗解決問題的策略的多樣性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。 教學(xué)重點:體驗解決問題的策略的多樣性。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入: 你們都去過游樂場嗎? 快看看都有哪些好玩的游樂項目? 游樂場不但好玩,還能用到我們學(xué)過的很多數(shù)學(xué)知識呢!今天這節(jié)課我們就一起來上一節(jié)統(tǒng)計的實踐活動課。 出示課題:實踐活動。 二、設(shè)計游樂方案。 1.你最喜歡的游樂項目是什么?你還想玩什么? 老師從這多的游樂項目中幫你們選出了五個游樂項目。 如果,每人最多花20元,什么是最多花20元? 你能設(shè)計出你自己的游樂方案嗎?那么,你設(shè)計之前要知道什么? 2.這是游樂場的價目表,你能看懂嗎?誰來說說! 什么叫“每人每次”? 那么在你設(shè)計時,要寫清楚你各個游樂項目玩幾次?錢數(shù)是多少? 什么叫合計? 誰來說說,你打算怎么設(shè)計? 但是,你設(shè)計的會不會超過20元錢呢? 現(xiàn)在請你們先來想一想設(shè)計方案,再選擇一個你最滿意的填在表格中。 巡視 你是怎樣設(shè)計的? 你覺得他設(shè)計得怎么樣? 分析 (1)亮亮最喜歡玩太空船,可以怎樣安排? (2)老師不敢玩激流勇進,你能不能幫我設(shè)計一下? (3)有個小朋友叫小強 ,他想玩2次激流勇進,你知道他還剩多少錢嗎? 剩下的錢小強還可以怎樣選擇? 如果他想玩的項目最多,可以怎樣選擇? 你們設(shè)計的真好,不但自己設(shè)計出了多種游樂方案,而且還幫助別人解決了問題,真棒! 同學(xué)們都說出了自己的設(shè)計方案,那么你知道哪項游樂項目最受同學(xué)們歡迎嗎?哪項選擇的同學(xué)最少呢? 怎么辦? 3.看來生活中經(jīng)常會用到統(tǒng)計,你們想統(tǒng)計自己組的還是其他小組的呢? 現(xiàn)在就請你們收集好自己小組的設(shè)計方案,和你們想交換的小組交換。 提醒注意: 你們手中拿的每一張統(tǒng)計表,就是一個同學(xué)的設(shè)計方案。他 玩了兩次觀覽車,但是實際上都是他一人玩的。所以在你們統(tǒng)計的時候不管他玩幾次同一個項目都算一個人。 現(xiàn)在就請你們以小組為單位進行統(tǒng)計,填寫在表格中。看那個小組整理的又對又快。哪組收集整理完就填寫在全班的統(tǒng)計表中。 現(xiàn)在我們知道每個小組的統(tǒng)計結(jié)果了,可是全班的呢? 4.怎么才能使我們一眼就看出哪個游樂項目最受大家歡迎?哪個游樂項目大家選擇的比較少呢? 一格表示幾個人? 你是怎么看出來的? 選擇觀覽車的有多少人?需要有多少個方格涂色? 點擊條形圖。 哪個游樂項目最受大家歡迎?哪個游樂項目大家選擇的比較少呢? 通過這幅統(tǒng)計圖,你還能提出什么問題? 能提出什么建議呢? 這是誰? 小新要上學(xué)了,媽媽準備最多花50元幫他買上學(xué)用的學(xué)習(xí)用品,你能不能幫他出出主意呢? 你知道上學(xué)都需要哪些學(xué)習(xí)用具嗎? 5.請你課后自己去調(diào)查學(xué)習(xí)用品的價格,看哪里的學(xué)習(xí)用品物美價廉。試著制成統(tǒng)計表。 想一想: 怎么買數(shù)量最多? 怎么買數(shù)量最少? 怎么買品種最多? 你學(xué)到了什么? 想到什么? 板書 實踐活動 觀覽車 碰碰車 太空船 急流勇進 旋轉(zhuǎn)木馬 合計 第一組 第二組 第三組 第四組 第五組- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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