二年級數學下冊 第5單元 混合運算 乘除法和加減混合運算教案1 新人教版.doc

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乘除法和加減混合運算 教學目標： 1.借助解決問題的過程讓學生感受“先乘除后加減”的道理。 2.使學生理解和掌握含有兩級運算（沒有括號）的混合運算的運算順序，并能正確運用運算順序進行計算。 3.培養(yǎng)學生養(yǎng)成先看運算順序，再進行計算的良好習慣，提高學生的運算能力。 教學重點：正確理解和運用含有兩級混合運算的運算順序。 教學難點：理解規(guī)定混合運算的運算順序的必要性。 教學過程： 一、復習舊知 說出各題的運算順序，再計算。 12＋4＋30＝ 247＝ 632＝ 15＋10－8＝ 問題：在沒有括號的算式里，只有加法、減法運算或只有 乘法、除法運算時，我們要按什么順序進行計算？ 二、探究新知 （一）仔細觀察，收集信息，解決問題 問題：1. 觀察這幅圖，你知道了哪些信息？ 2. 根據這幅圖我們能提出什么問題？ 3. 你能列算式解答“蹺蹺板樂園一共有多少人”這個問題嗎？ 蹺蹺板樂園一共有多少人？ 二、探究新知 （二）反饋交流，總結混合運算的順序 分步算式 綜合算式 綜合算式 7＋（43） =7+12 =19 43＋7 ＝12＋7 ＝19 43＝12 12＋7＝19 追問：見下頁。 追問 1：這道題我們先算什么？ 再算什么? 追問2 ：為什么先算43？ 追問：這是誰列的？ 說說是怎么想的。 （三）練習辨析，進一步鞏固混合運算的順序 7+（43） ＝7＋12 ＝19 問題：1. 有的同學是這樣列式的，和剛才的有什么不同？ 2. 加這個小括號什么意思？ 3. 不加這個小括號先算誰？ 4. 這個小括號該加嗎? 5. 用脫式計算的形式怎么算的啊？ 說明：這道題有乘法，還有加法，那么我們要先算乘法，再算加法。在算式下面第一行抄下沒有參加計算的數（7＋），再寫出第一步計算的結果（12），在第二行寫出第二步計算的結果（19）。 7＋123 ＝7＋4 ＝11 問題：1. 這道題誰會用脫式算一算？ 2. 這個算式我們要先算什么？再算什么? 小結：在沒有括號的算式里，如果有乘、除法，又有加、減法， 要先算乘、除法，后算加、減法。 三、鞏固練習 （一）下面各題第一步要先算什么？把它圈出來 20－82 75－3 4＋46 819＋2 問題：這些題里有乘、除法，還有加、減法，我們按什么順序 進行計算? （二）小動物回家 （四）下面的計算對嗎？如果不對，把它改正過來 問題： 1. 誰讀懂題目的意思了？ 2. 你能說說錯誤的原因嗎？ 3. 你有什么要提醒大家注意的? 四、課堂作業(yè) 作業(yè)：第50頁練習十一，第4題。