2019-2020年高考語文一輪總復(fù)習(xí) 小說閱讀（三）.doc

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2019-2020年高考語文一輪總復(fù)習(xí) 小說閱讀（三） 一、閱讀下面的文字，完成1～4題。 契訶夫 薄暮時(shí)分天色昏暗，大片的濕雪繞著路燈飄舞，馬車夫約納波塔波夫一身雪白，坐在駕車人座位上，紋絲不動(dòng)；他的馬也一身雪白，紋絲不動(dòng)。上午他們駕著車出了院子，眼看昏暗的夜色籠罩全城，可還沒有過一個(gè)雇主。 “馬車，去維鮑爾格街！”有人喊。約納看見一個(gè)穿軍大衣的軍人。 “去維鮑爾格街！”軍人又說一遍，“你睡著了還是怎么的？” 約納拉緊韁繩，從肩上落下一層雪，軍人坐上車，車夫揚(yáng)起鞭子遲疑地挪動(dòng)了。 “往哪兒駕，死鬼！”約納聽到黑暗里熙來攘往的人流中發(fā)出的叫喊，“靠右！” “車也不會(huì)趕！靠右走！”軍人生氣地說。 一個(gè)車夫朝他罵；一個(gè)行人肩膀擦著馬鼻子惡狠狠瞪他，約納在車座上如坐針氈，兩個(gè)臂肘左沖右撞，似乎不明白身在何方，又為何會(huì)在此地。 “這些人都那么壞！”軍人打趣說，“一個(gè)勁地撞你?！? 約納回頭望望坐車人，微微動(dòng)動(dòng)嘴唇，想說可什么也沒說出來。 “什么？”軍人問。 約納使了使勁，逼出了沙啞的話音?！袄蠣敗莻€(gè)——我兒子這個(gè)星期死啦，在醫(yī)院躺三天死了。”軍人說：“照這樣明天也到不了，趕緊點(diǎn)！” 約納欠起身揮動(dòng)著鞭子，幾次轉(zhuǎn)身看軍人，可軍人閉著眼沒興趣聽他說。到維鮑爾格街軍人下車，他把車停到一家飯館邊，在車座上蜷著身子，一動(dòng)不動(dòng)……一個(gè)又一個(gè)小時(shí)過去了…… “車夫，去巡警橋！”三個(gè)年輕人走過來，兩個(gè)又高又瘦，一個(gè)駝背；駝背用發(fā)顫的聲音喊道，“三個(gè)人，二十戈比！” 約納拉緊韁繩，二十戈比不公道，他顧不上講價(jià)，只要有人坐車就行。 “出發(fā)！”駝背說，“看你那帽子，整個(gè)彼得堡沒有比這更差的帽子了……” “嘻嘻！……嘻嘻！嘻嘻……”約納笑，“是破得不行啦！” “頭疼得要炸開了?！币粋€(gè)高個(gè)說，“昨天在杜克馬索夫家我們倆喝了四瓶白蘭地?！? “干嗎撒謊！”另一個(gè)高個(gè)子生氣地說。 “對天發(fā)誓！事實(shí)是……” “這是像虱子咳嗽那樣的事實(shí)?！? “嘻嘻！”約納笑了，“開心的爺們！” “見鬼！……”駝背憤憤地喊，“老不死的？有你這樣趕車的？用鞭子抽！” 駝背一個(gè)勁兒地罵人，兩個(gè)高個(gè)開始議論一個(gè)叫彼得羅芙娜的女人。約納回頭看他們，等他們的談話有了短暫的間歇，他回過頭喃喃說：“這個(gè)星期我——我兒子——死了！” “所有人都會(huì)死……”駝背咳了一陣說，“快趕車！什么時(shí)候到?。俊? “你給他鼓點(diǎn)勁！” “老不死的，聽見沒有？小心讓你吃脖拐！和你這號(hào)人講客氣還不如走路！”約納聽見脖子后面拍的一響。 “趕車的，有老婆嗎？”一個(gè)高個(gè)問。 “我？老婆在墳里！兒子也死了，我還活著……真是怪事，死神認(rèn)錯(cuò)了門，本該找我，偏找上我兒子……” 約納回轉(zhuǎn)身去，想說一說他兒子死去的經(jīng)過，駝背吁口氣說總算到了。約納收下二十戈比久久目送著這三個(gè)游蕩者。他又孤單了，寂靜又向他侵襲過來……苦惱剛淡忘，又回來了，更為有力地撕扯他的胸膛。 約納看見看門人提著一個(gè)袋子，決計(jì)跟他攀談一下。 “親愛的，幾點(diǎn)啦？”他問。　　 “干嗎停這兒？把車趕開！” 約納把車趕開幾步，沉浸在苦悶中，他覺得向別人訴說沒有用，可還沒過五分鐘，他仿佛感到一陣劇烈的疼痛似的，受不住了。 “回院子里去！”約納望了望院里睡熟的人，后悔回來早了。 “連買燕麥的錢還沒掙到呢?！彼?。 一個(gè)年輕車夫從角落里起來，走到水桶那兒去?！　? “想喝水？”約納問。　　 “是?。　? “那就盡情喝?？墒?，老弟，我兒子死了，聽見沒有？在醫(yī)院里死的……真是怪事！” 約納想看看他的話產(chǎn)生了什么效果，可年輕人喝過水蒙頭睡著了。約納嘆口氣，兒子死去快一星期了，一路上他還沒跟一個(gè)人好好地說這事……應(yīng)當(dāng)說說兒子怎樣得的病，怎樣難受，臨死前說些什么，怎么死的……。鄉(xiāng)下還有個(gè)女兒阿尼西婭……也要說說她……他可說的話會(huì)少嗎？聽的人應(yīng)該哀傷、嘆息……“去瞧瞧馬吧?！奔s納穿上大衣，走進(jìn)馬棚，一個(gè)人不敢想兒子，跟隨便哪個(gè)人說說，自己想可怕得受不了。 “在嚼草？”約納問他的馬，“好，嚼吧……既然掙不到買燕麥的錢，就吃干草吧……我趕車不行啦……應(yīng)該兒子趕，他可是地道的馬車夫，要是他還活著多好。” 約納沉默一會(huì)兒接著說：“無緣無故死了，打個(gè)比方，你生了個(gè)小馬駒，小馬駒突然死了，你說可怕不可怕？”馬嚼著草聽著他說話，約納說得得意起來，便把一切講給它聽…… (據(jù)沈念駒譯文刪改) 1．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 (　　) A．馬車夫約納波塔波夫在風(fēng)雪中一動(dòng)不動(dòng)，也不在意不公道的車價(jià)，這說明他為無以言表的痛苦所折磨，不知身在何方。 B．軍人看到約納被別的車夫撞，感嘆有些人是那么壞，如果不是急著去維鮑爾格街，他也許會(huì)和約納聊一聊。 C．約納想跟看門人攀談，卻遭到斥責(zé)；想和年輕車夫說話，年輕人卻蒙頭睡著了，無人訴說的苦悶比生活的不幸更讓他難以承受。 D．小說截取日常生活中的片段，通過馬車夫約納和幾個(gè)坐車人的對話，表現(xiàn)了作者鮮明的褒貶態(tài)度，傳達(dá)出作品鞭撻現(xiàn)實(shí)的意蘊(yùn)。 E．小說以冷峻的筆觸描寫死了兒子的馬車夫約納找不到人訴說的凄苦境遇，深刻揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的冷酷無情，給人以心靈的震撼。 2．小說主人公約納波塔波夫是一個(gè)什么樣的形象？請簡要分析。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．小說寫三個(gè)年輕人無聊的對話，有什么作用？請簡要分析。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．小說的題目是“苦悶”，但主要內(nèi)容是圍繞馬車夫約納波塔波夫的活動(dòng)而展開的，如果以“馬車夫約納波塔波夫”為題，你認(rèn)為是否合適？請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。 答：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、閱讀下面的文字，完成5～8題。 銀行里的小男孩 [美]菲利普羅斯 已經(jīng)是午飯時(shí)間，儲(chǔ)蓄所里只有一個(gè)職員在值班。那是一位大約40歲的黑人，緊貼頭皮的頭發(fā)，小胡子，整潔、筆挺的棕色西裝，身上的每一處都暗示著，他是一個(gè)細(xì)心謹(jǐn)慎的人。 這位職員正站在柜臺(tái)后面，柜臺(tái)前站著一位白人男孩，黃棕色的頭發(fā)，穿著一件V字領(lǐng)的毛線衣，一條卡其褲和一雙平底鞋。我想我特別注意他是因?yàn)樗雌饋砀褚晃怀踔猩?，而不是一位銀行的顧客。 他手上拿著一本打開的存折，臉上寫滿了沮喪的表情。“但是我不明白，”他對銀行職員說，“我自己開的賬戶。為什么我不能取錢？” “我已經(jīng)向你解釋過了?！甭殕T對他說，“沒有父母的信函，一個(gè)14歲的小孩不能自己取錢?！? “但這似乎不公平，”男孩說，他的聲音有點(diǎn)顫抖，“這是我的錢。我把錢存進(jìn)去。這是我的存折。” “我知道是你的存折?！甭殕T說，“但規(guī)定就是那樣?，F(xiàn)在需要我再講一遍嗎？” 他轉(zhuǎn)身對我微笑了一下?！跋壬?，您需要辦理什么業(yè)務(wù)？” “我本來想開一個(gè)新賬戶，但是看到在這里剛剛發(fā)生的一幕后，我改變了主意?！蔽艺f。 “為什么？”他說。 “就因?yàn)槟阏f的話?！蔽艺f，“如果我理解得沒錯(cuò)的話，您剛才的意思是說，這個(gè)孩子已經(jīng)夠年齡把錢存入你們的銀行，卻不夠年齡取出他的錢。如果無法證明他的錢或者他的存折有任何問題的話，那么銀行的規(guī)定的確太可笑了?！? “對你來說也許可笑，”他的聲音稍微提高了一點(diǎn)，似乎有點(diǎn)生氣了，“但這是銀行的規(guī)定，除了遵守規(guī)定，我沒有別的選擇?！? 在我跟銀行職員辯論的時(shí)候，男孩滿懷希望地緊挨著我，但最終我也無能為力。突然我注意到，在他手上緊抓著的那本打開的存折上顯示只有100美元的結(jié)余。存折上面還顯示進(jìn)行過多次小額的存款和取款。 我想我反駁的機(jī)會(huì)來了。 “孩子，以前你自己取過錢嗎？”我問男孩。 “取過?！彼f。 我一笑，轉(zhuǎn)問銀行職員：“你怎么解釋這個(gè)？為什么你以前讓他取錢，現(xiàn)在不讓呢？” 他看起來發(fā)火了?！耙?yàn)橐郧拔覀儾恢浪哪挲g，現(xiàn)在知道了。就這么簡單?！? 我轉(zhuǎn)身對男孩聳聳肩，然后說道：“你真的被騙了。你應(yīng)該讓你的父母到這里來，向他們提出抗議?！? 男孩看起來完全失望了。沉默了一會(huì)兒，他把存折放進(jìn)背包，然后離開了銀行。 銀行職員透過玻璃門看著男孩的背影消失在街道的拐角，轉(zhuǎn)身對我說道：“先生，你真的不應(yīng)該從中插一杠?！? “我不應(yīng)該插一杠？”我大聲說道，“就你們那些該死的規(guī)定，難道他不需要一個(gè)人來保護(hù)他的利益嗎？” “有人正在保護(hù)他的利益?！彼届o地說。 “那么這個(gè)人是誰呢？” “銀行?！? 我無法相信這個(gè)白癡居然會(huì)這樣說。“瞧，”我揶揄道，“我們只是在浪費(fèi)彼此的時(shí)間。但你也許愿意跟我解釋解釋銀行如何保護(hù)那個(gè)孩子的利益。” “當(dāng)然，”他說道，“今天早上我們得到消息，街上的一幫流氓已經(jīng)勒索這個(gè)孩子一個(gè)多月了。那幫混蛋強(qiáng)迫他每周取一次錢給他們。顯然，那個(gè)可憐的孩子由于太過害怕而沒有把這件事告訴任何人。那才是他為什么如此煩惱的原因。取不到錢，他害怕那些流氓會(huì)打他。不過警察已經(jīng)知道了這件事，今天他們也許就會(huì)實(shí)施抓捕行動(dòng)。” “你的意思是說根本沒有年齡太小而不能取錢的規(guī)定？” “我從沒聽說過這個(gè)規(guī)定?，F(xiàn)在，先生，你還需要開戶嗎？” 5．下列對小說情節(jié)的理解和分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 (　　) A．小說情節(jié)不很復(fù)雜，但在構(gòu)思上，以矛盾誤會(huì)為主要內(nèi)容，以對話、辯論為主要表述方式，這樣也增強(qiáng)了情節(jié)的曲折性與吸引力。 B．小說通過銀行職員幫助保護(hù)小男孩的故事，意在展現(xiàn)銀行職員盡職盡責(zé)、默默關(guān)愛他人、敢于與惡勢力作正面斗爭的美好心靈。 C．銀行職員默默地了解了真相，暗中對男孩進(jìn)行保護(hù)，并將對作惡的流氓予以懲處，這都表現(xiàn)了他的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心還有善良。 D．小說以“我”的視角展開故事，巧妙地通過“我”的同情逐步展現(xiàn)了男孩遇到的困境，通過“我”的誤會(huì)，逐步展現(xiàn)了銀行職員幫人解困的責(zé)任感。 E．當(dāng)“我”質(zhì)疑銀行職員提出的規(guī)定時(shí)，他稍微提高了聲音反駁“我”，這一細(xì)節(jié)意在表明他對“我”很生氣。 6．銀行職員與“我”的矛盾沖突可以分為幾個(gè)階段？試簡要概括。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．小說開頭通過對銀行職員的外貌描寫，展現(xiàn)了他是一個(gè)細(xì)心謹(jǐn)慎的人，那么，小說中還有哪些地方可以體現(xiàn)他的細(xì)心謹(jǐn)慎？試結(jié)合文本作簡要分析。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．從銀行職員的角度看，“我”的確不該插一杠，但從小說藝術(shù)構(gòu)思的角度看，“我”還真該插一杠。試探究作者這樣設(shè)計(jì)的藝術(shù)價(jià)值。 答：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 1．CE 2．①他是生活在社會(huì)底層的小人物；②窘迫貧困，命運(yùn)悲慘；③孤寂凄涼，無處訴說苦悶。 3．①形成對比，襯托約納的苦悶；②表現(xiàn)人們的自私、冷漠；③豐富情節(jié)，使內(nèi)容更充實(shí)。 4．(觀點(diǎn)一)以“馬車夫約納波塔波夫”為題不合適。①苦悶是貫穿全文的線索；②苦悶奠定了小說沉悶壓抑的感情基調(diào)；③苦悶不僅是馬車夫個(gè)人的，更是社會(huì)的，如果以“馬車夫約納波塔波夫”為題，題意就顯得單一了。 (觀點(diǎn)二)以“馬車夫約納波塔波夫”為題合適。①馬車夫約納波塔波夫的活動(dòng)是小說的線索，以此為題，與內(nèi)容更吻合；②突出社會(huì)下層小人物命運(yùn)的悲慘，主題更深刻；③表現(xiàn)作者對小人物的關(guān)注與同情。 5．AD　 6．他熱情地要為“我”服務(wù)，“我”說現(xiàn)在不想辦理了，以此表明不滿；“我”質(zhì)疑他 所說的規(guī)定，他堅(jiān)決執(zhí)行；“我”以男孩曾經(jīng)取過款再次反駁他，他仍以年齡為由拒絕了孩子。 7．他早已發(fā)現(xiàn)了男孩取錢的真相，并默默地采取了措施；他為了不讓男孩無意破壞這個(gè)計(jì)劃，而非常認(rèn)真地演了一場戲；他為了不讓“我”無意阻撓計(jì)劃的進(jìn)行而倔強(qiáng)地堅(jiān)守“規(guī)定”。 8．①從情節(jié)上，“我”的插一杠，使情節(jié)頓生波瀾，更有吸引力；②從人物性格上，“我”的插一杠，更能突顯銀行職員的細(xì)心謹(jǐn)慎；③從主旨表達(dá)上，“我”的插一杠，以“我”的正直和同情心，正襯出銀行職員的細(xì)心謹(jǐn)慎、關(guān)愛他人；④從構(gòu)思技法上，“我”的插一杠，使“我”成為小說的視角人物，使故事更顯真實(shí)。