五年級數(shù)學(xué)上冊 七 小數(shù)乘法和除法（一）整理與練習(xí)教案 蘇教版.doc

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整理與練習(xí)（1） 教學(xué)內(nèi)容：整理與練習(xí)（1） 教材簡析： 這課節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行"回顧與整理"，完成第 78-79 也"練習(xí)與應(yīng)用"第1-5 題?；仡櫯c整理時要組織學(xué)生交流本單元的學(xué)習(xí)體會，交流對小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律的理解。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過回顧與整理以及練習(xí)與應(yīng)用活動，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固以學(xué)過的小數(shù)乘除法的計(jì)算方法，加深對小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律的理解。 2、培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，樂于與同伴合作并分享學(xué)習(xí)成果的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 加深對小數(shù)乘除法計(jì)算方法，以及數(shù)學(xué)規(guī)律的認(rèn)識。 教學(xué)過程： 一、回顧與整理 這一單元，你了解了什么規(guī)律？學(xué)會了哪些計(jì)算？ 學(xué)生小組交流，集體匯報。 二、練習(xí)與應(yīng)用 1、口算練習(xí) 學(xué)生獨(dú)立口算，集體訂正。 2、第 2 題 引導(dǎo)學(xué)生將后面六欄中的兩個因數(shù)分別與第一欄進(jìn)行比較，明確當(dāng)一個因數(shù)不變時，另一個因數(shù)乘或除以幾，那么積也隨著乘或除以幾，從而初步體會積的變化規(guī)律。 3、用豎式計(jì)算 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，師計(jì)時，并巡視指導(dǎo)，集體交流，指名說說計(jì)算方法。 4、第 4 題 讓學(xué)生根據(jù)題目的特點(diǎn)，判斷哪幾題的商小于 1，再通過計(jì)算驗(yàn)證開始的判斷是否正確。 5、第 5 題 讓學(xué)生說說每道題的改寫方法，弄清是乘進(jìn)率還是除以進(jìn)率，再決定小數(shù)點(diǎn)是向右移動還是向左移動。 三、全課小結(jié) 通過今天的整理與復(fù)習(xí)，你有哪些收獲？你覺得在計(jì)算小數(shù)乘、除法時應(yīng)注意些什么？ 學(xué)生自由發(fā)表意見，全班交流。 教學(xué)反思： 7.3 整理與練習(xí)（2） 教學(xué)內(nèi)容：整理與練習(xí)（2） 教材簡析： 這課節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生完成第 79-780 也"練習(xí)與應(yīng)用"第 6-10 題。進(jìn)一步針對 小數(shù)乘除法進(jìn)行練習(xí)，重點(diǎn)進(jìn)行解決簡單實(shí)際問題的練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步鞏固小數(shù)乘除法的計(jì)算方法及計(jì)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解 決簡單實(shí)際問題能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知計(jì)算、自覺驗(yàn)算得良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。 師：這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行小數(shù)乘除法的應(yīng)用練習(xí)。大家有信心嗎？ 二、練習(xí)與應(yīng)用 1、完成第 6 題。 先讓學(xué)生說說平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，再讓學(xué)生應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算。 指名板演，集體訂正。 2、完成應(yīng)用題 7、8。 教師出示題目，指名讀題，讓生說說自己的解題思路。 獨(dú)立列式計(jì)算，集體訂正。 3、完成第 9 題。 指導(dǎo)學(xué)生看懂票據(jù)。 師：從票據(jù)中，你都了解了哪些信息？ 由合計(jì)金額與面粉總價的差，推出色拉油的總價；再由面粉和色拉油的總價分別推出面粉的單價和色拉油的數(shù)量。 提醒學(xué)生在計(jì)算時可以把表中的小數(shù)化簡。 4、完成第 10 題。 結(jié)合生活實(shí)際，講清"零售價"與"進(jìn)貨價"的含義，讓學(xué)生明白事理，再根據(jù)要求分別解答。 學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，集體訂正。 教學(xué)反思：