五年級語文上冊 2.7 金蟬脫殼教案1 蘇教版.doc
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7、金蟬脫殼 教學目的: 1、學會本課10個生字,理解由生字組成的詞語。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦第四、五自然段。 3、理解課文內(nèi)容,感受金蟬脫殼的神奇,從而激發(fā)學生樂于觀察周圍的事物的興趣。 教學重點: 感受金蟬脫殼的神奇。 教學難點: 激發(fā)學生樂于觀察周圍的事物的興趣。 教學準備: 1、課文內(nèi)容的投影片。 2、蟬的資料。 教學時間: 2課時 教學過程 第二課時 一、復習導入 1、上節(jié)課,我們學習了《7.金蟬脫殼》。今天我們接著來學習。 2、交流蟬的資料。 二、學習課文第一部分。 1、指名讀第1-2自然段。 2、出示:“這是多么神奇的事??!” 齊讀。 3、哪件事“神奇有趣”? 4、出示:“夜幕降臨,蟬蟲就從土里鉆出來,偷偷地爬到樹桿上,脫掉它身上的舊衣,換上華麗的新裝?!? ①指名朗讀。 ②說說你的理解。 5、齊讀第1-2自然段。 三、學習第二部分 1、默讀第3-6自然段。想想:作者是按怎樣的順序來寫的? 脫殼前(3)→ 脫殼中(4)→脫殼后(5) 2、出示:“在金蟬脫殼的過程中,你認為哪種情景最神奇動人”? 先將有關(guān)的語句圈畫出來讀一讀,再與同學們交流一下閱讀感受。 小組學習。 3、全班交流。 ⑴“突然,我發(fā)現(xiàn)了一只肥肥的、通身發(fā)著金黃色亮光的蟬蟲……停在那里不動了?!? 這是金蟬脫殼前的樣子與第一段中“夜幕降臨,蟬蟲就從土里鉆出來,偷偷地爬到樹桿上”相比較。 ⑵按背→頭→腳→尾的順序,邊讀邊想象金蟬脫殼的過程,說說閱讀的感受。 抓住關(guān)鍵詞語“抽搐”、“裂開”、“極淡的綠色”、“深綠色”、“慢慢地活動”、“抖動”、“伸著”、“仰”、“撲”、“抓”、“抽”等來體會。 ⑶金蟬脫殼后又有哪些變化?最讓你驚奇的是什么? ( 翅膀“只有一點點”—“很快蓋住身子”,顏色“每顫動一次”,就“由淺而深地變化一次”。) 指導朗讀,讀出自己的感受。 四、學習第三部分 1、默讀這一部分,想想“我再一次仔細地看著蟬兒”,看到了什么? 2、指導朗讀。 3、總結(jié)全文: 你看,作者對蟬的觀察是多么的細致入微呀。 學習本文,對于我們寫作有什么啟發(fā)? 五、布置作業(yè) 小練筆:觀察一種小動物,并寫下來。 板書設計: 7.金蟬脫殼 脫殼前 脫殼中 脫殼后- 配套講稿:
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