2019春三年級科學下冊 3.1《神奇的小針》教案 大象版.doc

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《神奇的小針》 教學內(nèi)容： 第三單元第1課。 教學分析： 《神奇的小針》是大象版小學科學三年級下冊第三單元的內(nèi)容。通過本節(jié)課的學習，讓學生初步嘗試猜想和假設，了解科學家猜想的途徑。課程設置是這樣的，一開始讓學生積極參與頭腦風暴，對磁場的問題大膽猜想和想象，接著讓學生討論猜想的依據(jù)。接下來通過閱讀科學家的猜想途徑，理解掌握科學猜想的途徑和方法。 三年級的學生通過科學上冊書的學習，對科學學習有了初步的了解，具備了學習科學的初步的方法。大膽猜想和假設是下冊教材的整體要求，通過本冊教材的學習，使學生初步具備科學探究的科學素養(yǎng)，知道發(fā)現(xiàn)問題，大膽猜想是解決問題的最初階段。 教學目標： 1、能從兩塊磁鐵相互作用的實驗現(xiàn)象中，歸納出關于磁極相互吸引和排斥的規(guī)律的假設。 2、能設計實驗驗證關于兩塊磁鐵的磁極靠近時，相互吸引和排斥的規(guī)律的假設。 教學重點： 1、將自己制作小磁針的方法告訴別人并能學習別人的方法。 2、能說出反復實驗的重要性。 教學難點： 1、用自己的話描述兩塊磁鐵相互靠近時，同極相斥、異極相吸。 2、用自己的話解釋在地球上磁鐵能指南北方向的原理。 教學準備： 條形磁鐵、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵、玩具小汽車、縫衣針、大頭針、曲別針、指南針等。 教學過程： 一、教學引入 你能使縫衣針吸起曲別針嗎？ 二、活動：磁極的相互作用 1、確定教室里的南北方向。 2、學生判斷磁鐵的S極與N極的指向。 3、提出問題：把兩個磁鐵的兩極相互靠近，看看會發(fā)生什么現(xiàn)象？引導學生討論、猜想。 并提出注意事項：實驗時，周圍不能有其它磁鐵的干擾。 4、設計實驗證明自己的猜想。 小組實驗：把兩個條形磁鐵分別放在兩個玩具小汽車上，多次變換磁極相對的方向。 （1）觀察發(fā)生什么現(xiàn)象？ （2）討論：實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象說明了什么問題？ 5、嘗試用其他方法驗證剛才得出的結(jié)論（水浮法、懸掛法??）。 6、全班交流，匯報實驗結(jié)果。 7、師生共同得出結(jié)論，指導填寫實驗記錄。 8、組織學習“科學在線”