一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 我愛(ài)我家 9《我和我的家》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc

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《我和我的家》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 《我和我的家》是統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第三單元第9課。本課分兩課時(shí)教學(xué)，第1課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是“我來(lái)到我家”和“我的家人”兩個(gè)欄目，旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行家庭關(guān)系的啟蒙，初步建立對(duì)家庭關(guān)系的法律認(rèn)知。本課的教學(xué)內(nèi)容是“我身上有家人的‘影子’”和“家人的故事”兩個(gè)欄目，我將課堂教學(xué)主題定位為：在認(rèn)識(shí)家人的基礎(chǔ)上了解家人，引導(dǎo)學(xué)生感受自己與家人的深厚情感，愛(ài)自己的父母長(zhǎng)輩。仔細(xì)剖析這兩個(gè)欄目，我們可以發(fā)現(xiàn)，前者旨在從外貌、性格、愛(ài)好和做事習(xí)慣等方面，引導(dǎo)學(xué)生明白自己與家人血脈相依的親情關(guān)系；后者旨在從了解家人的故事以及家人的工作等方面入手，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)家人的了解，學(xué)習(xí)關(guān)心家人。 二、學(xué)情分析 我們面對(duì)的孩子基本上來(lái)自獨(dú)生子女家庭，他們當(dāng)中的大多數(shù)人被父母長(zhǎng)輩們捧在手心里，整天享受家人無(wú)盡的關(guān)愛(ài)，卻很少甚至不懂得去關(guān)愛(ài)家人。通過(guò)第1課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了家人，樹立了家的意識(shí)，形成了積極的家庭關(guān)系體驗(yàn)。因此，第2課時(shí)應(yīng)該著重引領(lǐng)學(xué)生從多角度進(jìn)一步了解家人，感受自己與家人的深厚情感，產(chǎn)生家庭認(rèn)同感，學(xué)會(huì)愛(ài)自己的家人。 三、教學(xué)目標(biāo) 1．利用照片，通過(guò)猜、找、指、說(shuō)、演、畫等方式，找到自己與家人在外貌、性格、愛(ài)好、待人等方面的相似之處，初步了解自己的家人，感受家人間血脈相依的親情關(guān)系。 2．借助課前調(diào)查單了解家人的性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)等，進(jìn)一步加深對(duì)家人的了解，增進(jìn)與家人間的聯(lián)系。 3．通過(guò)分享家人的故事，感受家人間的快樂(lè)和溫馨，感知“我有一個(gè)幸?？鞓?lè)的家”，增強(qiáng)家庭觀念，產(chǎn)生家庭認(rèn)同感。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 從外貌、性格、愛(ài)好等多個(gè)角度進(jìn)一步了解家人，產(chǎn)生家庭認(rèn)同感。 教學(xué)過(guò)程： 師：每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)家，家是我們與爸爸媽媽、爺爺奶奶共同生活、居住的地方，是一個(gè)充滿愛(ài)的地方。 活動(dòng)一“相親相愛(ài)一家人”之“我的小家” 師：同學(xué)們，我們家里一定也有很多這樣透著幸福的照片吧，快拿出來(lái)曬曬我們家的幸福吧，說(shuō)說(shuō)照片里快樂(lè)的故事。 （視頻：幾個(gè)同學(xué)拿著照片分別介紹自己的三（四）口之家，講照片中的故事） “相親相愛(ài)一家人”之“我的大家庭” 師：瞧，這是小明家拍的“全家?！?，看這張照片我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的地方，小明和他的爸爸媽媽組成一個(gè)小家，爸爸和爺爺奶奶也組成一個(gè)小家，媽媽和外公外婆又組成一個(gè)小家，一張照片里有三個(gè)小家。正是這一個(gè)個(gè)小家組成了一個(gè)大家庭，也就是我們的家族。其實(shí)家族里往往不止這些人，讓我們一起唱唱《家族歌》，了解一下家族的成員吧。 （視頻：《家族歌》） 師：哇，原來(lái)我們的大家庭里有這么多的成員呀，大家相互問(wèn)一問(wèn)，看看我們知不知道這些稱謂？ （同學(xué)之間互動(dòng)） 師：我們每個(gè)人都有家，每個(gè)家都有根，就如同一棵大樹。大樹會(huì)分出很多枝丫，我們的小家就是家族大樹分出來(lái)的一個(gè)枝丫?？催@些同學(xué)制作的“家庭樹”多么形象地展示出一個(gè)和睦的大家庭呀。同學(xué)們，讓我們也來(lái)做做自己的“家庭樹”。 （視頻：制作“家庭樹”（兩種）） 師：聰明的同學(xué)，相信你也做好了“家庭樹”，快給大家展示一下！ 活動(dòng)二“我和我的家”之探尋“那一刻” 師：每個(gè)人的成長(zhǎng)，都離不開家人的關(guān)愛(ài)。雖然是我們自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，但有些經(jīng)歷并不是我們每個(gè)人都能夠感受得到的，下面我們一起開展一個(gè)活動(dòng)，“探尋成長(zhǎng)中的那一刻”，通過(guò)探尋活動(dòng)，你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)…… 我們成長(zhǎng)的過(guò)程中有許多關(guān)鍵的“那一刻”，比如媽媽孕育我的那一刻；我出生的那一刻；家人給我取名字的那一刻；我上小學(xué)的那一刻……請(qǐng)大家去了解一下，你的“那一刻”是什么樣的情形呢？ 板書： 探尋媽媽孕育我的那一刻； 探尋我出生的那一刻； 探尋給我取名字的那一刻； 探尋我上小學(xué)的那一刻…… （每一個(gè)探尋活動(dòng)分別出示小標(biāo)題。分別展開……） （探尋媽媽孕育我的那一刻） 師：當(dāng)我們還是小小的胎兒時(shí)，家人就給予了我們無(wú)限的關(guān)愛(ài)。讓我們先采訪一下自己的媽媽，當(dāng)我們還在她的肚子里時(shí)，她的生活發(fā)生了什么變化？家里其他人又是怎么樣的呢？ （視頻：媽媽懷孕時(shí)的不舒服、不方便；爸爸悉心照顧；爺爺奶奶煨湯……） 師：啊，媽媽為了孕育我們是這樣辛苦呀。讓我們來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)媽媽當(dāng)時(shí)生活中的不方便吧。 體驗(yàn)活動(dòng)1：請(qǐng)同學(xué)們把書包背在胸前，試著系鞋帶、拖地、撿東西……。 師：看來(lái)真是不方便呀，體驗(yàn)到這些真應(yīng)該對(duì)媽媽說(shuō)聲“謝謝您”。 體驗(yàn)活動(dòng)2：“護(hù)蛋行動(dòng)”活動(dòng)規(guī)則：準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋作為自己的寶寶，要求隨時(shí)帶著自己的“蛋寶寶”學(xué)習(xí)、活動(dòng)，一天時(shí)間過(guò)后如果“蛋寶寶”沒(méi)有任何損傷就算行動(dòng)成功。 師：讓我們通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)體會(huì)一下，媽媽在孕育我們時(shí)每時(shí)每刻都是小心翼翼，生怕我們受到一點(diǎn)兒傷害的那份心情吧。 （探尋我出生的那一刻） 師：其實(shí)，當(dāng)?shù)弥彝ダ锛磳⒍嘁幻蓡T時(shí)，爸爸、爺爺奶奶、外公外婆同樣是那么高興。他們都會(huì)用各種方式來(lái)表達(dá)對(duì)我們的關(guān)心。特別是媽媽們進(jìn)入產(chǎn)房準(zhǔn)備生產(chǎn)時(shí)，他們都焦急地等在外面，而當(dāng)護(hù)士把我們抱出產(chǎn)房時(shí)，他們都爭(zhēng)相來(lái)看襁褓里的我們，然后又將我們出生的消息告訴親朋好友，那個(gè)興奮勁呀，大家都會(huì)跟著高興呢。 師：親愛(ài)的同學(xué)，你出生的那一刻是什么樣的呢？你探尋到了嗎？ （探尋給我取名字的那一刻） 師：在我們出生前后，家人會(huì)圍繞一件事情召開多次“會(huì)議”，那就是給我們起個(gè)什么名字。我們的名字往往集合了全家人的智慧，寄予了整個(gè)家庭的希望。在起名字的過(guò)程中，說(shuō)不定還發(fā)生了有趣的事情呢，同學(xué)們你能講講關(guān)于你的“名字的故事”嗎？ （學(xué)生交流） （探尋我上小學(xué)的那一刻） （出示一上教材頁(yè)面有父母的場(chǎng)景，動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)） 師：（通過(guò)“探尋那一刻”你有什么新的認(rèn)識(shí)與感受呢？說(shuō)出來(lái)大家分享分享吧……我們的生命來(lái)源于我們的家人，我們的成長(zhǎng)離不開家人的關(guān)愛(ài)，所以我們的生命不僅屬于自己，還屬于我們的家庭。 “我和我的家”之“我身上有家人的影子” 師：有時(shí)，我們和爸爸媽媽走在一起碰到他們的熟人總會(huì)聽到這樣的話，“哎呀，這孩子長(zhǎng)得跟爸爸一個(gè)樣”，“小家伙和媽媽簡(jiǎn)直是一個(gè)模子里出來(lái)的”。同學(xué)們找一找自己和父母的合影，看看是不是這樣的。 （學(xué)生活動(dòng)—看照片） 師：我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)小游戲“猜猜誰(shuí)是一家人”。請(qǐng)大家觀察照片，猜猜誰(shuí)和誰(shuí)是一家人。 師：同學(xué)們都猜對(duì)了嗎？看來(lái)子女與父母的確有很多地方長(zhǎng)得相像呀。其實(shí)，除了長(zhǎng)相，我們的性格、脾氣等等都有與家人相似的地方。請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，你的性格或是脾氣和那位家人一樣呢？我們身上還有哪些家人的影子呢？ （教材中學(xué)生討論的場(chǎng)景，三句話配音） 師：為什么我們身上有著家人的影子呢？原來(lái)父母在孕育我們時(shí)給了我們一串密碼，這串密碼里藏著關(guān)于他們的長(zhǎng)相、血型、性格等等大量的信息，爺爺奶奶、父母的影子也就在我們身上顯現(xiàn)出來(lái)這是其一；另外還有一個(gè)原因就是我們和家人長(zhǎng)時(shí)間的生活也會(huì)讓我們?cè)谏盍?xí)慣、表情、思考問(wèn)題的方式等方面也逐步相似，所以從別人看來(lái)就是“不是一家人不進(jìn)一家門”，我們身上就有家人的影子了。 活動(dòng)三家人的故事 師：家人是與我們最親近的人，所以如果有什么高興的事、難忘的事或者是傷心的事，我們第一時(shí)間最想分享或傾訴的就是家人。那么就讓我們與家人來(lái)一次“面對(duì)面”交流，（交流視頻） 如果你想交流的親人暫時(shí)不在你身旁，電話、QQ、微信也是很好的“面對(duì)面”交流工具哦！（分別呈現(xiàn)不同場(chǎng)景） 師：在與家人的交流中，你也許會(huì)了解到一些家人的故事，通過(guò)這些或許有趣或許感人的故事你會(huì)更加了解自己的家人，對(duì)他們會(huì)生出更深的情義來(lái)。 （學(xué)生討論，教材） 師：家人的故事講完了，我們也給家人講講“我的故事吧”，他們會(huì)知道我們有多么愛(ài)他們。 師：我的家庭真可愛(ài)，清潔美麗又安詳，兄弟姐妹很和氣，老人孩子都健康。同學(xué)們，家的故事我們就講到這里，相信你更愛(ài)自己的家人，讓我們繼續(xù)相親相愛(ài)，快樂(lè)的生活在一起吧。