2019-2020年高中語文 1-6 有教無類課后強化作業(yè) 新人教版選修《先秦諸子選讀》.doc

《2019-2020年高中語文 1-6 有教無類課后強化作業(yè) 新人教版選修《先秦諸子選讀》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中語文 1-6 有教無類課后強化作業(yè) 新人教版選修《先秦諸子選讀》.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中語文 1-6 有教無類課后強化作業(yè) 新人教版選修《先秦諸子選讀》 一、夯實雙基 1．下列加點字的注音全都正確的一項是(　　) A．語(yǔ)上　　　慍(yn)色　　　令尹(yǐn) B．弒(sh)君 十乘(chnɡ) 不悱(fěi) C．一隅(y) 則罔(wǎnɡ) 則殆(di) D．無諂(chǎn) 切磋(chuō) 笑倩(qin) 【答案】　C(A語：y，B乘：shnɡ，D蹉：cuō) 2．下列加點的詞解釋有誤的一項是(　　) A．聞斯(就)行諸 赤也惑(糊涂) 慍(怨恨，生氣)色 B．忠(盡心竭力)矣 違(違背)之 不憤(郁結(jié)) C．不悱(想說而說不出來) 一隅(角落) 無益(好處) D．不思則罔(欺騙) 不學(xué)則殆(危險) 美目盼(轉(zhuǎn)動眼睛的樣子) 【答案】　B(違：離開) 3．下列句子中加點的詞，意義相同的一項是(　　) A. B. C. D. 【答案】　B(B都當糊涂講，A諸：①之乎，②眾，各個。C殆：①危險，②接近于。D謂：①說，②對……說) 4．下列句子中的“聞”字，意義相同的兩項是(　　) A．聞斯行諸 B．聞義不能徙 C．廉頗者，趙之良將也。以勇氣聞于諸侯。 D．能謗譏于市朝，聞寡人之耳者。 【答案】　AB(都當“聽到”講) 5．下列句子中的“乘”字，意義相同的兩項是(　　) A．陳文子有馬十乘。 B．千乘之國，攝乎大國之間。 C．因利乘便。 D．秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢。 【答案】　BD(都當“兵車”講) 6．下列句子中的“以”字，意義相同的兩項是(　　) A．舊令尹之政，必以告新令尹。 B．以思，無益，不如學(xué)也。 C．素以為絢兮。 D．不以其道得之，不處也。 【答案】　AC(都當“把”講，B來，D用) 7．下列句子中的加點詞，與例句中的加點詞用法相同的一項是(　　) 例：求也退，故進之。 A．起予者商也?！　　　? B．曲肱而枕之。 C．己欲立而立人。 D．博我以文，約我以禮。 【答案】　C(例句和C都是動詞的使動用法，A動詞的正常用法，B名詞用作動詞，D形容詞的使動用法) 8．下列句子句式相同的兩項是(　　) A．起予者商也。 B．其斯之謂與？ C．其“恕”乎！ D．德之不修，學(xué)之不講。 【答案】　BD(BD都是賓語前置句，A判斷句，C祈使句) 二、文本精品 閱讀下列文段，回答問題。 子路問：“聞斯行諸？”子曰：“有父兄在，如之何其聞斯行之？” 冉有問：“聞斯行諸？”子曰：“聞斯行之！” 公西華曰：“由也問‘聞斯行諸’，子曰：‘有父兄在’；求也問‘聞斯行諸’，子曰：‘聞斯行之’。赤也惑，敢問?！弊釉唬骸扒笠餐?，故進之；由也兼人，故退之。” (《論語先進》) 子張問曰：“令尹子文三仕為令尹，無喜色；三已之，無慍色。舊令尹之政，必以告新令尹。何如？’’子曰：“忠矣?！痹唬骸叭室雍酰俊痹唬骸拔粗?。焉得仁？” “崔子弒齊君，陳文子有馬十乘，棄而違之。至于他邦，則曰：‘猶吾大夫崔子也?！`之。之一邦，則又曰：‘猶吾大夫崔子也?！`之。何如？”子曰：“清矣?！痹唬骸叭室雍?？”子曰：“未知。焉得仁？” (《論語公冶長》) 9．下列加點的詞的解釋正確的一項是(　　) A．聞斯行諸 (“之于”的合音) B．赤也惑，敢問 (勇敢) C．陳文子有馬十乘 (古代四馬拉一車為一乘) D．猶吾大夫崔子也 (像) 【答案】　D(A項，“之乎”的合音；B項，謙詞，表示冒昧地請求別人；C項，讀shng，古時計物，以四為乘。) 10．下列兩組句子中加點的詞的意思和用法的解說，正確的一項是(　　) A．①與②相同，③與④不同 B．①與②相同，③與④相同 C．①與②不同，③與④不同 D．①與②不同，③與④相同 【答案】　D(①中“之”，代詞，這件事；②中“之”，結(jié)構(gòu)助詞“的”。③④中的“如”與“何”構(gòu)成固定詞組，意思是“怎么樣”。) 11．下列句中有古今異義現(xiàn)象的一項是(　　) A．有父兄在，如之何其聞斯行之 B．三已之，無慍色 C．至于他邦，則曰：“猶吾大夫崔子也?！? D．赤也惑，敢問 【答案】　C(“至于”在這里是同義復(fù)合詞，意思是“到”；在現(xiàn)代漢語里，一是作動詞，表示達到某種程度，二是作介詞，表示另一提事。) 12．下列對原文內(nèi)容的說法，不正確的一項是(　　) A．孔子對子路和冉有的不同態(tài)度，體現(xiàn)了孔子“因材施教”的教育思想。 B．孔子對令尹子文與陳文子的做法給予了否定。 C．孔子認為，為人“忠”與“清”都還不能稱得上“仁”。 D．孔子這里所說的“仁”，不僅包括“忠”與“清”，還包括“知其不可而為之”等方面的積極的人生態(tài)度。 【答案】　B(孔子對二人的做法并未完全否定，只是說他們還達不到“仁”的境界。) 三、課外延伸 閱讀下面的文言文，完成13～16題。 楊掞字純父，撫州臨川人。少能詞賦，里陳氏館之教子，數(shù)月拂衣去。用故人薦，出淮閫(kǔn，統(tǒng)兵在外的將帥)杜杲幕，杲曰：“風神如許，它日不在我下。”由是治法征謀多咨于掞。逾年，安豐被兵，掞慨然曰：“事亟矣，掞請行。”乃以奇策解圍，奏補七官。掞念置身行伍間，騎射所當工。夜以青布籍地，乘生馬以躍，初過三尺，次五尺至一丈，數(shù)閃跌不顧。制置使孟珙辟于幕，嘗用其策為“小子房”，與之茶局，周其資用。掞以本領(lǐng)錢數(shù)萬費之，總領(lǐng)賈似道稽數(shù)責償，珙以白金六百令掞償之，掞又散之賓客，酣歌不顧。似道欲殺之，掞曰：“漢高祖以黃金四萬斤付陳平，不問出入，公乃顧此區(qū)區(qū)，不以結(jié)豪杰之心邪？”似道始置之。珙嘗燕客，有將校語不遜，命斬之，掞從容曰：“斬之誠是，第方會客廣謀議，非其時非其地也?！辩畲蠓?。未幾，有大將立功，珙坐受其拜，掞為動色，因嘆曰：“大將立功，庭參納拜，信兜鍪不如毛錐子也?！庇谑侵x絕賓客，治進士業(yè)，遂登第，調(diào)麻城尉。向士璧守黃州，檄入幕，尋以戰(zhàn)功升三官。趙葵為京湖制置使，掞與偕行，王登迓于沙市，極談至夜分，掞退曰：“王景宋滿身是膽，惜欠沉細者，如掞副之，何事不可為也？但恐終以勇敗?！焙蟮撬?，人以為知言。逾時，士璧守峽州，招之，病不果行而卒。 (《宋史楊掞傳》) 13．下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是(　　) A．逾年，安豐被兵　　　被：遭受 B．掞以本領(lǐng)錢數(shù)萬費之 領(lǐng)：掌管 C．信兜鍪不如毛錐子也 信：相信 D．如掞副之，何事不可為也 副：幫助 【答案】　C(信：確實，實在。) 14．下列各組句子中加點詞的意義和用法，相同的一組是(　　) A. B. C. D. 【答案】　D(A第一個“數(shù)”是數(shù)量詞“幾個”的意思，第二個“數(shù)”是副詞“屢次”的意思。B第一個“用”是連詞，相當于“因為”，第二個“用”是名詞，相當于“費用”。C第一個“乃”是連詞，相當于“于是”，第二個“乃”是副詞，相當于“才”。D兩個“以”都是介詞，相當于“因為”。) 15．下列六個句子中，全能表現(xiàn)楊掞“有謀略”的一組是(　　) ①由是治法征謀多咨于掞　②掞念置身行伍間，騎射所當工　③乃以奇策解圍?、軐ひ詰?zhàn)功升三官　⑤嘗用其策為“小子房”?、藓蟮撬?，人以為知言 A．①②④ B．③⑤⑥ C．①③⑤ D．②④⑥ 【答案】　C(②介紹楊掞考慮問題周到。④只是說楊掞建立了戰(zhàn)功，沒有談到他的計謀。⑥是說楊掞的知人。) 16．下列敘述不符合原文意思的一項是(　　) A．楊掞出任駐淮將帥杜杲的幕僚，杜杲很器重他，多次向他咨詢政治軍事方面的事，安豐被敵兵包圍，情況危急時，楊掞主動要求前去，用奇策解圍。 B．楊掞在制置使孟珙手下為官時，因出謀劃策而被稱為“小子房”(漢代的張良，字子房)，孟珙還和他喝茶下棋，給他錢花。 C．楊掞曾說服孟珙不斬宴客時出語不遜的手下軍官。后來有大將立了功，慶賀時孟珙竟傲慢地坐著接受楊掞拜見，楊掞很受觸動，于是專心學(xué)業(yè)，后中進士，調(diào)任麻城縣尉。 D．楊掞受向士璧征召入其幕府，不久立戰(zhàn)功升官。后來在沙市同王登暢談到半夜，回來后他說，王登勇敢有膽量，恐怕會因不夠沉穩(wěn)細致而失敗。王登死后，人們認為他的話是知人之言。 【答案】　C(“慶賀時孟珙竟傲慢地坐著接受楊掞的拜見”不合文意，這里是接受立功大將的拜見。) 【參考譯文】 楊掞字純父，是撫州臨川縣人。青年時能寫詞賦，鄉(xiāng)里有個姓陳的人家請他住在客舍里教兒子，過了幾個月他拂衣離去。后來因為老朋友推薦，他出任駐淮地將帥杜杲的幕僚，杜杲說：“楊掞有如此的風度神采，將來不會在我之下。”從此治政方法征戰(zhàn)計謀多向楊掞咨詢。過了一年，安豐被敵兵包圍，楊掞激動地說：“情況很緊急了，我請求前去?！庇谑撬闷娌呓饬藝?，杜杲上奏朝廷任命他為七品官員。楊掞考慮自己身處軍隊中，騎馬射箭是應(yīng)當擅長的。晚上他把青布墊放在地上，騎著不熟悉的馬跳躍，起初跳過三尺高，接著跳過五尺至一丈高，多次閃失跌倒他也不顧。制置使孟珙征召他到幕府，曾采用他的計策，稱他為“小子房”(漢代的張良，字子房)，孟珙和他喝茶下棋，周濟他財物。楊掞把自己掌管的財務(wù)錢幾萬耗用了，總管財務(wù)的賈似道核實數(shù)目責令其償還，孟珙把六百兩銀子給楊掞讓他償還，楊掞又把這些錢分給了賓客，飲酒歡歌不顧念償還錢財之事。賈似道想要殺他，楊掞說：“漢高祖把四萬斤黃金交給陳平，不過問錢的出入，您竟顧念這區(qū)區(qū)的錢財，卻不用這錢財結(jié)交豪杰的心嗎？”賈似道這才赦免了他。孟珙曾宴請賓客，有個手下軍官出言不遜，孟珙命令斬殺他，楊掞從容地說：“斬了他確實對，但是現(xiàn)在正當會集賓客多方征集計謀建議的時候，(現(xiàn)在)斬他不是時候也不是地方啊。”孟珙很信服他的話。不久，有個大將立了功，孟珙坐著接受那個大將拜見，楊掞為此臉色有了變化，于是感嘆道：“大將立了功，卻要到長官庭前低頭行拜見之禮，實在是頭盔(指代軍人)不如毛筆(指代文官)啊?！庇谑撬麛嘟^了和賓客的交往，研究進士學(xué)業(yè)，于是考中進士，調(diào)任麻城縣尉。向士璧駐守黃州，用公文召他入幕府，不久他因戰(zhàn)功升為三品官員。趙葵做京湖制置使，楊掞與他一起前去，王登在沙市迎接，楊掞和王登暢談到半夜，楊掞回來說：“王景宋(王登，字景宋)渾身是膽，可惜不夠沉穩(wěn)細致，如果我?guī)椭裁词虑椴荒苻k成呢？只是恐怕他因勇敢而失敗。”后來王登死了，人們認為楊掞的話是知人之言。過了一段時間，向士璧駐守峽州，招他前去，楊掞生病沒有去成而去世。 四、高考熱點 17．下面是奧巴馬獲勝演說的第一段話，奧巴馬所說的“答案”具體指什么？請簡要回答并對這段話加以點評。 假如還有人在那里懷疑美國是否真是一個一切皆有可能的國家，假如還有人在質(zhì)疑我們的奠基者的夢想是否依然存活于我們這個時代，假如還有人對我們民主制度的力量半信半疑，那么今晚你得到了明確的答案。 答：(1)答案： ________________________________________________________________________ (2)點評： ________________________________________________________________________ 【答案】　(1)答案：美國是一個一切皆有可能的國家，我們的奠基者的夢想依然存活于我們這個時代，對我們民主制度的力量應(yīng)堅信不疑。 (2)點評：有的放矢；開宗明義；排比句式，引人入勝。 18．讀下面一則小故事，根據(jù)文意在橫線處填寫一句恰當?shù)脑挕? 元朝文人胡石塘名聲很大，他應(yīng)聘到京城，皇帝元世祖忽必烈親自召見。 上朝時，胡石塘沒有察覺自己的斗笠戴歪了。當元世祖問他平常所學(xué)的是哪些學(xué)問，胡石塘回答：“都是一些治國平天下的道理”。 皇帝笑他說：“________________。” 結(jié)果沒有任用他。 【答案】　自己的斗笠都戴不正，如何能平天下呢？ 19．仿照畫波浪線的語句寫兩個句子，構(gòu)成排比句式。 寬廣的胸懷不會被躲躲閃閃的指責攔住，攔住你的是你的狹隘；________________， ________________；________________，________________。 【答案】　堅定的選擇不會被磕磕絆絆的磨難攔住，攔住你的是你的軟弱；崇高的理想不會被畏畏縮縮的行動攔住，攔住你的是你的卑微。 五、讀寫創(chuàng)新 20．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。 假日的旅行，在山川湖海、人文景觀中打開生活的視野；心靈的旅行，在思索徘徊、歡樂痛苦中張開思想的風帆；生命的旅行，在探索挑戰(zhàn)、失敗成功中留下一生的印跡…… 請以“旅行”為話題，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。除詩歌外，文體不限。 【佳作賞讀】 游覽名勝古跡，領(lǐng)略歷史滄桑；體驗風土人情，洞察人生百態(tài)；瀏覽文學(xué)書籍，通曉天下古今。 ——題記 到《紅樓夢》中旅行，你會看到一幅幅大觀園里一個官僚家族從繁榮到衰落的生活畫卷。我們能看到封建大潮即將落幕時的最后一次盛宴，華美而凄涼；我們會因?qū)汍鞇矍榈钠嗝蓝錅I，會為晴雯的“心比天高，命比紙薄”而哀嘆；我們會驚嘆那珠璣般的字句，會感慨曹雪芹獨特的匠心和才華。它是一幅濃縮的歷史畫卷，重游其中，總會有另一種心情。 到《水滸傳》中旅行，你會看到一個個個性十足的梁山好漢。你看到魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西的場面，會不由得拍手稱贊；你看到武松打虎，會為他的智勇雙全而折服；你看到宋江的言行處世，會為他的至仁至義感到欽佩?！瓘臅腥ふ夷欠菁ぐ汉捅瘧崳愕娜松鷷迂S富多彩。 到《西游記》中旅行，你會看到孫悟空智斗妖怪，看到豬八戒憨態(tài)可掬，看到山水的雄奇險怪。跟隨那充滿神奇色彩的故事情節(jié)，我們禁不住會為吳承恩的想象力所傾倒。 到《鋼鐵是怎樣煉成的》中旅行，讓我們懂得生命的真諦；到《威尼斯商人》中旅行，讓我們看到自私的后果；到《羅密歐與朱麗葉》中旅行，讓我們領(lǐng)悟愛情的偉大。 領(lǐng)略歷史，我們才能發(fā)展。從魯迅的文字中，我們能看到那時人們的愚昧與麻木；從譚嗣同的“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉”中我們能感受他為變法犧牲的勇氣；從毛澤東的詩詞中，我們能看到他豪邁的情懷和博大的智慧。 從那些文人墨客的文字中，我們學(xué)到了很多知識。它豐富了我們的情感，讓我們時刻擁有廣博的胸懷去面對人生。 在書海中旅游，讓我們看透人生，領(lǐng)悟大自然的無窮，觀賞生活的畫卷，從而豐富我們的知識，增強洞察萬物的能力，增長我們的知識和處世的經(jīng)驗。 【名師點評】 本文是一篇角度新穎的優(yōu)秀作文。小作者以泛游書海作為行文的切入點，緊扣話題“旅行”。構(gòu)思巧妙，角度新穎?？梢钥闯鲂∽髡呤莻€文學(xué)愛好者。對名著的恰當評價，可以看出他對作品的深刻理解。