怎樣上好五年級體育與健康基礎常識課

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1、怎樣上好五年級體育與健康基礎常識課 高年級這部分教材的知識量有所增加，而且具有明顯的實踐性特點。如何保證這部分教材的教學質(zhì)量呢？現(xiàn)做如下提示： （一）把握本年級教材內(nèi)涵特點 “課間體育活動的作用和方法”、“爬山、郊游有益身心健康”、“脈搏自我監(jiān)測法和在體育活動中自我保護方法”等內(nèi)容，從課內(nèi)到課外，從校內(nèi)到校外，從鍛煉內(nèi)容、方法到監(jiān)測鍛煉效果、調(diào)控運動量等，不僅使學生了解和學習一些體育基礎知識，同時加強了對學生體育實踐活動的指導。在安排這部分教材內(nèi)容的教學時，盡可能與實踐活動緊密結(jié)合，避免上成單純知識教學課。 （二）借助學生掌握教材的各種因素 到了高年級，學生各種文化課知識不斷豐富，理

2、解力和掌握知識的能力相應提高。進行體育與健康基礎常識教學時，要與其他學科相聯(lián)系，如與自然課、健康教育課有關(guān)的內(nèi)容相聯(lián)系，取得互為補充、相輔相成的教學效果。 （三）理解本部分“教參”的內(nèi)容和意圖 為了便于教學，滿足學生好奇和求知欲望，本部分“教參”增加了“參考資料”，這些內(nèi)容是供教學需要時（如指導學生實踐活動或?qū)W生提問）選用的，而不是必教的。如果教學課時充裕，可以將這些內(nèi)容充實課堂教學中去。 （四）解決學生無教材的困難 “體育與健康基礎常識”教材，一直是只有教師用書而無學生直接閱讀的課本，加上高年級這部分教學內(nèi)容相應增加，教與學的困難顯而易見，尤其是學生掌握教材基本內(nèi)容的困難就更大。經(jīng)驗證明，解決這一困難的最好辦法是把每篇教材印發(fā)給學生，這是保證教學質(zhì)量的基本而有效的條件，應設法解決。