《我的家鄉(xiāng)》作文教案[1]

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1、《我愛家鄉(xiāng)的——》或《我的家鄉(xiāng)》作文 教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步培養(yǎng)健康的審美情趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 2、能運(yùn)用多種修辭方法，并能多角度描寫景物。 課時(shí)： 3 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過程： （一）、揭示課題 你了解你的家鄉(xiāng)嗎？你的家鄉(xiāng)一定有許多可愛的地方，比如，有迷人的 自 然 風(fēng)光，引以為榮的名勝古跡，享譽(yù)中外的著名人士，令人叫絕的土特產(chǎn)品， 特別是有熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的人民。請(qǐng)你從家鄉(xiāng)值得寫的景、物、人、事中 選擇一個(gè)，寫一篇記敘文。題目可以是《我愛家鄉(xiāng)的——》，也可以是《我的 家鄉(xiāng)》。那么，你們想一想，《我愛家鄉(xiāng)的——》、《我的家鄉(xiāng)》讓我們最值 得愛的、最值得

2、夸的、最值得寫的是什么？ 明確： 自然 風(fēng)光——修文陽(yáng)明洞、六廣河大峽谷、高枧石倉(cāng)、回水石林等 土特產(chǎn)品——麻辣洋芋、臭豆腐等 （要先想好敘述的順序和重點(diǎn)再動(dòng)筆。作文要把熱愛家鄉(xiāng)的思想感情 表達(dá)出來(lái)。寫完以后要修改。） （二）、 注意觀察，注重描寫的方法 1 、多角度描寫景物 觀察事物要有順序，因事物狀態(tài)不同，觀察順序也不同。當(dāng)我們觀察的事 物處于靜止?fàn)顟B(tài)下的時(shí)候，可采用從整體到部分再到整體，或按一定的方位順 序，或構(gòu)成事物的不同方面的順序，按事物不同特點(diǎn)進(jìn)行觀察。例如《我愛家 鄉(xiāng)的巨峰葡萄》，可以從巨峰葡萄的形、色、味不同方面，寫出我對(duì)巨峰葡萄 的喜愛之情。 當(dāng)我們觀

3、察的事物處于發(fā)展變化時(shí)，也就是動(dòng)態(tài)時(shí)，可以按事情發(fā)展變化 的順序，按時(shí)間變化的順序或空間變化的順序來(lái)觀察。例如，《我愛家鄉(xiāng)的古 漪圓（或法華塔、孔廟、秋霞圃）》，陽(yáng)春三月的古漪圓和金秋時(shí)節(jié)的古漪圓 景色決不會(huì)相同，按時(shí)間順序?qū)懗鲎约簩?duì)古漪圓的愛。 我們知道觀察離不開思考，只有用心觀察才能抓住景物的特征，只有學(xué)會(huì) 閱讀、積累，不斷提高自己的語(yǔ)言素養(yǎng)，運(yùn)用多種修辭手法，多角度地寫景狀 物，才能寫出情真意切的文章來(lái)。 2 、運(yùn)用多種修辭方法 《我愛家鄉(xiāng)的一一》、《我的家鄉(xiāng)》題意，不但要將X X的特點(diǎn)寫出來(lái)，還 要注意在描寫XX特點(diǎn)的詞時(shí)寫出自己的喜愛之情，為了寫的更具體、生動(dòng)、 富

4、有感染力，可以運(yùn)用多種修辭方法，如：比喻、擬人、排比、設(shè)問、反問等。 例如：看！ 那呼呼的西北風(fēng)吹到臉上似刀割一樣痛。然而，雪松并沒有被寒 霜冰雪所征服、所嚇倒。它依然挺直身體，昂起了頭，迎接一次又一次的嚴(yán)峻 考驗(yàn)。選自《我愛家鄉(xiāng)的雪松》 3 、 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用合理的想象， 引用民間傳說或諺語(yǔ)等也可以達(dá)到寫具體的效果。 （三）、賞析【優(yōu)秀習(xí)作】 《我愛家鄉(xiāng)的小河》 我家的門前有一條小河。記得小時(shí)候，媽媽領(lǐng)我到河邊去玩兒，我指著嘩嘩的流水好 奇地問：“媽媽，這么多水往哪里流哇？”媽媽笑著說：“這是‘土河’，水向東流入大 海。”從此，“土河”這個(gè)名字就深深地印在我的腦海里。 我就像

5、岸邊的小樹一樣，伴隨著小河流水慢慢地長(zhǎng)大。 春天到了，我看河里的冰雪融化，河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉紅色 的桃花也探出了枝頭。小燕子從南方飛來(lái)了，在清澈的水面上自由飛翔。放了學(xué)，我們就 參加這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)，在鋪滿新綠的河灘上跳舞唱歌。 夏天到了，兩岸的景色更美了。河堤上綠樹成陰，河灘上瓜果滿園。放了學(xué)，我們有 時(shí)還到小河里游泳，游累了，就跑到瓜園里吃瓜。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。有 時(shí)我們還在岸邊的樹陰下幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走一天的酷熱。 秋天到了，河里的魚蝦肥了，岸邊的蘋果熟了。秋假里，我總愛和爺爺去看果園。高 興了，又跑到河里捉魚摸蝦。河水映照著笑

6、臉，秋風(fēng)伴奏起豐收的音樂。 冬天的小河也不寂寞。迎著滿天飛舞的雪花，我們又結(jié)伴到河里滑冰，可熱鬧了。 我愛家鄉(xiāng)的小河，一年四季都愛她。我愛源源不斷的流水，我愛兩岸的美麗景色，更 愛她用涓涓細(xì)流滋潤(rùn)了岸邊的田地，給人們送來(lái)豐收的歡樂。在作文的時(shí)候，我寫了我愛 家鄉(xiāng)的小河——“土河”。老師用紅筆劃去了“土”字填上了“徒駭”二字，我才知道我 喜愛的小河的真名叫徒駭河。 （四）、總結(jié) 總之， 要根據(jù)家鄉(xiāng)的名勝古跡、 土特產(chǎn)品及著名人士等資料來(lái)寫出家鄉(xiāng)與眾不同的美， 從而表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)深切真摯的愛。寫作時(shí)必然以描寫家鄉(xiāng)的景或物或人為重點(diǎn)，把景 （物、人）的特點(diǎn)和自己的熱愛、喜愛之情融在

7、一起寫。 第二課時(shí) 練寫習(xí)作 一、順序點(diǎn)撥 范文《我愛家鄉(xiāng)的小河》 ，指導(dǎo)點(diǎn)明家鄉(xiāng)的景物，內(nèi)容充實(shí)、有條理，結(jié)尾要扣 題并適當(dāng)抒發(fā)感情。 二、開始習(xí)作 要求： 1、介紹家鄉(xiāng)，按一定的順序，語(yǔ)句通順。 2、緊扣題目，抓住重點(diǎn)，具體描述。 3、運(yùn)用平時(shí)積累的詞句（擬人、比喻） ，重點(diǎn) 是抓住事物特點(diǎn)。 4、不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 第三課時(shí) 修改作文完成自己的習(xí)作 一 、評(píng)改作文 1．小組合作交流。完成兩個(gè)任務(wù)： 第一欣賞優(yōu)點(diǎn)，做上記號(hào)或者簡(jiǎn)單評(píng)注； 第二，尋找不足，針對(duì)不夠具體，沒有體現(xiàn)特點(diǎn)的內(nèi)容，提出修改意見。 2 ． 學(xué)生認(rèn)真閱讀、思考。 3 ． 全班

8、交流：評(píng)價(jià)合作：我們班的同學(xué)很會(huì)合作，能根據(jù)老師提出的要求， 認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們請(qǐng)這兩個(gè)組來(lái)匯報(bào)。一個(gè)組交流一篇文章 2 個(gè)小組交流 2、 修改作文。 1 、根據(jù)剛才我們學(xué)到的方法和同學(xué)們給你提出的修改意見自行修改，特別注 意把描寫經(jīng)過修改具體，突出“家鄉(xiāng)的特點(diǎn)”來(lái)。 2 、 修改好的同學(xué)可以拿著作文，去請(qǐng)教老師，請(qǐng)老師給予你一些指點(diǎn)。 3 、展示習(xí)作。 （實(shí)物展示）說說 修改得較滿意的地方和自己在修改習(xí)作過程 中的收獲說給同學(xué)們聽一聽（說說自己哪個(gè)地方改得好，要注意說說自己原來(lái) 是怎么寫的，為什么要這樣改） 。 3、 教師指點(diǎn)、點(diǎn)撥，學(xué)生自己修改作文 1、在剛才的修改中，有同學(xué)修改題目的嗎？ 2、激勵(lì)成功。同學(xué)們，相信經(jīng)過認(rèn)真修改，你們的文章會(huì)更加精彩。 3、學(xué)生獨(dú)立完成作文 四、教師小結(jié)： 這節(jié)作文點(diǎn)評(píng)課十分精彩，達(dá)到了預(yù)期目的。祝大家健康地成長(zhǎng)！ 五、寫 作：學(xué)生修改作文。 1、完成大作文寫作。 2、工整規(guī)范書寫。