三年級美術下冊 1 燈彩輝映教案1 浙美版.doc
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燈彩輝映 課 題 燈彩輝映 第 1課時 主備者 教 學 目 標 1.了解傳統(tǒng)節(jié)日掛彩燈的含義,知道制作燈飾的一般步驟. 2.學習制作彩燈的方法,能利用各種材料制作彩燈,在制作過程中培養(yǎng)學生的制作技巧及綜合能力。 3.培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感以及細致、耐心的品質。 重點 難點 分析 重點:利用各種材料制作彩燈。 難點:巧妙利用各種材料,使彩燈更加漂亮、更加有吸引力。 課程資源準 備與開發(fā) (學生)設計彩燈的工具材料 (教師)課件、彩燈、范作、圖片、視頻、音樂等 教 學 預 設 教學建議 (調控對策) 1.氣氛渲染,猜謎引入 播放背景音樂《喜洋洋》,渲染過節(jié)的氣氛,由謎語導出課題 一個南瓜兩頭兒空,肚里開花放光明, 有瓜沒葉兒高高掛,照得面前一片紅 (謎底:燈籠) 2.了解歷史,走向生活 中國的燈籠又稱為燈彩,起源于1800多年前的西漢時期,每年的農歷正月十五元宵節(jié)前后,人們都掛起象征團圓意義的紅燈籠,來營造一種喜慶的氛圍。 師:那么除了元宵節(jié)的時候人們會掛起大燈籠以外,還有什么時候會掛燈籠呢? 師:(國慶節(jié)、過年、中秋節(jié){燃燈以助月色})所以只要有喜慶的事,人們都會掛起燈籠。 3.燈籠的由來: 不過,燈籠最讓人遐思、期盼恐怕還是元宵節(jié)的花燈了,而關于元宵節(jié)打燈籠的由來,民間還有一種有趣的說法。 傳說有一天,天帝十分震怒,傳旨下令,讓天兵天將在正月十五到人間放火,把人間的人畜財產通通燒光…… 4、走進溫州走進澤雅周岙挑燈 播放視頻,《溫州周岙挑燈新聞》 提問:看完說一說什么感受?這里的人們每年舉行挑燈會目的是什么呢? 提問:今年元宵節(jié)你們有去鬧過花燈賞過花燈嗎?你印象中最好看的花燈是什么樣的? 5、彩燈攝影展 欣賞彩燈攝影展,了解彩燈的基本造型:人物、動植物、幾何 6.簡單了解燈籠的組成及制作步驟 (1)出示燈籠,讓學生直觀的了解燈籠的組成部分:燈籠手提、燈籠體、燈籠穗 (2)觀察燈籠并提問燈籠的一般制作步驟:1.制作骨架2.制作燈身3.裝飾燈籠4.掛上吊墜) 7.燈籠的裝飾,教師示范 總結裝飾方法:繪畫,剪貼(展示不同方法裝飾的燈籠) 9、學生創(chuàng)作,教師巡回指導 10、評價: 提問:這么多的燈籠中,你最喜歡哪一個,為什么? 作品展示:每個孩子給燈籠點上燈,念著歌謠,伴著音樂,舉行一次班級花燈會。 作業(yè) 設計 每個同學制作一盞花燈。 板書設計 燈彩輝映 人物 動植物 幾何 課 后 反 思- 配套講稿:
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