2019年高中語文 課時(shí)跟蹤訓(xùn)練（二十一）語言表達(dá)的十八般武藝-修辭手法 新人教版選修《語言文字應(yīng)用》.doc

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2019年高中語文 課時(shí)跟蹤訓(xùn)練（二十一）語言表達(dá)的十八般武藝-修辭手法 新人教版選修《語言文字應(yīng)用》 本節(jié)訓(xùn)練點(diǎn)：仿用句式、鑒賞修辭的藝術(shù)效果 1．對(duì)下面所采用的修辭手法和它的表達(dá)作用理解正確的一項(xiàng)是(　　) A．要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他們的筋骨和脊梁。(運(yùn)用了擬人的修辭手法，說明當(dāng)時(shí)的中國人自欺欺人，沒有骨氣。) B．“閉塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸魚”，粗枝大葉，夸夸其談，滿足于一知半解，這種極壞的作風(fēng)，這種違反馬克思列寧主義基本精神的作風(fēng)，還在我黨許多同志中繼續(xù)存在著。(運(yùn)用了比喻方法，喻指不細(xì)致的工作作風(fēng)。) C．我的心常在黑暗的島上飄浮，要不是有著燈光的指引，它有一天也會(huì)永沉海底。(作者運(yùn)用比喻修辭，表達(dá)了“我”在黑暗的日子里充滿了苦悶彷徨的感情，如果沒有光明在前面引路，也會(huì)消沉下去。) D．但是把人的心靈帶到一種崇高的境界的，卻是那些“吸翠霞而夭矯”的松樹。它們不怕山高，把根扎在懸崖絕壁的縫隙，身子扭得像盤龍柱子，在半空中展開枝葉，像是和烏云爭奪天日，又像是和清風(fēng)白云游戲。有的松樹望穿秋水，不見你來，獨(dú)自上到高處，斜著身子張望。有的松樹像一頂墨綠大傘，支開了等你。有的松樹自得其樂，顯出一副瀟灑的樣子。不管怎么樣，都讓你覺得它們是泰山的主人，好像少了誰都不該似的。(作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，表現(xiàn)了松樹的千姿百態(tài)、各具情趣的自然美。) 解析：選C　A項(xiàng)運(yùn)用了比喻，沒有擬人。B項(xiàng)中分析錯(cuò)誤，應(yīng)為“主觀主義的作風(fēng)”。D 項(xiàng)中運(yùn)用了比喻的修辭手法，如：“有的松樹像一頂墨綠大傘”；運(yùn)用了擬人，如：“有的松樹望穿秋水，不見你來，獨(dú)自上到高處，斜著身子張望”。本段文字主要是表現(xiàn)松樹的那種“在逆境中奮斗的自豪感和旺盛的生命力”。 2．北京故宮博物院收藏的歷代書畫，上起西晉，下至晚清，跨越17個(gè)世紀(jì)，是中國古代書畫珍品的大本營。然而，在封建社會(huì)，這些書畫精品只供皇帝賞玩。請(qǐng)以“北京故宮博物院收藏的歷代書畫”為話題寫一段話，至少運(yùn)用兩種修辭手法，120字左右。 答：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：朝代的紛爭早已塵埃落定，如同退去的潮水，留下一堆遺物。在消除了政治紛爭之后，那些書畫精品珠璣閃亮，它們?cè)?jīng)是皇帝們的“囚徒”，紫禁城是它們?nèi)A麗的“監(jiān)獄”，如今它們恢復(fù)了自己原本的意義。在北京故宮博物院，游客終于有機(jī)會(huì)和那些歷久彌新的紙上藝術(shù)品謀面。 3．在下面這個(gè)贊頌“無名英雄”的比喻句的后邊，再接著仿造一個(gè)比喻句。 你不是金秋的碩果，而是果樹下的一方泥土；______________，________________。 答案：示例：你不是艷麗的花朵，而是為花輸送養(yǎng)料的根須。 4．仿寫下列畫橫線的句子。 書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。當(dāng)簡愛說“我們是平等的，我不是無感情的機(jī)器”，我懂得了作為女性的自尊；當(dāng)裴多菲說“若為自由故，兩者皆可拋”，我懂得了作為人的價(jià)值； ___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：示例：當(dāng)李白說“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏 ”，我懂得了作為人的尊嚴(yán)。 5．仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。 浪花是部首， 濤聲是音序， 魚蝦、海鷗是海的文字。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：示例：天空是世界的舞臺(tái)，風(fēng)是配樂，陽光是照明，白云、小鳥是天空的演員。 6．請(qǐng)另選一物仿寫。要求用擬人的修辭手法，符合該物的特征并寄寓一定的思想情感。 雨傘/你注定/一生與烏云為伴，時(shí)時(shí)為別人遮風(fēng)擋雨，/卻濕透你自己。 答： _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：示例一：黑板/你注定/一生與粉塵為伴，時(shí)時(shí)為別人傳授知識(shí)，/卻磨損你自己。 示例二：蠟燭/你注定/一生與黑暗為伴，時(shí)時(shí)為人們發(fā)光發(fā)熱，/卻耗盡你自己。 7.(山東高考)右圖是俄羅斯女?dāng)z影師艾琳娜舒米洛娃拍攝的兒子與小兔子在一起的畫面。請(qǐng)仔細(xì)觀察，對(duì)畫面進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)的描寫。要求：使用比喻或比擬的修辭手法，不超過80字。 答： ________________________________________________ _________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：示例一：一抹恬淡的微笑，如同一陣和煦的春風(fēng)。一次鼻尖的輕觸，更像是一次心靈上的碰撞。那稚嫩的臂膀舉起的不僅僅是一只弱小的兔兒，更是人與動(dòng)物之間的和諧相處，親密無間。 示例二：小男孩兩手輕輕地托起小兔子，仰起臉，微笑著用鼻子親熱地碰觸兔子毛茸茸的小鼻子，說：“嘿，我們做個(gè)好朋友吧?！毙⊥米右泊竽懙嘏c小男孩對(duì)視著，說：“好呀，我愿意?！? 8．在下面橫線處，仿照前面畫波浪線的句子，各補(bǔ)寫兩個(gè)例子。 人們從書籍中學(xué)做人：從往哲先賢那里，人們學(xué)得他們的品格，從孔子學(xué)得仁愛的情懷，從魯迅學(xué)得批判的精神， ____________________________________________， ________________________________________________________________________； 從古今中外的著述中，人們可以感受到司馬遷《史記》的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，文天祥《正氣歌》的浩然正氣，__________________________，__________________________。一個(gè)讀書人，是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。 答案：示例：從老子學(xué)得無欲的品行，從巴金學(xué)得博愛的胸懷；王維《觀獵》的意氣風(fēng)發(fā)，陸游《書憤》的壯志未酬 9．請(qǐng)仿照下面的示例寫三個(gè)句子，要求三個(gè)句子構(gòu)成排比，語意逐步加強(qiáng)。 一朵浪花，是一個(gè)跳動(dòng)的音符；一排浪花，是一組激昂的旋律；一江浪花，是一部歡樂生命的樂章。 答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：示例：一片樹葉，是一顆生命的水滴；一棵樹木，是一條生命的長河；一片森林，是一汪生命勃發(fā)的大海。 10．請(qǐng)仿照示例，另選他物，寫一句話。要求和示例句式一致，內(nèi)容貼切。 示例：蟬在中國詩人的筆下，變成了林中非凡不屈的孤獨(dú)者，每到夏日，便重復(fù)著它不可言說的寂寞與堅(jiān)持。 答：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：仿寫語句時(shí)，應(yīng)先分析例句的句式，如“……在中國詩人的筆下，變成了……，每到……，便……”，然后分析句子的內(nèi)容。從例句中可以看出，可選擇富有意蘊(yùn)和精神的意象。然后根據(jù)示例的句式，對(duì)意象的意蘊(yùn)和精神進(jìn)行挖掘。 答案：示例一：杜鵑在中國詩人的筆下，變成了旅途中時(shí)時(shí)盼歸的漂泊者，每到月夜，便訴說著它綿綿不絕的鄉(xiāng)思和愁苦。 示例二：梅在中國詩人的筆下，變成了山間孤高獨(dú)立的隱居者，每到寒冬，便綻放著它不求人知的清香和執(zhí)著。 11．依照示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。 奮斗者在汗水匯集的大海里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸；_______________ __________，________________________；________________________，________________________。 答案：示例：攀登者在足跡砌就的高山上　將事業(yè)之梯架上了人生的巔峰　勇敢者在信心聚集的原野上　將希望之花栽在了心靈的苗圃 12．請(qǐng)仿照下面的語句續(xù)寫兩個(gè)句子，使之與前面的句子構(gòu)成排比句。 如果可以選擇，我愿意和樹做朋友，相對(duì)而立，聆聽陽光吹響綠葉的絮語； _____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________； ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 答案：示例：如果可以選擇，我愿意和山做朋友，默然靜對(duì)，感受風(fēng)雨撫慰樹木的溫情　如果可以選擇，我愿意和云做朋友，相對(duì)而視，注目藍(lán)天裝點(diǎn)湖面的胸膛 13．仿照畫線句子，在橫線上續(xù)寫文字，使之構(gòu)成語意連貫的排比句。 記住鄉(xiāng)愁，只要一輪明月，你就記住了夢的來源；記住鄉(xiāng)愁，只要一聲輕喚，你就撥動(dòng)了思念的心弦。鄉(xiāng)愁是老家樹冠上的那個(gè)鳥窩，歲歲年年的夢里總能孵化春天；鄉(xiāng)愁是慈母手中的那根絲線，縫縫補(bǔ)補(bǔ)的歲月還那么好看；____________________________，__________________________；____________________________，____________________________。 答案：示例：鄉(xiāng)愁是故鄉(xiāng)門前的那條小河　蹦蹦跳跳的童年在心中撒歡　鄉(xiāng)愁是老家屋頂上的那縷炊煙　遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的呼喚還那么溫暖 14．仿照下面的示例，以“博大”為話題，另寫三個(gè)句子，要求內(nèi)容貼切，所寫的句子形成排比，句式與示例相同。 成熟是一種臨危不亂的從容；成熟是一種寵辱不驚的淡定；成熟是一種卓爾不群的大氣。 答： ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：示例：博大是一種海納百川的胸襟；博大是一種有容乃大的心境；博大是一種虛懷若谷的氣度。 15．仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。 種子如果害怕埋沒，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽； 雛鷹如果害怕折翅，那它永遠(yuǎn)不能高飛； 鉆石如果害怕琢磨，那它永遠(yuǎn)不能生輝。 答： ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：示例一：蠟燭如果害怕燃燒，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)光；航船如果害怕顛簸，那它永遠(yuǎn)不能遠(yuǎn)航；礦石如果害怕冶煉，那它永遠(yuǎn)不能成鋼。 示例二：玫瑰如果害怕采摘，那它永遠(yuǎn)不能吐露芬芳；駿馬如果害怕犧牲，那它永遠(yuǎn)不能馳騁疆場；寶劍如果害怕鍛煉，那它永遠(yuǎn)不能削鐵如泥。 16．閱讀下面這首詩，回答后面的問題。 橘柚垂華實(shí) 橘柚垂華實(shí)，乃在深山側(cè)。 聞君好我甘，竊自獨(dú)雕飾。 委身玉盤中，歷年冀見食。 芳菲不相投，青黃忽改色。 人倘欲我知，因君為羽翼。 “竊自獨(dú)雕飾”一句詩使用了什么修辭手法？有何妙處？請(qǐng)結(jié)合詩句簡要賞析。 答： ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：運(yùn)用了擬人的修辭手法，橘柚聞聽君子喜愛自己的甘甜，就獨(dú)自雕飾自己，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了橘柚見知于世的急切心情。 17．閱讀下面的詩歌，回答問題。 渡荊門送別 李　白 渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。 山隨平野盡，江入大荒流。 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。 仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 分析“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”兩句運(yùn)用的修辭手法及其表達(dá)效果。 答： _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：這兩句寫故鄉(xiāng)水的“萬里送行”，是擬人手法。表達(dá)了詩人初次出峽的喜悅之情與離開生活已久的故鄉(xiāng)的繾綣之情，又與題目“送別”照應(yīng)?！叭詰z”，語氣極輕柔婉轉(zhuǎn)，而分量厚重。 18．閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。 菩 薩 蠻 周邦彥　　 銀河①宛轉(zhuǎn)三千曲，浴鳧飛鷺②澄波綠。何處是歸舟，夕陽江上樓。 天憎梅浪發(fā)③，故下封枝雪。深院卷簾看，應(yīng)憐江上寒。 [注]?、巽y河：天河。借指人間的江河。②浴鳧飛鷺：鳧，野鴨；鷺，白鷺。③浪發(fā)：濫開。 這首羈旅詞中的“天憎梅浪發(fā)，故下封枝雪”運(yùn)用了哪種表達(dá)技巧？請(qǐng)簡要分析。 答： __________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：擬人手法。作者說上天憎恨梅花濫開(開得茂盛)，所以下起大雪封住梅花樹枝，實(shí)則寫出了春寒料峭(強(qiáng)調(diào)寒冷亦可)，襯托出遠(yuǎn)在異地漂泊之人的凄寒苦楚?；蚴牵航杈笆闱?以景寫情)。作者描寫了梅花綻放之際，天降大雪的景象。天氣越發(fā)寒冷襲人，讓遠(yuǎn)在異地之人倍感凄寒苦楚。