《我的家鄉(xiāng)在哪里》教案

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1、《我的家鄉(xiāng)在哪里》教案 【教材分析】 《我的家鄉(xiāng)在哪里》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版) 《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè) 第一單元《一方水土養(yǎng)一方人》 的第一課的第一課時(shí)。本單元由三個(gè)主題構(gòu)成,即我的家鄉(xiāng) 在哪里、家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人、濃濃鄉(xiāng)土情。從歷史到現(xiàn)實(shí)、從文化到經(jīng)濟(jì)、從地理環(huán)境到 人文風(fēng)情,全面展示了家鄉(xiāng)的可愛、可親、可喜,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 《我的家鄉(xiāng)在 哪里》由如何在地圖上尋找自己的家鄉(xiāng)這一問題展開教學(xué)主題, 學(xué)生通過在地圖上尋找家鄉(xiāng) 的過程,掌握相關(guān)的地圖知識(shí),認(rèn)識(shí)地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向,知道家鄉(xiāng)的地理位置、知道 家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、 【學(xué)情分析】 對(duì)于四年級(jí)小學(xué)生來說, 大部分孩子對(duì)家鄉(xiāng)的概念不太清楚, 認(rèn)為只有住在一個(gè)小區(qū)或是靠 近的人才算是家鄉(xiāng)人。他們接觸地圖的機(jī)會(huì)比較少,對(duì)地圖知道的不多,但由于在二年級(jí)數(shù) 學(xué)課上他們學(xué)習(xí)了方向, 這為認(rèn)識(shí)地圖、使用地圖打下良好的基礎(chǔ)。與此同時(shí),他們?cè)谡Z(yǔ)文 課上已學(xué)習(xí)了我國(guó)省、市、自治區(qū)的簡(jiǎn)稱歌, 對(duì)省級(jí)行政區(qū)有了大致的了解,這為認(rèn)識(shí)中國(guó) 行政地圖掃清了障礙。 教師課前要滲透什么是家鄉(xiāng), 家鄉(xiāng)與籍貫的區(qū)別, 既要讓學(xué)生自己學(xué) 看地圖,又要在課上調(diào)動(dòng)他們的積極性,激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)地圖,在地圖上尋找家鄉(xiāng)的興趣。 【設(shè)計(jì)思路】 突出三性一生活性、開放性、活動(dòng)性: 陶行知先生說

3、過:“沒有生活做中心的教育是死教育”。以兒童生活為基礎(chǔ),遵循兒童的生活 是品德與生活這一課程的重要的理念支撐, 在本課的教學(xué)中,我將學(xué)生的生活經(jīng)作為教學(xué)的 出發(fā)點(diǎn),將教材、學(xué)生、生活有機(jī)地結(jié)合起來,讓課堂生活化。 面向兒童的整個(gè)生活世界” ,這需要教師的教學(xué)設(shè)計(jì)具有開放性,在認(rèn)識(shí)地圖時(shí),我設(shè)計(jì) 了這樣一個(gè)問題: 你知道地圖的哪些知識(shí)?讓學(xué)生從不同方面介紹自己了解的信息, 開闊學(xué) 生的思維, 豐富學(xué)生的認(rèn)識(shí),接著依據(jù)他們了解的信息, 順勢(shì)利導(dǎo),讓他們說說福建所在的 地理位置,計(jì)算上海到北京的距離,符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 “品德與生活”是一門活動(dòng)型的綜合課程,在

4、本課的教學(xué)中,我通過觀察、談話,小組合作 等各種學(xué)習(xí)形式來為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供自主空間,把認(rèn)知和情感有機(jī)地統(tǒng)一于全教學(xué)過程中, 讓學(xué)生在認(rèn)知家鄉(xiāng)、 感悟家鄉(xiāng)的活動(dòng)過程中增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的感情, 養(yǎng)成熱愛家鄉(xiāng)的習(xí)慣, 展 示熱愛家鄉(xiāng)的行為。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、知識(shí)與技能: 知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分,能在地圖上查找本地、 本省及省會(huì)城市的位置; 能正確辨認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例,方向。 2、情感態(tài)度價(jià)值觀:在了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。 3、方法與過程:通過觀察法,談話法,小組合作學(xué)習(xí)等方法開展教學(xué)。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 在地圖上查找本地、本省及省會(huì)城市的位置,能正確認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例。

5、 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 中國(guó)地圖、陜西省地圖(課件) 、安康市行政區(qū)圖(課件) 、白河縣行政區(qū)圖,雙鳳鎮(zhèn)能夠體 現(xiàn)地方風(fēng)土人情的視頻短片。 學(xué)生準(zhǔn)備彩筆,課前了解地圖、陜西、安康的有關(guān)知識(shí)。 【活動(dòng)過程】 一、激情導(dǎo)入,憶一憶 同學(xué)們, 我們每一個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng), 家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方, 家鄉(xiāng)在你的眼中是怎樣的 一個(gè)地方呢? 是啊,同學(xué)們的眼里,家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是最美麗、最可愛的地方,在這片土地上,有我們成長(zhǎng)的足 跡,歡樂的笑聲,讓我們走進(jìn)家鄉(xiāng),擁抱家鄉(xiāng)吧。這節(jié)課老師和大家一起走進(jìn)我們的家鄉(xiāng), 了解自己的家鄉(xiāng)。 [ 設(shè)計(jì)目的:從兒童熟悉的生活話題出發(fā),激發(fā)他們了解家鄉(xiāng)的興趣。 ] 二、

6、認(rèn)識(shí)地圖,找一找 1、你們打算從哪些方面了解家鄉(xiāng)呢? (位置、 物產(chǎn)、風(fēng)俗、英雄人物、歷史故事。 ) 2、師:同學(xué)們想了解的內(nèi)容可真多,這節(jié)課我們先來了解我們家鄉(xiāng)的地理位置。你能告訴 我你的家鄉(xiāng)在哪里嗎? 用“我的家鄉(xiāng)在( )省( )市( )縣”填空說話。 3、認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖 ( 1 )師:在幅員遼闊的祖國(guó)版圖上,我們的家鄉(xiāng)在哪里呢?(揭示板書課題)讓我們一起 去地圖上找一找吧。 ( 2 )出示中國(guó)地圖 師:地圖有什么作用?你知道地圖的哪些知識(shí)? ( 3 )小組內(nèi)討論、交流。 ( 4 )小組請(qǐng)代表匯報(bào)。 生 1:我從數(shù)學(xué)課上知道地圖上的方向是上北下南左西右東,確定了方向

7、就可以確定地圖上 某一點(diǎn)的具體位置。 師:真不錯(cuò),那你們能說說我們祖國(guó)東、南、西、北方向都有哪些地方嗎? 生 2:我知道地圖上的圖例表示各種事物的符號(hào),如:首都用紅色五角星表示,省、市、自 治區(qū)政府駐地用紅色圓形表示; 國(guó)界、省界、地區(qū)界分別用粗細(xì)不一、間隔不等的虛點(diǎn)線表 示;鐵路用黑白相間的線段表示;公路用紅色單線表示;河流用由細(xì)到粗的藍(lán)色單線表示; 山峰用黑色三角形表示…… 師:你了解得真細(xì)致,看來圖例是讀圖的“鑰匙” ,讀圖之前,先把圖例的意義弄清楚,對(duì) 于正確理解地圖內(nèi)容就方便多了。 生3:我知道地圖旁邊的這條線段是比例尺, 地圖的比例尺為1 : 370千米,也就是說

8、圖上1 厘米表示實(shí)際距離 370 千米,通過它可以計(jì)算出圖上兩點(diǎn)之間的實(shí)際距離。 師: 了解了比例尺的這些知識(shí)點(diǎn), 在出行之前就可以對(duì)到達(dá)目的地的路程和所需時(shí)間有一個(gè) 比較準(zhǔn)確的了解。 老師暑假想從上海去北京, 你們能運(yùn)用比例尺的知識(shí)幫老師算算上海到北 京大約有多少千米嗎?你準(zhǔn)備怎么算? 生自主測(cè)量、計(jì)算后匯報(bào)方法:用直尺量出上海到北京之間的直線距離,再乘 370 千米。 生4:…… ( 5 )學(xué)了小知識(shí),你知道怎么看地圖了嗎?你能在地圖上找到我們的家鄉(xiāng)陜西省嗎?請(qǐng)同 學(xué)們?cè)俅蜷_課本p3,在地圖上把陜西省的輪廓勾畫出來。 (6)看圖說一說:它的形狀像什么?我們陜西在祖國(guó)的那個(gè)

9、位置呢?周圍有哪些好鄰居? ( 7 )思考:你知道了哪些關(guān)于陜西的知識(shí)?陜西到底是個(gè)什么樣的地方呢? 請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)交流自己課前調(diào)查的資料,然后再進(jìn)行討論、匯報(bào)。 (人口、面積、風(fēng)景點(diǎn)、歷史文化、特產(chǎn)等。 ) 生 1: 總面積 20.56 萬(wàn)平方公里。 省境南北長(zhǎng) 1000 多公里, 東西寬約 360 公里。陜西省常住 人口為 3720 萬(wàn)人 生 2:延安革命遺址、大雁塔、小雁塔、秦陵兵馬俑、半坡遺址等等。 生3: 4、認(rèn)識(shí)陜西地形圖 ( 1 )師:看來,大家課前都做了充分的調(diào)查了解。讓我們?cè)僮哌M(jìn)陜西,把我們的家鄉(xiāng)看得 更仔細(xì)些吧。 (課件出示陜西地形圖)我們陜西有多少

10、個(gè)地區(qū)級(jí)的城市?我們是在——(安 康市) ,離我們安康市最近的是哪幾個(gè)市 ? ( 2 )讓我們?cè)僮呓稽c(diǎn)看看我們的白河縣在哪里?(課件出示安康市政區(qū)圖)鄰近的又有 哪些縣呢? ( 3 )我們安康有很多了不起的地方,你知道嗎?誰(shuí)能為我們介紹介紹? 小組為單位議一議,說一說。 生 1:安康市屬亞熱帶大陸性季風(fēng)氣候,四季分明,雨量充沛,無(wú)霜期長(zhǎng) 生 2:安康市轄 1 個(gè)區(qū)、 9個(gè)縣總面積 2.3 萬(wàn)平方公里。省境南北長(zhǎng) 1000 多公里,東西寬約 360 公里。有“秦頭楚尾”之稱 生 3:安康物產(chǎn)豐富,礦產(chǎn)資源多,水力資然豐富。 生 4:安康有南宮山、千家坪、三道門、平河梁、神田

11、、擂鼓臺(tái)等一批具有秦巴、漢水自然 風(fēng)光人文景觀為特色的景區(qū)、景點(diǎn)。 師:的確,我們安康真的是個(gè)好地方,讓我們?cè)俅稳ジ惺芤幌掳伞? 課件播放介紹安康的短片,讓學(xué)生欣賞。 小結(jié): 家鄉(xiāng)是如此令我們驕傲, 所以我們可以自豪地大聲地向全中國(guó)宣布: 我的家鄉(xiāng)在陜西 省安康市白河縣! [ 設(shè)計(jì)目的:通過創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)知和思考,讓學(xué)生在交流互動(dòng)中提高 對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí),直觀地感受到“我的家鄉(xiāng)在哪里” 、 “家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。 ” ] 三、抒發(fā)情感,畫一畫 1、 在課本 p4 的方框中畫畫陜西的輪廓, 涂上你喜歡的顏色, 并在四周畫上一些美麗的圖案, 把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗

12、。 2、學(xué)生上臺(tái)展示。 師:大家都畫得很認(rèn)真,個(gè)別同學(xué)畫得不是很像,沒關(guān)系,把家鄉(xiāng)的模樣牢牢地記在心里, 才是最重要的。 [ 設(shè)計(jì)目的:通過畫一畫,加深對(duì)家鄉(xiāng)的印象,從而將家鄉(xiāng)和自己的情感、態(tài)度結(jié)合起來, 喚起學(xué)生內(nèi)心深處對(duì)家鄉(xiāng)的感覺。 ] 四、指導(dǎo)行為,說一說 今天我們每個(gè)同學(xué)都了解了家鄉(xiāng),明天我們將為家鄉(xiāng)做些什么呢? (保護(hù)環(huán)境、努力學(xué)習(xí)、宣傳家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng),綠化家鄉(xiāng)等。 ) 結(jié)束語(yǔ): 家鄉(xiāng)是看得見的祖國(guó), 祖國(guó)是我們炎黃子孫共同的家鄉(xiāng), 一個(gè)深愛祖國(guó)的人是永遠(yuǎn) 不會(huì)忘記養(yǎng)育自己的家鄉(xiāng),同學(xué)們, 就讓我們從現(xiàn)在開始、從今天開始行動(dòng)吧!祝愿家鄉(xiāng)的 明天更美好! [ 設(shè)計(jì)目的:拓展延伸,回歸生活,引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)合格的家鄉(xiāng)人。

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