《森林狂想曲》音樂(lè)教案

《《森林狂想曲》音樂(lè)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《森林狂想曲》音樂(lè)教案（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、_《森林狂想曲》音 樂(lè)教案 教學(xué)目標(biāo)： 1. 了解樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)。 2. 熟悉樂(lè)曲各部分的主題旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)記憶能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 分辨主題旋律出現(xiàn)的順序，在了解曲式結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上創(chuàng)作新的 《森林狂想曲》。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 導(dǎo)人。 導(dǎo)語(yǔ)：今天這節(jié)課，老師帶你們到一個(gè)神奇的地方去，你們 聽(tīng)……這是哪？聽(tīng)到了蟬聲、蛀聲、鳥(niǎo)聲和溪水……引出題目《森林 的歌聲》 二、完整聽(tīng)賞全曲 1、與森林共賞： 今天我們要隨著這首樂(lè)曲來(lái)一次奇妙的森林音樂(lè)之旅。 播放《森林的歌聲》的音樂(lè) 師：聽(tīng)的時(shí)候，你可以用點(diǎn)手心的方式感受樂(lè)曲的速度。并思考 問(wèn)題： 樂(lè)曲給你什么

2、感受 ？你聽(tīng)到一個(gè)怎樣的森林 ？ 生：樂(lè)曲輕快、流暢 生 : 一個(gè)熱鬧的歡樂(lè)的森林。 師：從始至終都很熱鬧嗎 ?安靜—熱鬧—安靜 2、與森林共奏： 師：樂(lè)曲中你都聽(tīng)到了那些聲音 ?（ 動(dòng)物聲、樂(lè)器的聲音 ） 師：樂(lè)曲中主要用到了三種樂(lè)器，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)第一種、第二 種……？ 播放：笛子、小提琴、吉他的音色，并用動(dòng)作模仿演奏姿勢(shì)。 三、分析樂(lè)曲： 與森林共舞 --- 聽(tīng)樂(lè)曲結(jié)構(gòu) 1、我們對(duì)樂(lè)曲有了初步的了解后。讓我們一起仔細(xì)聆聽(tīng)樂(lè)曲的 第一段旋律，請(qǐng)聽(tīng)這段音樂(lè)的情緒怎樣 ?你聽(tīng)到了什么樂(lè)器在演奏 ? 學(xué)生：活潑歡快的情緒是笛子演奏的 能模仿吹笛子的姿勢(shì)并跟著音樂(lè)用 D

3、U^模唱。 這就是樂(lè)曲的第一主題部分。哦對(duì)了你除了聽(tīng)到樂(lè)曲中樂(lè)器的音 色外還有沒(méi)有其他聲音 ?學(xué)生：有還有小動(dòng)物的聲音。那么你感覺(jué)小 動(dòng)物的聲音加在什么地方合適 ?加什么 呱呱加在第一樂(lè)句和第二樂(lè)句的結(jié)尾部分。 那么我們來(lái)試試 （ 分組一組唱旋律，一組配小動(dòng)物的呱呱聲。或 者分男女生 ） 最后我們把音樂(lè)情緒加上再來(lái)一遍。 2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)體會(huì)一下樂(lè)曲的第二段主旋律。 在聆聽(tīng)的時(shí)候你又聽(tīng)到了什么樂(lè)器在演奏 ?音樂(lè)情緒怎樣 ? 學(xué)生：是小提琴的聲音情緒是優(yōu)美抒情的。 能模仿拉小提琴的姿勢(shì)并跟著音樂(lè)用 LI 聲模唱。 這是樂(lè)曲的第二主題部分。你們也一定發(fā)現(xiàn)了除了樂(lè)器音色外還

4、 一小動(dòng)物的叫聲。我們不妨加進(jìn)蛐蛐和鴨子的叫聲好嗎 ?（ 吱吱嘎嘎 ） 分別加到什么地方合適 ?學(xué)生小組合作完成。小組展示。 3、請(qǐng)同學(xué)們體會(huì)第三段旋律： 3 段是最熱鬧的一段，聆聽(tīng)時(shí)請(qǐng) 注意：這段旋律是很強(qiáng)還是很弱 ?是一種樂(lè)器演奏，還是多種樂(lè)器合 起來(lái)演奏 ?合奏 （ 因?yàn)槭嵌喾N樂(lè)器的合奏，音樂(lè)色彩很豐富 ） 那么 1、 2 是一種樂(lè)器單獨(dú)演奏，就是 ?--- 獨(dú)奏 （音樂(lè)色彩就相對(duì)單一 ） 、 1、 2、 3 的演奏形式不一樣，所以音樂(lè)色彩也發(fā)生了變化。我們可以用 LA來(lái)模唱。揮舞手臂。 4、旋律 3 通過(guò)樂(lè)器的多樣加入和演奏形式由獨(dú)奏到合奏的轉(zhuǎn)變， 聲音逐漸加強(qiáng)，音樂(lè)

5、色彩也變得豐富起來(lái)。師：完整聆聽(tīng)樂(lè)曲，請(qǐng) 同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，三段旋律 1、 2、 3, 出現(xiàn)的先后順序。板書(shū)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)： 1— 2— 1— 2— 3— 1 同學(xué)們，我們剛才分析的這一段，就整首樂(lè)曲而言，只是第一部 分，整首樂(lè)曲是以小動(dòng)物的叫聲為引子，然后演奏 121231 作為樂(lè)曲 的第一部分，又以動(dòng)物的叫聲為間奏，然后重復(fù)演奏 121231 作為樂(lè) 曲的第二部分，最后以動(dòng)物的叫聲作為尾聲，結(jié)束全曲的。 與森林共唱 -- 感受音效的伴奏 跟著音樂(lè)邊輕拍節(jié)拍邊模唱。 與森林共歡樂(lè) --- 合作表現(xiàn) 表現(xiàn)全曲： 師：讓我們和小動(dòng)物們一起完整的演繹一遍。按照 121231 的排 列

6、順序，盡情表現(xiàn)。 指導(dǎo)學(xué)生完整表現(xiàn) 121231。 四、介紹樂(lè)曲： 師：同學(xué)們喜歡這曲子么 ?讓我們感謝曲子的制作者。 師介紹： 教師小結(jié)：保護(hù)野生動(dòng)物，從你我做起，從現(xiàn)在做起，讓我們一 起祝福，愿森林的歌聲永遠(yuǎn)這樣美好…… 教學(xué)目標(biāo)： 2. 初步熟悉《森林狂想曲》的音樂(lè)，能視唱 A 段主題。 教學(xué)過(guò)程： 一、教師談話： 同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲《綠色的歌謠》今天我們還要到 臺(tái)灣的熱帶雨林去聽(tīng)一聽(tīng)那里的各種聲音，真能使人陶醉，這就是 將大自然的聲音和音樂(lè)結(jié)合在一起的《森林狂想曲》，讓我們更加 親近綠色，更加親近音樂(lè)。 二、初步欣賞《森林狂想曲》。 1. 初聽(tīng)

7、音樂(lè)。 （教師簡(jiǎn)介 ） 這是一首臺(tái)灣著名樂(lè)曲，在臺(tái)灣南部的熱帶雨林中，樹(shù)木茂盛， 氣候濕潤(rùn)，森林中有各種各樣的動(dòng)物，更有經(jīng)常出現(xiàn)的風(fēng)聲，雨聲 和終年不斷的流水聲，這些聲音和象征人類(lèi)的活動(dòng)音樂(lè)交織起來(lái)， 構(gòu)成了一幅歡樂(lè)而奇特的交響樂(lè)曲，大家來(lái)欣賞吧。 2. 讓學(xué)生熟悉A B、C各段的旋律。 3. 教師分別用電子琴演奏 A B、C各段的旋律。 使學(xué)生聽(tīng)到音樂(lè)就能知道是 A段還是B段或C段。 4. 復(fù)聽(tīng)完成課本上的第一個(gè)練習(xí)。 5. 這首樂(lè)曲有許多地方運(yùn)用了“音效”即實(shí)地錄制的聲音，加強(qiáng) 了真實(shí)感，使人身臨其境。 三、選擇兩或三個(gè)小組與教師合作，共同演繹《森林狂想曲》 A 段主

8、題。 教學(xué)目標(biāo)： 1、聆聽(tīng)音樂(lè)，感受樂(lè)曲的情緒。 2、熟悉主題，培養(yǎng)音樂(lè)記憶能力。 3、了解樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)。 4、師生合作創(chuàng)作新的《森林狂想曲》。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、感受樂(lè)曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)記憶力和想象力。 2、師生合作創(chuàng)作新的《森林狂想曲》。 教學(xué)難點(diǎn)： 在教師啟發(fā)、指引下，創(chuàng)作“新”的《森林狂想曲》。 教學(xué)用具： 電子琴、字母圖片、自制打擊樂(lè)器、課件等 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好歌 二、欣賞《森林狂想曲》 （一） 引課，初聽(tīng)感受 伴隨著大家動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我們快樂(lè)的音樂(lè)大巴又將啟程了，今天 老師要帶大家到一個(gè)美麗而神秘的地方，由于路途遙遠(yuǎn)我們要乘坐

9、 三種交通工具交替前行，同學(xué)們你們準(zhǔn)備好了嗎 ?讓我們伴著好聽(tīng)的 音樂(lè)快樂(lè)出發(fā)！（播放全曲，A主題做開(kāi)車(chē)動(dòng)作，B主題做劃船動(dòng)作， C主題做飛機(jī)飛行動(dòng)作） 現(xiàn)在我們到達(dá)了什么地方呢 ?（ 森林 ）一路上大家聽(tīng)到了什么聲音 呀?（小動(dòng)物的叫聲 ） 同學(xué)們你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)迎接我們啦 ?（青蛙 ） 小青蛙 告訴我們，一路聽(tīng)到的樂(lè)曲是全世界最好聽(tīng)的大自然的音樂(lè)，是荒 野探險(xiǎn)家、自然錄音家、自然觀察家、音樂(lè)制作人，跋山涉水，歷 時(shí)五年，深入熱帶森林進(jìn)行實(shí)地錄音 ! 共收集鳥(niǎo)類(lèi)、蛙類(lèi)、蟬類(lèi)、蟲(chóng) 類(lèi)、山羊、獼猴、飛鼠、溪流等近 100 種自然聲音。再配上悠揚(yáng)的 樂(lè)曲，呈現(xiàn)自然聲音與音樂(lè)融合的最高

10、境界。樂(lè)曲的名字叫做《森 林狂想曲》又叫森林的歌聲。由吳金黛作曲。 （二）欣賞樂(lè)曲 1. 主題 A 能用“?！眮?lái)唱一唱嗎 ?如果聲音輕快跳躍一些就更好了，再來(lái) 唱一唱。 ②它唱的是什么旋律呢，你們看，（出示曲譜課件），你有什么發(fā) 現(xiàn)呢，這兩樂(lè)句前幾小節(jié)是完全相同的，請(qǐng)同學(xué)們用葫蘆絲試著吹 奏一下。 ③同學(xué)們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這段音樂(lè)力度有什么變化。 （由弱到強(qiáng)）就 像我們離森林越來(lái)越近了，讓我們和小青蛙打招呼吧，請(qǐng)同學(xué)們看 著老師的手勢(shì)來(lái)唱“呱呱”。那能不能按照這段音樂(lè)的力度變化把 小青蛙的歌聲和音樂(lè)合起來(lái)呢。 ④小青蛀歡迎我們?cè)絹?lái)越熱情啦，這段歌聲的情緒是什么樣的 呢?（歡

11、快活潑的 ） 這么活潑歡快的音樂(lè)是由什么樂(lè)器演奏的呢 ?（播放 音樂(lè) ）（ 吉他和笛子 ） 2. 主題 B 3. 主題 C 我們的伴唱很和諧現(xiàn)在我們伴著歌聲繼續(xù)前行，森林的第三段音 樂(lè)又在我們的耳畔奏響了，它的情緒又發(fā)生了什么變化呢 ?給你帶來(lái) 怎樣的感受呢 ?（播放音樂(lè) ）（ 熱烈歡騰的 ）這種氣氛要用什么樂(lè)器能表 現(xiàn)出來(lái)呢，對(duì)啦，是多種樂(lè)器合奏。 4. 區(qū)分主題 現(xiàn)在小兔子來(lái)啦，要考考我們：你能聽(tīng)辨出我們《森林狂想曲》 的各個(gè)主題嗎 ?現(xiàn)在老師彈奏樂(lè)曲，同學(xué)們來(lái)聽(tīng)辨一下彈奏的是哪一 個(gè)主題，用手勢(shì)來(lái)表示。 看來(lái)同學(xué)們對(duì)這三部分音樂(lè)都很喜歡，現(xiàn)在老師播放樂(lè)曲的第一 部分

12、，當(dāng)你聽(tīng)到第一主題時(shí)別忘了和青蛙打招呼，第二主題時(shí)和小 鳥(niǎo)一起歌唱，現(xiàn)在我們和小動(dòng)物一起來(lái)唱歌吧 !（ 播放第一部分 ） 5. 曲式結(jié)構(gòu)分析 現(xiàn)在讓我們仔細(xì)聆聽(tīng)，一起把整首樂(lè)曲主題順序填到黑板上，誰(shuí) 能來(lái)試一試呢？（找生）你們填的也都是A嗎？那就對(duì)啦。 這首樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)就是這樣的，是不是很有趣啊 ! 6. 模仿大自然的聲音 下面我們要開(kāi)展一個(gè)有趣的活動(dòng)，叫我們的森林音樂(lè)會(huì)，老師準(zhǔn) 備了很多道具，我們演奏一下自己的森林狂想曲，你來(lái)選一選看模 仿森林里什么聲音。 （ 三角鐵、木魚(yú)、方便袋、沙錘，小盒子等 ） 準(zhǔn) 備好了嗎 ？（ 夜幕降臨啦，森林里的小動(dòng)物們出來(lái)都散步啦，聽(tīng)，多

13、 熱鬧啊 ! 遠(yuǎn)處有風(fēng)聲，還有流水的聲音，蟋蟀也來(lái)湊熱鬧，小青蛙也 耐不住寂寞出來(lái)找食吃了，烏鴉在枝頭唱歌呢，森林里下起了淅瀝 瀝的小雨，你聽(tīng)像不像一首優(yōu)美的歡快的森林狂想曲呢 ! 天黑啦小動(dòng) 物們都要回家睡覺(jué)啦 !） （三） 表現(xiàn)樂(lè)曲 同學(xué)們大自然是上天賜給我們?nèi)祟?lèi)最寶貴的禮物，地球是我們賴(lài) 以生存的家園，現(xiàn)在我國(guó)每年有近 50 余種動(dòng)植物瀕臨滅絕，如果我 們剛才聽(tīng)到的美妙聲音就此不再重現(xiàn)，如果像東北虎，華南虎，白 鱉豚，亞洲象等人類(lèi)的好朋友在五年或十年之后我們?cè)僖惨?jiàn)不到了， 那么我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做呢 ？樹(shù)木擁有綠色，地球才有脈搏，讓我們 一起加油爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士吧 !（ 擊掌加油 ） 看了“《森林狂想曲》音樂(lè)教案設(shè)計(jì)”的還看了：