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1、八里廟小學四年級上冊《消費者權益案例》
法治教育教案
（ 2017--2018 度）
教學目標
知識目標：
掌握一些消費以及消費者權益保護方面的知識， 知道消費者
權益受到損害后尋求解決的一般途徑。
能力目標：
學會運用智慧保護消費者合法權益， 主動學習和掌握有關消
費方面的知識， 增強自己的判斷能力和選擇能力。 當自己作為消
費者的合法權益遭到侵害時，能夠運用法律手段維護自己的權
利。
情感態(tài)度與價值觀目標：
學會理性消費， 選擇適當合理的消費行為， 培養(yǎng)良好的權利
意識和自我保護意識。
教學重點和難點
教學重點：維護消費者合法權益的途徑。
教學難點：增強維
2、護消費者權益的意識和能力。
課時安排 :1 課時。
課前準備
教師：了解學生的維權意識；制作多媒體課件。
學生：搜集經(jīng)營者招徠消費者的種種“手段”
教學方法：情境教學法、合作探究法
教學手段：多媒體
教學過程
一、新課導入
師： （多媒體播放一些關于衣食住行的圖片）同學們，看了這則
小品，你想到了什么？
生： （略）
師：為了打擊這種現(xiàn)象，我國專門制定了一部法律，即《消費者
權益保護法》 。那么，從法律的角度上來看，作為消費者，我們
應如何維護自身的權益呢？這就是我們接下來要一起學習的內(nèi)
容。
二、新課教學
1、煉就一雙“慧眼”
（你說我說）
師：在日常生
3、活中，我們都是消費者。請大家說說在消費的過程
中，自己是否曾經(jīng)遇到過類似消費“陷阱”的經(jīng)歷？
生： （略）
師： 看來， 消費者權益被侵犯的現(xiàn)象廣泛地存在于我們生活的方
方面面， 在這里， 老師也想把自己了解到的和親身經(jīng)歷的與你們
分享。
請大家看一組名牌服裝（展示圖片）……再如，日常生活中,
水果可以說是“人見人愛，人愛人吃” 。人們買水果總是喜歡選
色鮮個大的， 但是買回來吃時卻似乎沒有香濃鮮美的口味， 這是
怎么回事呢？我來告訴大家（展示圖片）
（小結(jié)） ：從這兩則材料中，我們更深刻地認識到，消費者
權益被侵犯的現(xiàn)象的確廣泛地存在于生活的時時處處， 有些是明
顯的
4、， 有些是不易察覺的。 這就需要我們消費者煉就一雙 “慧眼” 。
（多媒體展示）
（過渡） ：尤其是現(xiàn)在社會上商品琳瑯滿目，經(jīng)營商之間競
爭非常激烈，促銷手段也多種多樣，如：打折、有獎促銷、買就
送、買什么送什么等等，有時真是難以分辨真?zhèn)巍Ｍ瑢W們來看這
樣一則材料（多媒體展示） 。
提問：從中你得到了什么啟示？（小明能否避免這種情況發(fā)生
呢？請同學們幫他出出主意。 ）
生： （略）
（歸納） ：作為消費者，小明應首先認識商家各種宣傳手段
的本質(zhì)，避免被其蒙騙。其次，小明可以到規(guī)模較大，證照齊全
的市場購買醬油。 第三， 小明在購買時應看清醬油的合格證或保
質(zhì)期及出廠日期
5、，把隱患排除在消費行為發(fā)生之前。
2、維護權益的途徑
提問： 當消費者的權益已經(jīng)受到侵害時， 有哪些良好的途徑
可以解決？ （學生合作探究）
生： （略）
師： （歸納并展示多媒體）消費者的維權途徑：
與經(jīng)營者協(xié)商 --- 不成 --- 請求消協(xié)調(diào)解 --- 不成 向行政
部門申訴或提請仲裁機關仲裁 --- 不成 --- 向人民法院訴訟。
（小結(jié)） ：當經(jīng)營者侵犯了消費者的合法權益時，消費者要
通過正當、合法的途徑來使問題得到公正、合理的解決，究竟采
取哪些方式維權，要根據(jù)具體情況而定。
（分組討論） ：上一則案例中，小明后來通過多種途徑，均未能
解決，最后向人民法
6、院起訴。幾經(jīng)周折，最終勝訴。對此，人們
反應不一，有的人認為， “一瓶醬油”的官司不值得打。因為既
費錢又花精力，只為區(qū)區(qū)一并醬油不值得。一瓶醬油的官司，到
底值不值？為什么？
生： （略）
師：這官司值得打，不能因為損害的利益不大而對違法者姑息、
縱容， 必須學會依法保護自己的合法權益， 敢于同不法經(jīng)營者作
斗爭，這樣侵犯消費者權益的事件才會越來越少。
三、小結(jié)
通過這節(jié)課的學習，同學們有什么收獲呢？（多媒體展示）
誠信維權、健康消費、從我做起、學法用法、守法護法。讓
我們共同來承擔這個社會責任， 我們的消費才會越來越舒心， 這
個世界才會變得越來越美麗！
（過渡）最后，讓我們在我國歷年 3.15 主題中結(jié)束我們今
天的維權之旅。 （邊多媒體展示邊發(fā)資料）
四、課處延伸
請同學們課后去學一學、查一查有關消費者權益保護法的法 規(guī)，以掌握更多的維權知識。
《維護消費者權益》教案
