二年級體育下冊 立定跳遠教學設計.doc

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立定跳遠教學設計 一、指導思想 以新課標為依據(jù)，遵循“以人為本，健康第一”的宗旨，堅持從生活走向體育，從體育走向生活的原則。在教學中采用：設疑、探疑、解疑、嘗試、創(chuàng)新等多種教學方法，培養(yǎng)學生的動腦思考及實踐能力；采用游戲和比賽的形式組織教學；創(chuàng)設寬松、愉悅的教學氛圍，進行樂中學、學中練、練中創(chuàng)，使每一個學生在身體和心理等方面得到培養(yǎng)和提高。 二、學練目標 1、運動參與目標：創(chuàng)設寬松、愉悅的教學氛圍，使學生在玩中樂，樂中創(chuàng)，創(chuàng)中練，使100%的同學能積極主動地投入到教學活動中。 2、運動技能目標： 通過《小青蛙學本領》的教學引領，使多數(shù)同學能夠做出雙腳起跳、雙腳落地的技術動作。 3、心理健康目標：增強學生的自信心，培養(yǎng)自豪感，體驗獲得成功的快樂。 4、社會適應目標：培養(yǎng)學生刻苦鍛煉、沉著果斷和善于思考的品質。 三、學練內(nèi)容及方法的選擇 （一）創(chuàng)設教學情境 1、以《小青蛙學本領》的故事導入 本堂課采用不同的方法感受小青蛙學本領的過程：引導學生用模仿體驗生活；慢慢地學到本領；引導學生嘗試“跳過荷葉”、“消滅害蟲”、“保護莊稼”等游戲練習。 設計意圖：利用《小青蛙學本領》故事導入，激發(fā)學生的學習欲望，達到為主教材熱身的效果。 2、自主學練，激趣提升 （1） 小青蛙學本領：“創(chuàng)新跳繩”——讓學生在玩中學練本領；“跳小河”——通過自我嘗試、小組探究和交流體會等形式，鼓勵學生發(fā)表個人體會；“跳荷葉”——荷葉的設計有遠有近，提示學生從一片荷葉，跳到另一片荷葉上。 設計意圖：通過自主學練，讓學生掌握跳躍的技巧，突破輕巧落地、身體協(xié)調平衡的教學難點。 （2）小青蛙練本領：模仿小青蛙雙腳起跳、雙腳落地——讓學生通過看、練、思來完成動作；小青蛙跳過一定遠度的荷葉——敢于展示，體驗成功。 設計意圖：培養(yǎng)學生學會動腦思考，自己解決問題的能力。 （3）小青蛙展本領：游戲競賽——引導學生用練好的本領進行跳過荷葉”“消滅害蟲“保護莊稼的游戲活動。 設計意圖：以游戲“跳過荷葉”“消滅害蟲”“保護莊稼競賽的方式為基本部分的結尾，并讓掌握不太好的學生有更多鍛煉的機會。逐步使每位學生都達成學習目標。 愉悅身心放松 歌舞放松——害蟲消滅了，莊稼豐收了，我們用唱歌、跳舞的方式來慶祝勝利。 設計意圖：學生在《幸福拍手歌》舞蹈及歡快、柔和的音樂中進行練習，達到全身心放松的目的。 四、預計運動負荷 本課平均新率：約130次，預計密度：約40%