第二框《活出生命的精彩》詳細(xì)教案

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1、第十課第二框《活出生命的精彩》詳細(xì)教案 知識目標(biāo)： 理解不同的人對待生活和生命的態(tài)度不同， 生命的意義也不同。 懂得 生命的意義來自對生活的付出， 來自與他人的分擔(dān)和分享， 懂得平凡的生命也能 創(chuàng)造偉大。 能力目標(biāo)： 初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩， 能夠理解生命意義的內(nèi)涵。 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)： 讓生命得到滋養(yǎng)， 不斷充盈自己的生命。 關(guān)注自身的發(fā)展， 關(guān)切他人的生命。甘于生命的平凡，也樂于創(chuàng)造生命的偉大。 重點(diǎn)： 冷漠與關(guān)切；平凡與偉大 難點(diǎn)： 貧乏與充盈 導(dǎo)入： 播放視頻《殘疾人藝術(shù)團(tuán)》 ：這群殘疾人，面對生活的艱難考研，不放棄， 不懈怠，用認(rèn)真、勤勞、堅持、書

2、寫自己的生命價值，綻放了生命之花，活出了 生命的精彩。 那么， 我們該怎樣活出生命的精彩呢？今天我們來學(xué)習(xí)第十課第二 框《活出生命的精彩》 。 正課講授： 環(huán)節(jié)一： 1、生命貧乏的原因和表現(xiàn)？ 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、生命貧乏的原因和表現(xiàn)？ 2、如何讓生命充盈？ 3、為什么說生命拒絕冷漠？ 4、生命怎樣相互關(guān)切？ 5、如何在平凡中創(chuàng)造偉大？ 6、怎樣活出生命的精彩？ 獵人、 獵狗和兔子的故事： 一天獵人帶著獵狗去打獵。 獵人擊中一只兔子的 后腿，受傷的兔子開始拼命地奔跑。獵狗在獵人的指示下也是飛奔去追趕兔子。 可是追著追著， 兔子跑不見了， 獵狗只好悻悻地回到獵人身邊，

3、 獵人開始罵獵狗 了： “你真沒用，連一只受傷的兔子都追不到！ ”獵狗聽了很不服氣地回道： “我 盡力而為了呀！ ” 再說兔子帶傷跑回洞里， 它的兄弟們都圍過來驚訝地問它： “那 只獵狗很兇呀！你又帶了傷，怎么跑得過它的？” “它盡力而為，我是全力以赴 呀！它沒追上我，最多挨一頓罵，而我若不全力地跑我就沒命了呀！ ” 人本來是有很多潛能的， 但是我們往往會對自己或?qū)e人找借口： “管它呢， 我們已盡力而為了。 ”事實(shí)上盡力而為是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是現(xiàn)在這個競爭激烈 的年代。 常常問問自己， 我今天是盡力而為的獵狗， 還是全力以赴的兔子呢？你 對自己的學(xué)習(xí)是盡力而為還是全力以赴呢？

4、 總結(jié)： 可見， 人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量 。 說一說：寒假快到了，你想怎么過呢？ 生答：略 出示圖片：每天都睡到中午才起來。 出示圖片：每天都通宵打游戲。 這類同學(xué)把自己封閉起來，不去感受生活中的美好。這樣的生命是貧乏的。 出示圖片：寒假干些什么呢？在猶豫不決中，寒假已經(jīng)過去了 這類同學(xué)缺乏生活目標(biāo)，無所事事。這樣的生命也是貧乏的。 總結(jié)： 1、生命貧乏的原因和表現(xiàn)？ 有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好， 不敢也無力去 對對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的成長； 有的人缺乏生活目標(biāo)，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。 環(huán)

5、節(jié)二：2、如何讓生命充盈？ 過渡：那么，寒假應(yīng)該怎么過，才充盈呢？ 生答：略 圖片：寫寒假作業(yè)、上輔導(dǎo)班、看好書； 圖片：練習(xí)彈鋼琴、打羽毛球； 熱愛學(xué)習(xí)、樂于實(shí)踐、擴(kuò)展閱歷。這樣的生命也是充盈的。 圖片：幫媽媽做家務(wù)、幫助交警指揮交通、和爸爸媽媽一起外出旅游。 敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系。這樣的生命 也是充盈的。 總結(jié)： 2、如何讓生命充盈？ 生命是一個逐漸豐富的過程。熱愛學(xué)習(xí)、樂于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的 閱歷，讓生命充滿色彩與活力。 敞開自己的胸懷，不斷嘗試與讓他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中 的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、

6、理解力就會不斷增強(qiáng)。生命得到滋 養(yǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來。 環(huán)節(jié)三：3、為什么說生命拒絕冷漠？ 35歲女子地鐵口暈倒死亡 50分鐘無人急救：2014年，深圳 舊M公司一名 年僅35歲的女項目經(jīng)理梁婭突然倒在了深圳地鐵站出口的臺階上，有 7位市民 從旁邊經(jīng)過，有的看了看就走了。一直無人救援，事發(fā)近 50分鐘后，被趕去現(xiàn) 場的120急救人員認(rèn)定為已經(jīng)死亡。50分鐘的等待，對于很多人來說并不算漫 長，但是，對于一個身處危險，急需救助的人來說， 50分鐘的等待時間，足以 決定生死。 這50分鐘對于梁婭來說，是多么煎熬，她多么希望有人伸出援助之手，而不是 冷漠的走過。 所有的冷漠也許都有理由，然而

7、沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。 溫暖世界的視頻《the other pair :當(dāng)善良遇見善良，瞬間溫暖世界；無論 貧困還是富有，都要有所堅守。 想一想：看完視頻，你有何感悟呢？ 我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、 照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。 總結(jié)： 3、為什么生命拒絕冷漠？ 人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都 有理由，然而沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。 我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、 照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。 環(huán)節(jié)四：4、生命怎樣相互關(guān)切？ 想一想

8、：傳遞生命的溫暖，你愿意為此做些什么？ 社會上：圖片：幫助弱勢群體，捐款、獻(xiàn)血、扶盲人過馬路； 在家里：圖片：給媽媽捶背、給爸爸洗腳； 在學(xué)校：圖片：給同學(xué)講題、幫助摔傷腿的同學(xué)； 這些都是關(guān)切他人、善待他人的表現(xiàn)； 補(bǔ)充一點(diǎn)：去年寒冬，伊朗的友善之墻，席卷全球：任何人都可以將自己多 余的衣服掛上， 需要的人可以隨時將它取走。 只因人們有一個共同的愿望： 不能 讓任何一個無家可歸者，在寒冷的冬季里瑟瑟發(fā)抖。 用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造—個互信、友 善、和諧的社會。拒絕冷漠，關(guān)切他人！ 總結(jié)： 4、生命怎樣相互關(guān)切？ 我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，

9、 而且要關(guān)切他人的生命， 設(shè)身處地地思考并 善待他人。 讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造—個 互信、友善、和諧的社會。 環(huán)節(jié)五： 5、如何在平凡中創(chuàng)造偉大？ 過渡：平凡與偉大，我們身邊有哪些偉人有哪些平凡人呢？ 偉人圖片： 毛澤東、鐘南山、楊利偉、袁隆平。 平凡人圖片： 毛澤東、鐘南山、楊利偉、袁隆平。 無論是偉人還是平凡人：①每個人的生命都有自己獨(dú)特的使命。 過渡：偉人偉大在何處？ 圖片：瓦特改良蒸汽機(jī)、發(fā)明大王愛迪生 創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、 不平凡的社會價值， 為我們留下寶貴的 物質(zhì)財富。 圖片：李時珍《本草綱目》 、孔子《論

10、語》 、魯迅《狂人日記》 創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、 不平凡的社會價值， 為我們留下寶貴的 精神財富。 可見，②偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在 于他能夠運(yùn)用自身的品德、 才智和勞動， 創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、 不 平凡的社會價值， 為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富， 影響著一代又一代的 人。 愛因斯坦曾說： “一個人的價值 ,應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么 ,而不應(yīng)該看他取得什么。 ” 過渡：平凡人能創(chuàng)造偉大嗎？ 時傳祥： 時傳祥出生在山東一個貧苦農(nóng)民家庭，他 14 歲逃荒流落到北京一 家私人糞場，受生活所迫當(dāng)了掏糞工。是一位“寧肯一人臟，換來

11、萬戶凈”的掏 糞工人，受到了黨和人民的高度贊揚(yáng)， 1955 年，他被評為清潔工人先進(jìn)生產(chǎn)者， 1956年 6 月加入中國共產(chǎn)黨。 1958年被邀請擔(dān)任北京市政協(xié)委員。 1959年被選 為全國勞動模范。時傳祥精神：敬業(yè)、實(shí)在、正直、本分。 1959 年，時傳祥作 為全國先進(jìn)生產(chǎn)者參加了在北京召開的全國“群英會” ， 10 月 26 日，國家主席 劉少奇在人民大會堂湖南廳握著他的手，說到： “你掏大糞是人民勤務(wù)員，我當(dāng) 主席也是人民勤務(wù)員， 這只是革命分工不同。 ” 時傳祥也表示： “我要永遠(yuǎn)聽黨的 話，當(dāng)一輩子掏糞工。 ”年近半百的時傳祥，臟活累活搶在前，對青年工人言傳 身教，

12、以“工作無貴賤， 行業(yè)無尊卑； 寧愿一人臟， 換來萬人凈” 的職業(yè)道德觀， 教育影響青年一代安心本行業(yè)工作。 1966 年國慶觀禮，時傳祥作為北京市觀禮 團(tuán)副團(tuán)長受到毛澤東主席的接見，周恩來總理在招待宴會上為其敬酒。 不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。 身邊的故事：2016年11月28日早上，河南省駐馬店市一 2歲女童頭被卡 在2樓防盜窗上，身體懸在半空中，孩子的哭聲驚動了正在對面工地上干活的農(nóng) 民工。5位農(nóng)民工翻過兩堵近3米高的圍墻，搭成人梯將小女孩托舉，直到孩子 被救，這幾名農(nóng)民工被市民親切地稱為“托舉哥”，其感人事跡在寒冷冬日里傳 遞著陣陣溫暖。 用認(rèn)真、

13、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。 ③書寫自己的生命價值。當(dāng)人們?yōu)樯疃?，日?fù)一日，年復(fù)一年，面對 生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量 時，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。 圖片：時傳祥、雷鋒、郭明義、羅陽 播放視頻：《好人就在身邊》 想一想：他們是如何在平凡中創(chuàng)造偉大的呢？ ④生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個體生命和他人的、 集體 的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時， 生命便會從平凡中閃耀出偉 大。 圖片：吳菊萍、張麗莉、吳斌、高鐵成 總結(jié)： 5、如何在平凡中創(chuàng)造偉大？

14、 每個人的生命都有自己獨(dú)特的使命。 偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能 夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、 不平凡的 社會價值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。 ③書寫自己的生命價值。當(dāng)人們面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為 家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時， 就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅持、 責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。 ④生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個體生命和他人的、 集體 的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時， 生命便會從平凡中閃耀出偉 大。 環(huán)節(jié)六：6、怎樣活出

15、生命的精彩？ 拒絕貧乏，充盈生命。 拒絕冷漠，關(guān)切他人。 ③在平凡中創(chuàng)造偉大。 拓展延伸：聽老人話人生：請你尋找合適的時間，采訪身邊的老人，請他們講講 他們10歲、20歲、30歲、40歲、50歲……一路走來的人生故事。 通過采訪，你對人生的感受有了哪些變化？把它們寫下來 課堂總結(jié)：略 課堂練習(xí)： 1、（單選）生命是一個逐漸豐富的過程，下列不能讓我們的生命充盈起來的做法 是（D ） A、熱愛學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力 B、積極實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷 C、積極參加社會公益活動，提升自己的生命價值 D封閉自己，不與外界交往 2、（多選）武漢長江救援志愿隊被中宣部和中國志

16、愿服務(wù)聯(lián)合會授予 “時代楷?！?的榮譽(yù)稱號，因為他們五年來懷“人溺已溺”之心、行“拿命搏命”之事，在長 江中救起了無數(shù)溺水者。他們的行為體現(xiàn)了 ( ABD ) A、他們具有拒絕冷漠，珍惜生命，善待生命的情感 B、人與人的相互關(guān)愛，讓人們感受到了溫暖 C、他們不怕犧牲，為榮譽(yù)而戰(zhàn)的氣概 D他們用真誠、熱情、給予去感動他人，有利于構(gòu)建和諧社會 3、請你辨析：活得越久，生命越偉大。 點(diǎn)撥： 偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠 運(yùn)用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、 不平凡的社 會價值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又

17、一代的人。 當(dāng)人們面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展 貢獻(xiàn)自己的力量時，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的 生命價值。 當(dāng)我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系 在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。 4、下面我們來看幾個不同的18歲的生命：18歲，湖南邵東高三學(xué)生小龍殘忍殺 害了自己的班主任，起因只是嫌班主任不讓他用手機(jī)看網(wǎng)絡(luò)小說；18歲，山東泰 安的小小發(fā)明家劉小受邀參加紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利 70周年大閱兵；18歲，湖南的譚艷 芳早已扛起一個家庭的重?fù)?dān)，一邊上學(xué)，一邊照顧重病的爸爸媽媽；18歲，消防 官兵袁海為撲救天津濱海

18、大火，獻(xiàn)出了自己年輕的生命。 (1)上述材料說明了哪些道理？ ⑵你打算怎樣度過自己的18歲？ 點(diǎn)撥： (1)①每個人的生命都會在生活中展現(xiàn)出千姿百態(tài)。人們對待生活的不同態(tài)度， 會影響生命的質(zhì)量。 ②有的人缺乏生活目標(biāo)，自我封閉，漠視生命，走上了違法犯罪的道路。 ③有的人熱愛學(xué)習(xí)，樂于創(chuàng)新，主動承擔(dān)對自己、對家庭、對國家和社會的 責(zé)任讓，生命充滿色彩與活力。 (2)生命是一個逐漸豐富的過程。我要敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社 會、與自然建立聯(lián)系，不斷豐富生命中的道德體驗，不斷增強(qiáng)對生命的感受力、 理解力。讓生命得到滋養(yǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來。 (言之有理即可) 5、2016年2

19、月14日，屠呦呦被評為“感動中國”年度人物。 2015年，屠呦呦 因開創(chuàng)性地從中草藥中分離出青蒿素應(yīng)用于瘧疾治療而獲得當(dāng)年的諾貝爾獎。 在 沒有先進(jìn)實(shí)驗設(shè)備、科研條件艱苦的情況下，領(lǐng)呦呦帶領(lǐng)著團(tuán)隊攻堅克難，面對 失敗不退縮，終于勝利完成科研任務(wù)。青蒿素問世40多年來，共使超過600萬人 逃離瘧疾的魔掌。 (1)屠呦呦為什么被評為“感動中國”年度人物 ？ (2)日常生活中，你準(zhǔn)備怎樣向她學(xué)習(xí)？ 點(diǎn)撥： (1)因為她運(yùn)用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、 不平凡的社會價值，讓超過600萬人逃離瘧疾的魔掌，她的貢獻(xiàn)和精神影響和激 勵著每一個人。 (2)為生活而努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)；面對環(huán)境和生活的艱難考驗，不放棄、不懈??； 為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量；用認(rèn)真、勤勞、善良、堅持、 責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。