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1、
口算乘法----整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)(教學(xué)設(shè)計)
河北小學(xué)
一、 教學(xué)內(nèi)容
教材第58頁 例1及“做一做”,練習(xí)十四第1-3題
二、教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生經(jīng)歷整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的過程,能比較正確熟練地進行口算。
2學(xué)會運用整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法解決簡單的實際問題。
3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,口頭表達能力和演繹推理能力。
三、教學(xué)重、難點:
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的規(guī)律,正確進行口算。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件,實物投影儀。
五、教學(xué)過程:
(一)、復(fù)習(xí)
1、師:看看同學(xué)們的口
2、算能力怎么樣?出示口算卡:
105 請你說說你是怎樣想的(引導(dǎo)學(xué)生想5個10是50)
106
805 師:請你說說你是怎樣想的? 306 3002 1005 115 124
小結(jié):剛才我們復(fù)習(xí)了一位數(shù)乘整十整百數(shù)的口算,同學(xué)們能很快的口算出得數(shù),今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)口算乘法
板書:整十?dāng)?shù)乘整十、整百數(shù)的口算乘法(生齊讀)
(二)創(chuàng)設(shè)情境,提出問題:
師:在學(xué)習(xí)新知識之前呢,老師讓大家猜個迷,猜出來了的同學(xué)別說出來,舉手告訴老師。好嗎?
師:有一位每天從風(fēng)里來雨里去的人,他每天為我們傳遞最新的國內(nèi)外消息和來信,猜猜他是誰?
生:郵遞員叔叔。
3、師:是的,郵遞員叔叔這種堅持不懈的精神深深的打動著我們,在一個星期一的早上,郵遞員叔叔和往常一樣去送報紙,途中碰到了小明,我們一起來看看他們都說了些什么?
生:叔叔問郵遞員:你每天送多少份報紙?
郵遞員說:我平均每天送300份報紙和60封信。
師:根據(jù)這些信息,你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?
預(yù)設(shè)生:那他5天共送多少份報紙?
師:好問題!誰能幫他解答?生:3005=1500
師:現(xiàn)在老師再提供一個信息給你。郵遞員叔叔工作10天,要送多少份報紙?要送多少封信?
(1) 你會解決這些問題嗎?
根據(jù)學(xué)生回答,師板書:第一個問題算式
30010 6010
(2) 說說算式表示的意
4、義。
(3) 口算上面算式的結(jié)果。(同桌交流口算方法)
(4) 指名匯報口算方法:會口算嗎?(估計有部分學(xué)生已經(jīng)報出答案了)多少?3000。師:這么快就知道了?有什么竅門嗎?師:哦!同學(xué)們都知道了?那你們把你的想法在小組里交流交流。看看哪個小組的方法最多?(學(xué)生在小組相互交流不同的算法)
(可能會有以下幾種)
生1:30010 因為10個100是1000,所以10個300是3000,則30010=3000(份)
生2:30010 先算31=3,接著在3的末尾添上300和10后面一共有的3個0。
同理:6010=600(封)(10個10是100,10個60是600)
師
5、:我建議聽清楚的同學(xué)把掌聲送給他!他把前面的知識很好的利用起來,是一個獨特的方法。一個簡單的口算式題,想不到同學(xué)們竟想出了這么多不同的方法!那么這么多方法中,你最喜歡哪一種?
師:那用你喜歡的方法討論解決其他的問題:郵遞員工作10天,要送多少封信?工作30天,要送多少封信?
(1) 學(xué)生獨立解答。
30030, 6030分別表示什么?
(2) 匯報口算方法:
師:你怎么口算?
小結(jié):小組討論,比較兩種方法,尋找較簡便的口算方法。
(請學(xué)生回答)
學(xué)生回答后教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)并把課題寫完整—兩個因數(shù)末尾都有0 ,兩個因數(shù)末尾都有0的乘法,口算時只要先把0前面的數(shù)相乘,再數(shù)兩個因數(shù)
6、的末尾一共有幾個0。就在乘得的積的末尾添上幾個0。
上面這段話讀起來太復(fù)雜了,老師把他們總結(jié)成了7個字,叫做7字小口決(一算、二數(shù)、三添“0”)
引導(dǎo)學(xué)生從上面這段話中總結(jié)出這7個字
師:你會用這個7字小口角解決下面的算式嗎?一起來看看
出示幻燈片8
(三)、鞏固新知。
師:接下來老師想帶大家去體育館看看,哪里正在舉行運動會呢?
可是進體育館大門要經(jīng)歷重重關(guān)卡,你能經(jīng)的起考驗嗎?那我們一起去看看吧!
(1) 第一關(guān)(出示幻燈片10-12)書上第58面做一做。
請個別同學(xué)說說你是怎么計算的
(2) 第二關(guān)(出示幻燈片14、15)
老師說開始,學(xué)生舉手搶答,讓個別學(xué)生說說你
7、是怎樣想的。
(3) 第三關(guān)(出示幻燈片16-19)
學(xué)生齊讀題目,老師引導(dǎo)學(xué)生找到本題的關(guān)鍵:要想知道每位同學(xué)都可以有座位,就得先知道這兩個場館分別有多少個座位。
分步計算(請一位學(xué)生上黑板,其余在草稿紙上完成)
(4) 第四關(guān)(出示幻燈片20-22)
學(xué)生理解題目,引導(dǎo)學(xué)生找到本題關(guān)鍵:只要找到2個相乘等于1200的整十?dāng)?shù)就可以。
請學(xué)生說方案
(四)、總結(jié)全課。
恭喜你們闖關(guān)成功,這意味著你掌握了今天所學(xué)的知識,那么我想請你告訴大家,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?你認為怎么口算最簡便?
(五)課后作業(yè) P60 T1、2
六、教學(xué)板書:
兩位數(shù)乘整十整百數(shù)
30010=3000(份) 30030=9000(份)
31=3 310=30 33=9
30010=3000 30010=3000 30030=9000
6010=600(封) 6030=1800(封)