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1、第一課時,說話要算數(shù),第一課時說話要算數(shù),視頻：狼來了,視頻：狼來了,2,說 一 說,1,、這個時候還會有人相信這個放羊娃的話，來救他嗎？,2,、從這個故事中你懂得了怎樣的道理？,說 一 說1、這個時候還會有人相信這個放羊娃的話，來救他嗎？,3,誰還相信他的話,如果一個人總是撒謊，就不會再有人相信他的話。盡管最后他說的是真話，也不會有人愿意相信了。,誰還相信他的話如果一個人總是撒謊，就不會再有人相信他的話。盡,4,小鏡頭,“放羊娃”不僅存在于故事當中，也存在于我們的生活里，我們一起去看看，這位“愛保證”同學是如何失信于人的吧！,小鏡頭“放羊娃”不僅存在于故事當中，也存在于我們的生活里，我,5,
2、議 一 議,1,、“愛保證”同學多次說話不算數(shù)，你認為接下來會發(fā)生什么事情呢？,2,、假如你是他的老師、朋友或家人，你會做些什么呢？可以分角色演一演。,3,、“愛保證”同學的行為，對自己和他人帶來了怎樣的影響？,議 一 議1、“愛保證”同學多次說話不算數(shù)，你認為接下來會,6,找一找,1,、生活中，還有哪些“愛保證”呢，我們一起找一找，看看他們的行為都帶來了哪些影響？,2,、在我國傳統(tǒng)文化故事中，也有許多失信的人，我們也一起找一找，看看他們的行為又帶來了哪些影響吧！,找一找1、生活中，還有哪些“愛保證”呢，我們一起找一找，看,7,生活中的“愛保證”,再玩一會就做作業(yè),下次一定認真聽課,我再也不玩
3、電子游戲了,生活中的“愛保證”再玩一會就做作業(yè)下次一定認真聽課我再也不玩,8,故事一,故事里的“愛保證”,濟陽有個商人過河時船沉了，他大聲呼救“我是濟陽最大的富翁，誰若能救我，就給,100,兩金子”。待一漁夫把他救上岸后，商人卻不認帳了，只給了漁夫,10,兩金子。漁夫責怪他不守信，出爾反爾。富翁說：“你一個打漁的，一生都掙不了幾個錢，突然得十兩金子還不滿足嗎？”淦夫只得怏怏而去。不料想后來那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那個曾被他騙過的淦夫說：“他就是那個說話不算數(shù)的人！”于是商人淹死了。,故事一故事里的“愛保證”濟陽有個商人過河時船沉了，他大聲呼救,9,故事二,故事里的“愛保證”,春秋時
4、，齊襄公派大將連稱、管至父去守衛(wèi)葵丘。連稱問齊襄公：“我們何時能回來？”當時正是西瓜上市季節(jié)，齊莊公一邊吃瓜一邊說：“明年吃瓜時派人替換你們?！?一年之后，齊襄公忘了約定。管至父只好送回一瓜，并提出按時替換的要求。齊襄公十分振怒，平靜下來之后，對送瓜的人說：“他們要想回來，在等一次瓜熟吧?！边B稱、管至父見齊襄公言而無信，又氣又恨。后來，他們二人參加叛亂，殺死齊襄公。,故事二故事里的“愛保證”春秋時，齊襄公派大將連稱、管至父,10,這些人的行為，帶來了哪些后果？從這些由于失信而導致害人害己的故事中，你得到了什么啟示？,人物,行為后果,這些人的行為，帶來了哪些后果？從這些由于失信而導致害人害己的,
5、11,小總結(jié),失信于人會對別人造成的傷害是：浪費他人的時間、耽誤別人的事情、傷害他人的信任和感情,失信于人對自己造成的傷害是：損害自身的形象、讓別人對自己失望、不利于自己的學習和成長,啟示：,說話算數(shù)是人的一個重要品質(zhì)。說話不算數(shù)不僅會對別人造成傷害，也會對自己造成傷害。,小總結(jié)失信于人會對別人造成的傷害是：浪費他人的時間、耽誤別人,12,閱 讀 角,請你閱讀課本第,12,頁張青和李媛的故事，并思考回答以下問題：,1,、假如李媛沒去少年宮向朋友說明原因，她還是一個說話算數(shù)的人嗎？,2,、如果你遇到李媛這樣的情況，你會怎么做？,閱 讀 角請你閱讀課本第12頁張青和李媛的故事，并思考回答以,13,
6、言必行、行必果，答應了別人的事情我們一定要做到，做不到的時候要向?qū)Ψ秸f明原因，請求對方的原諒。,言必行、行必果，答應了別人的事情我們一定要做到，做不到的時候,14,身邊的榜樣,1,、你的生活中有說話算數(shù)的人嗎？跟大家講講他們的故事吧！,2,、根據(jù)自己的經(jīng)歷或者同學們提供的故事，選出那些讓你敬佩和信賴的人，并寫出你的理由。,身邊的榜樣1、你的生活中有說話算數(shù)的人嗎？跟大家講講他們的故,15,說到做到的班長,以身作則的紀律委員,信守諾言的同桌,這樣誠實守信，說到做到的人會得到大家的尊重與敬佩，而那些不受信用的人往往會失去他人的信任和尊重。,說到做到的班長以身作則的紀律委員信守諾言的同桌這樣誠實守信
7、，,16,1,、中國關(guān)于誠信的成語有很多。你知道下面這些成語的來歷嗎？小組交流并選擇代表講一講。,誠信成語故事會,立木而信,一諾千金,2,、你還知道其他關(guān)于誠信的故事嗎？跟同學分享以下。,1、中國關(guān)于誠信的成語有很多。你知道下面這些成語的來歷嗎？小,17,立木而信,春秋戰(zhàn)國時，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當時處于戰(zhàn)爭頻繁、人心惶惶之際，為了樹立威信，推進改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，并當眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結(jié)果沒人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到,50,金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭
8、扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了。新法使秦國漸漸強盛，最終統(tǒng)一了中國。,立木而信春秋戰(zhàn)國時，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當時,18,秦朝末年，在楚地有一個叫季布的人，性情耿直，為人俠義好助。只要是他答應過的事情，無論有多大困難，都設法辦到，受到大家的贊揚。,有一個季布的同鄉(xiāng)人曹邱生，專愛結(jié)交有權(quán)勢的官員，借以炫耀和抬高自己，季布一向看不起他。聽說季布又做了大官，他就馬上去見季布。,季布聽說曹邱生要來，就虎著臉，準備發(fā)落幾句話，讓他下不了臺。誰知曹邱生一進廳堂，不管季布的臉色多么陰沉，話語多么難聽，立即對著季布
9、又是打躬，又是作揖，要與季布拉家常敘舊。,并吹捧說：“我聽到楚地到處流傳著得黃金千兩，不如得季布一諾這樣的話，您怎么能有這樣好的名聲傳揚在梁、楚兩地的呢？我們既是同鄉(xiāng)，我又到處宣揚你的好名聲，你為什么不愿見到我呢？”,季布聽了曹邱生的這番話，心里頓時高興起來，留下他住幾個月，作為貴客招待。臨走，還送給他一筆厚禮。,一 諾 千 金,秦朝末年，在楚地有一個叫季布的人，性情耿直，為,19,課堂小結(jié),誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，一個誠信的人能夠得到他人的贊美和敬佩；誠信還是社會的“通行證”，一個誠信的人，能夠更好地立足于社會。因此，誠信做人，我們將收獲更多！,課堂小結(jié),課堂小結(jié)誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，
10、一個誠信的人能夠得到他人的,視頻：誠信歌,視頻：誠信歌,21,3,如何理解權(quán)利與義務的關(guān)系？就以上兩種觀點說明你的看法。,提示：男生的觀點是正確的。這是因為：首先，公民的權(quán)利與義務是相對應而存在的，二者相互依存、相互促進；其次，公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務的承擔者；再次，公民的某些權(quán)利同時也是義務。女生的觀點是錯誤的。這是因為：權(quán)利與義務是統(tǒng)一的，二者不可分割，但是，我們不能把權(quán)利與義務的關(guān)系絕對化。認為權(quán)利與義務是完全對等的，會導致把履行義務作為行使權(quán)利的籌碼，割裂權(quán)利與義務的統(tǒng)一關(guān)系。,活動三：如何挑“擔子”,設計意圖：通過形象的漫畫呈現(xiàn)出日常生活中人們對待權(quán)利與義務的兩種不同態(tài)度，以及由此產(chǎn)生的不同結(jié)果；將兩種情形加以對比，引發(fā)學生對于生活中如何正確對待權(quán)利與義務的思考，引導學生正確處理二者的關(guān)系。結(jié)合兩幅圖片，聯(lián)系生活實際，與同學一起交流應如何正確對待權(quán)利與義務。,提示：堅持權(quán)利和義務相統(tǒng)一，任何公民既不能只享受權(quán)利而不承擔義務，也不應只承擔義務而不享受權(quán)利。我們不僅要增強權(quán)利意識，依法行使權(quán)利，而且要增強義務觀念，自覺履行法定的義務。,親愛的同學們，下課啦！,3如何理解權(quán)利與義務的關(guān)系？就以上兩種觀點說明你的看法。親,22,
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