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1、家長會發(fā)言稿
家長朋友們: 下午好
今天借發(fā)營養(yǎng)餐的機會，我們能更近距離地交流。孩子們現(xiàn)已步入二年級下學期學習，也可以說二年級很快就結(jié)束了。在近兩年的學習生活中，孩子們已經(jīng)在以一個小學生的標準在要求自己，他們在慢慢適應學校的生活。
今天的會，我主要想和家長們交流五個方面的內(nèi)容：
第一，了解你孩子前段時間的學習成果，我們不能全以成績衡量孩子，但是成績能說明孩子一段時間的努力結(jié)果。（傳看成績單）
第二、正確認識孩子的小學學習生活(重心定位)。孩子年齡尚小，自覺性差，因此需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度，家長的關(guān)注和鼓勵將是決定學校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時必須要充滿信任，相
2、信自己的孩子:你能行!別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達到。如果過多的強調(diào)自己孩子的特殊情況，為孩子完不成作業(yè)要求找借口，找理由，其實是另一種變相的溺愛。當然，關(guān)注也是欲速則不達的，效果沒有那么明顯。習慣的養(yǎng)成，學習方法的掌握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。 一些家長最關(guān)注的是孩子的成績是否優(yōu)秀，一見到老師就問成績，而對習慣不夠重視，那樣對于學習也是治標不治本。我想就現(xiàn)在來說，除了你們家長，我們老師算是真正關(guān)心您孩子學習的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以我和鄭老師很希望我們能更好的溝通交流，就孩子出現(xiàn)的問題及時解決。
第三，怎樣培養(yǎng)
3、孩子良好的學習習慣。 首先，榜樣的作用是不可替代的。 “言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，其實，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。 我們知道:在學校，學生是老師的鏡子，教師要為學生作表率;在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子做榜樣。設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真;一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到;你撒謊，他肯定撒謊;你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣;你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業(yè);你今天罵孩子，日后孩子肯定會罵你。你在家里說三道四，說別人的不是，他就也會學你。你在家評論老師的水平差，他就會上課不聽講，一句話，老師的
4、水平差，我不用聽，聽了有啥用? 簡單說，就是8個字:以身作則，賞罰分明。有了做到這8個字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。 其次，給孩子一個良好的家庭環(huán)境。良好的環(huán)境并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講:1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;2)如果孩子生活在敵視中，便學會好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。 (4)學會欣賞自己的孩子。 要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業(yè)時，要時時刻刻看著孩子的優(yōu)點在哪里，要及時贊賞及時鼓勵。不要老在孩子面前跟別人比:誰誰
5、誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什么沒有達到?這樣是在別人孩子的一點優(yōu)點面前，放大自己孩子的缺點。你們要反過來，放大自己孩子的優(yōu)點，在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的進步，把他夸大，賞識他，然后把不足帶過一下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。你會發(fā)現(xiàn)，在你的賞識教育下，你越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進步。 (5)要求的一致性決定教育合力的形成大小。 家長在家的要求和學校要求一致，形成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長;反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。這就需要我們多溝通，多交流，了解孩子在校的表現(xiàn)，以便形成合力幫助孩子進步。4、家庭作業(yè)，寫作業(yè)的學習習慣。我這有幾條建議
6、 ，讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學生最起碼的學習任務。 (1)、每天了解家庭作業(yè)的內(nèi)容，而不是簡單的詢問有沒有做完。 (2)、給孩子定個規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習慣。 這是培養(yǎng)孩子良好學習習慣的關(guān)鍵。 (3)、每天都要及時檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過目檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查,小孩會想:“反正媽媽也不看?！彼择R馬虎虎應付了事,看起來用功,實際上呢,有名無實。家長在查作業(yè)的時候除了看數(shù)量，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)在學校寫的和在家寫的是否一樣? 檢查完作業(yè)一定要簽字。(4)、為孩子安排作業(yè)時間，包括開始和結(jié)束的時間。 我要求孩子放學回家的第
7、一件事就是寫作業(yè)，在吃晚飯之前必須寫完。不要把時間安排在快要睡覺的時候，回為那時孩子可能已經(jīng)困倦了。 周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫。 (5)為孩子提供一個好的學習環(huán)境，比如光線明亮，環(huán)境安靜，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。 (6)、在寫作業(yè)這之前，鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨立完成的”和“需要幫助的”。家長應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分，例如聽寫等。這是在培養(yǎng)孩子的責任心和獨立性。(7)、如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里，那他肯定是上課沒聽清，要嚴厲批評，不要讓孩子養(yǎng)成打電話問同學作業(yè)在哪里的習慣，不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學問作業(yè)的習慣，孩子問過一次
8、，就會問第二次、第三次……這樣會造成孩子沒有責任心。 (8)、不要讓孩子一寫作業(yè)就要喝水，上廁所若干次的習慣，有的孩子這樣跑，是為了找借口出去，這樣的次數(shù)多了，就會影響孩子寫作業(yè)的習慣。但是，不能說得這么絕對，家長要看情況，允許孩子在寫作業(yè)過程中有安排適當 的片刻休息時間。如喝喝水，上廁所等。是可以的。把握好孩子寫作業(yè)所用的時間，千萬不要讓孩子養(yǎng)成寫作業(yè)拖拉的習慣。
父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出一些多余的樹杈，我們就要及時把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹?？傊议L和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長。另外還希望家長們多理解體諒老師，當你的孩子沒完成作業(yè)被留時，當你的孩子犯錯老師打電話找你時，當老師處理事情的方法考慮的不夠全面時，請你同樣用一顆寬容的心理解老師，體諒老師。我和鄭老師將和各位家長一道共同教育好你的子女,我們的學生。希望這些不成熟的建議對您會有所幫助！謝謝大家！
家長交流會是班主任的重要工作！
