2019-2020年高中語文 第二單元 李商隱詩兩首同步練習(xí) 新人教版必修3.doc

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2019-2020年高中語文 第二單元 李商隱詩兩首同步練習(xí) 新人教版必修3 1.下列句中加線的詞解釋正確的一項(xiàng)是：（ ） 　　A．錦瑟（一種管弦樂器） 華年（青春年華） 杜鵑（子規(guī)） 　　B．宵柝（報(bào)更的梆子） 曉籌（更籌） 莫愁（沒有憂愁） 　　C．繡成堆（錦繡） 次第（一道接一道） 紅塵（飛揚(yáng)的塵土） 　　D．秋夕（秋天的晚上） 畫屏（畫有圖案的屏風(fēng)）輕羅（輕而薄的絲織品） 　　2.對李商隱的《錦瑟》分析不正確的一項(xiàng)是：（ ） 　　A.這首詩是由錦瑟引起的詩人對華年所歷紛繁人生境遇與人生感受的追懷。 　　B.頷聯(lián)用莊周夢蝶、杜宇化鵑的典故表達(dá)失落、困惑之感。 　　C.頸聯(lián)描寫了滄海之中，明月之下，鮫人滴淚，化為明珠。 　　D.尾聯(lián)“此情”與“惘然”相照應(yīng)，“惘然”因“思華年”而產(chǎn)生，末兩句表達(dá)了全詩的主旨。 　　3．對杜牧《過華清宮》（其一）分析不正確的一項(xiàng)是：（ ） 　　A.這首詩通過唐玄宗命人遠(yuǎn)途給楊貴妃送荔枝的描寫，深刻揭露了他們驕奢淫逸的生活。 　　B.起句寫從長安“回望”驪山，“回望”點(diǎn)明了題中的“過”字。 　　C.前三句對荔枝一字未提，只在“紅塵”二字中有一點(diǎn)暗示，結(jié)句才委婉地揭出謎底。 　　D.這首詩的藝術(shù)魅力在于情景交融，含義深刻，風(fēng)格清新而明快。 　　4．對杜牧《秋夕》理解不正確的一項(xiàng)是：（ ） 　　A.這是一首宮怨詩，詩中的女主角是深閉內(nèi)廷的宮女。 　　B．“紅燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”表達(dá)了失意宮女的孤獨(dú)生活和凄涼心情。 　　C．“天階夜色涼如水”是說天宮中的石階冰涼如水，渲染出一種凄清的氣氛。 　　D．“臥看牽牛織女星”是說宮女仰視天河兩旁的牽牛星和織女星。 　　5．下列文學(xué)常識錯誤的一項(xiàng)是：（ ） 　　A.杜甫繼承和發(fā)展了《詩經(jīng)》以來的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，是我國古代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，后人尊稱他為“詩圣”，有《杜少陵集》傳世。 　　B.杜牧生活在中唐，他也擅長寫賦（如《阿房宮賦》）及古文，為別于杜甫，人稱“小杜”，現(xiàn)存有《樊川集》， 　　C.李商隱是晚唐最杰出的詩人，尤長于七言律絕。詩作大多朦朧婉約，寄托深遠(yuǎn)，律切精嚴(yán)，綺彩繽紛，被稱為義山體。著有《玉溪生集》、《樊南文集》。 　　D．從《詩經(jīng)》到漢魏六朝的詩都是古體詩，唐代以后依舊依照古詩作法寫的、不受格律限制的詩也叫古體詩。 　　閱讀下面一首詩，完成7、8兩題。 《馬嵬》 李商隱 海外徒聞更九州，他生未卜此生休。 空聞虎旅鳴宵柝，無復(fù)雞人報(bào)曉籌。 此日六軍同駐馬，當(dāng)時(shí)七夕笑牽牛。 如何四紀(jì)為天子，不及盧家有莫愁？ 　　7．對這首詩人解說，不正確的一項(xiàng)是：（ ） 　　A.首聯(lián)是對唐玄宗派方士到海外仙山尋找楊貴妃魂魄之舉的否定、批評：海外九洲，不過是空劉罷了，“他生”為夫婦的事，渺茫未卜。 　　B.頷聯(lián)追述玄宗倉皇出逃，夜宿馬嵬的景況：他徹夜難眠，只聽到軍營中報(bào)更的梆子聲，再也聽不到宮廷中雞人報(bào)曉的聲音。 　　C.“此日”是禁軍駐馬不前，要求誅殺楊貴妃之日?！爱?dāng)時(shí)”意為在這危急之時(shí)?！靶颗！敝感谫F妃笑牛朗織女不知他倆可以永不分離。 　　D.末聯(lián)，詩人以冷峻的詰問結(jié)束全詩：為什么當(dāng)了四十多年皇帝的唐玄宗不如普通百姓能保住自己的妻子呢？ 　　8．對這首詩人賞析，不正確的一項(xiàng)是：（ ） 　　A.唐人詠馬嵬之變的詩很多，本詩和其他大多數(shù)詩一樣，把罪責(zé)推給楊貴妃，而為唐玄宗辯護(hù)。 　　B.“空聞”句，用“虎誘鳴宵柝”五字，烘托出逃難途中的典型環(huán)境，從中，主人公的狼狽神態(tài)和慌亂心情，也依稀可見。 　　C.宮廷中的“雞人報(bào)曉籌”反襯馬嵬驛“虎誘鳴宵柝”，使昔樂今苦，昔安今危的不同外境和心境，躍然紙上。 　　D.“七夕笑牽?！笔菍π诿詰倥⒒膹U朝政的典型概括，用來對照“六軍同駐馬”，表現(xiàn)出二者的因果關(guān)系。 　　拓展性訓(xùn)練： 　　1．對下面一首唐詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ ） 賈 生 李商隱 宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。 可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。 　　A．這是詩人想象的情景：漢文帝求賢，召見被流放的賈誼。賈誼非常興奮，大談安邦治國之道，言談高雅，無人可比。 　　B．這是詩人向往的情景：漢文帝求賢若渴，賈誼連夜獻(xiàn)策。鬼神也被當(dāng)作賢臣詢問。 　　C．第三句繼續(xù)蓄勢，為最后一句揭開謎底再鋪墊，寫漢文帝挪動坐處，靠近賈誼，竭力刻畫君主虛心納下的姿態(tài)。 　　D．第四句揭開謎底：原來漢文帝并不關(guān)心百姓，而是向賈誼詢問關(guān)于鬼神的事。強(qiáng)烈地諷刺了漢文帝求賢不用賢，崇佛媚道的本來面目。 　　閱讀下面一首詩歌，完成2—4題。 贈柳 李商隱 章臺從掩映，郢路更參差。 見說風(fēng)流極，來當(dāng)婀娜時(shí)。 橋回行欲斷，堤遠(yuǎn)意相隨。 忍放花如雪，青樓撲酒旗。 　　2．古時(shí)有臨別贈柳的習(xí)俗，其中一個原因是“柳”字諧音“ ”字。這首詩描寫的對象是 。 　　3．怎樣理解“忍放花如雪，青樓撲酒旗”所表達(dá)的形象？ 　　4．這首詩歌表達(dá)了作者什么樣的意旨？ 　　閱讀下列詩歌，然后回答5、6兩題： 芙蓉樓送辛漸 王昌齡 寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤? 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 　　5．一二句是怎樣寫出了送朋友辛漸時(shí)的離情別緒的？ 　　答： 。 　　6．這首詩歌的中心思想是什么？ 　　閱讀下面這首詩，回答7、8兩題。 春山夜月 （唐）于良史 春山多勝事，賞玩夜忘歸。 掬水月在手，弄花香滿衣。 興來無遠(yuǎn)近，欲去惜芳菲。 南望鳴鐘處，樓臺深翠微。 　　7.詩中起提綱挈領(lǐng)、統(tǒng)率全篇作用的句子是_____________ 。 　　8.你認(rèn)為詩中哪一聯(lián)寫得最為精妙？談?wù)勀氵@樣理解的理由。 　　9．閱讀下列一首詩，回答問題。 暮春歸數(shù)山草堂 錢起 谷口春殘黃鳥稀， 辛夷花盡杏花飛。 始憐幽竹山窗下， 不改清陰待我歸。 　　綜合全詩，詩人主要用什么手法刻畫了“幽竹”什么樣的形象？談?wù)勀愕睦斫狻? 　　 　　參考答案 　　【同步達(dá)綱練習(xí)】 　　1．D 2．D 3．D 4．C 5．B 7．C 8．A 　　拓展性訓(xùn)練： 　　1．B 　　2．留 贈柳 　　3．柳花怒放，象雪一樣在空中飛舞，撲動著青樓的酒旗。 　　4．答：作者借柳樹輕盈多姿、纏綿多情的形象，表達(dá)了自己對柳樹的熱愛。也反映了作者重情惜別的情懷。 　　5．答：首句寫秋雨連江，夜暮降臨，以凄清的景物來襯托離情別緒；二句寫清晨霧中的遠(yuǎn)山，顯得分外孤獨(dú)，“楚山孤”象征了作者的離情。 　　6．答：作者不因流落他鄉(xiāng)而改變志節(jié)，始終保持著高尚純潔品格和堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的精神。 　　7．春山多勝事，賞玩夜忘歸。 　　8．答：詩中寫得最為精妙之句是頷聯(lián)“掬水月在手，弄花香滿衣?！崩碛煽梢杂校孩購慕Y(jié)構(gòu)上看，“掬水”句承第二句的“夜”，“弄花”句承首句的“春”，筆筆緊扣，自然圓到。一、二句波紋初起至這兩句形成高潮，以下寫賞玩忘歸的五、六兩句便是從這里蕩開去的波紋。②這兩句寫山中勝事，物我交融，神氣完足，人情物態(tài)兩面俱到，既見出水清夜靜與月白花香，又從“掬水”“弄花”的動作中顯出詩人的童心不滅與逸興悠長。所寫“勝事”雖然只有兩件，卻足以以少勝多，以一當(dāng)十。③“掬水”句寫泉水清澄明澈，照見月影，將明月與泉水合而為一；“弄花”句寫山花馥郁之氣溢滿衣衫，將花香衣香渾為一體。藝術(shù)形象虛實(shí)結(jié)合，意境鮮明，妙趣橫生。④精于煉字，“掬”字，“弄”字，既寫景又寫人，既寫照又傳神，確是神來之筆（突出一點(diǎn)談，即可）。 　　9．解答分析：詩人刻畫“幽竹”所用的手法，綜合全詩這是解題的一把鑰匙，應(yīng)是“對比”或者“反襯”而不是“擬人”。有兩問，第二問重點(diǎn)要回答幽竹是怎樣的一個形象。詩詞往往有所寄托，從“詩言志”這一角度來看，應(yīng)突出竹的外在形象特點(diǎn)和內(nèi)在品質(zhì)特點(diǎn)。 　　答案提示：詩人運(yùn)用對比的手法，刻畫出幽竹不改初衷，不為俗屈的高尚品質(zhì)。在“鳥歸”“花盡”的暮春時(shí)節(jié)，窗前陰生環(huán)境下的竹子，翠綠蔥蘢，搖曳多姿，不改初衷，深情的迎接我的歸來。詩人采用對比的手法，形象地表達(dá)了詩人對幽竹不畏春殘，不為俗屈的高尚精神品質(zhì)的贊美之情。