2019-2020年高一語(yǔ)文（人教大綱）第一冊(cè) 12＊三塊錢國(guó)幣(第一課時(shí))大綱人教版第一冊(cè).doc

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2019-2020年高一語(yǔ)文（人教大綱）第一冊(cè) 12＊三塊錢國(guó)幣(第一課時(shí))大綱人教版第一冊(cè) ●從容說(shuō)課 《三塊錢國(guó)幣》是1939年劇作家丁西林寫的獨(dú)幕話劇。獨(dú)幕劇是19世紀(jì)后期開(kāi)始流行的一種戲劇形式。它的主要特點(diǎn)是短小精悍，即篇幅短，容量小，情節(jié)相對(duì)簡(jiǎn)單。必須集中于同一時(shí)間、地點(diǎn)，即在一幕之中得到最完整、最集中、最充分的展現(xiàn)。 學(xué)習(xí)本課，應(yīng)重點(diǎn)把握作者構(gòu)思上的一些特點(diǎn)。 首先，命題獨(dú)具匠心。本文所寫的事件發(fā)生在30年代末期，急劇變化的時(shí)代風(fēng)云使社會(huì)魚(yú)龍混雜，各種斗爭(zhēng)錯(cuò)綜復(fù)雜，新、舊思想的斗爭(zhēng)也毫不例外?！皣?guó)幣”是舊中國(guó)人們對(duì)貨幣的通稱，作者把這個(gè)帶有舊社會(huì)痕跡的詞語(yǔ)放在題目中心詞的位置，一下子就將人們的思維定格在舊中國(guó)這個(gè)特定的社會(huì)環(huán)境中。 其次，構(gòu)思巧妙。戲劇以花瓶事件為線索，圍繞楊長(zhǎng)雄和吳太太對(duì)待花瓶事件的不同態(tài)度展開(kāi)矛盾沖突，穿插成眾與楊長(zhǎng)雄下棋情節(jié)，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，暗示楊長(zhǎng)雄與吳太太之間實(shí)質(zhì)上是在下一盤棋，最后以成眾的一句臺(tái)詞“和棋”結(jié)束了全劇，暗示了以楊長(zhǎng)雄為代表的新生力量的薄弱和以吳太太為代表的頑固勢(shì)力的根深蒂固，啟示人們未來(lái)的道路任重而道遠(yuǎn)。 再次，結(jié)尾出人意料。戲劇結(jié)尾，以“能言善辯”的楊長(zhǎng)雄在“擅長(zhǎng)口角，說(shuō)得出，做得到”的吳太太面前無(wú)言以對(duì)，只好摔碎另一只花瓶，賠上三塊錢國(guó)幣點(diǎn)題結(jié)束，耐人尋味，發(fā)人深思。 本文的語(yǔ)言特點(diǎn)是學(xué)習(xí)的另一個(gè)要點(diǎn)。《三塊錢國(guó)幣》的幽默是詼諧的幽默，蘊(yùn)含著輕松和機(jī)智。例如楊長(zhǎng)雄先是發(fā)牢騷，通過(guò)對(duì)比發(fā)泄不滿，對(duì)比中見(jiàn)幽默。接著又模仿吳太太一上場(chǎng)時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)，好像是抱怨，實(shí)際是對(duì)吳太太的嘲諷，充滿機(jī)智和詼諧，能使觀眾產(chǎn)生會(huì)心的微笑。 本課的難點(diǎn)是分析楊長(zhǎng)雄和成眾的棋局。劇本最后成眾說(shuō)“和棋”，這表面上是說(shuō)那盤棋局，實(shí)際上是十分風(fēng)趣又一針見(jiàn)血地比喻這場(chǎng)兩敗俱傷的爭(zhēng)吵。吳太太得到了李嫂的三塊錢國(guó)幣的賠款，是打了勝仗，楊長(zhǎng)雄故意打破第二只花瓶并賠她錢，她就等于敗了。楊長(zhǎng)雄拿花瓶出氣可以說(shuō)勝了，但一個(gè)窮學(xué)生平白賠三塊錢國(guó)幣，也可以說(shuō)吃了敗仗。雙方各有勝敗，于是就成“和棋”了。另外這也暗示了兩種力量的較量。 教學(xué)本課的方法主要是對(duì)比鑒賞法和問(wèn)題探討法。 ●教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1.了解獨(dú)幕劇的特點(diǎn)及本劇創(chuàng)作的獨(dú)特風(fēng)格。 2.注意著重號(hào)在人物介紹和人物臺(tái)詞中的使用效果。 3.學(xué)習(xí)劇本結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、矛盾集中的特點(diǎn)。 能力目標(biāo) 1.欣賞作品幽默、詼諧、富有諷刺意味的語(yǔ)言特點(diǎn)。 2.體會(huì)本劇在矛盾沖突中，通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等刻畫(huà)人物性格的特點(diǎn)。 3.通過(guò)劇本的臺(tái)詞和舞臺(tái)說(shuō)明了解兩個(gè)主要人物的思想性格。 德育目標(biāo) 通過(guò)劇本內(nèi)容，了解舊中國(guó)警察趨炎附勢(shì)的丑態(tài)，學(xué)習(xí)由楊長(zhǎng)雄、成眾體現(xiàn)出來(lái)的大學(xué)生的正義感和同情心。 ●教學(xué)重點(diǎn) 品味本劇幽默、詼諧、富有諷刺意味的語(yǔ)言風(fēng)格。 ●教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)獨(dú)幕劇嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭∏榻Y(jié)構(gòu)和集中的矛盾沖突。 ●教學(xué)方法 1.比較法。比較本課與《茶館》的語(yǔ)言特色。 2.探討法。對(duì)課文的重、難點(diǎn)通過(guò)分析討論明確認(rèn)識(shí)。 ●教具準(zhǔn)備 多媒體，表演用的簡(jiǎn)單道具：兩個(gè)花瓶、一卷被子、幾件衣服、一盒象棋。 課時(shí)安排1課時(shí) ●教學(xué)步驟 一、導(dǎo)入新課 一般情況下，一個(gè)人要想在某一領(lǐng)域做出一些成就，就必須花費(fèi)大的精力，而有的人卻能夠同時(shí)在兩個(gè)領(lǐng)域發(fā)展，并都做出了卓越的貢獻(xiàn)。今天我們要接觸的就是這樣一個(gè)人。讓我們通過(guò)《三塊錢國(guó)幣》來(lái)了解作為戲劇家和物理學(xué)家的丁西林。 二、解題 多媒體顯示： 1.作者簡(jiǎn)介 丁西林（1893~1974），原名丁燮林，字巽甫，我國(guó)著名劇作家和物理學(xué)家。1914年赴英國(guó)伯明翰大學(xué)讀書(shū)，獲理科碩士學(xué)位。1923年開(kāi)始從事業(yè)余戲劇創(chuàng)作活動(dòng)，劇作數(shù)量雖不多，但風(fēng)格獨(dú)特，尤以獨(dú)幕喜劇見(jiàn)長(zhǎng)。他在留英期間，曾受英國(guó)近代喜劇影響，善于從人情世態(tài)中發(fā)現(xiàn)喜劇因素，通過(guò)揭示生活情趣，制造懸念，組織戲劇沖突，把看似平淡無(wú)奇的事件，安排點(diǎn)染得波瀾起伏、妙趣橫生。他的喜劇不以滑稽為目的，而以智慧為基礎(chǔ)，幽默與機(jī)智密切相連，其中雖不乏諷刺嘲弄意味，但輕松俏皮的幽默遠(yuǎn)勝于辛辣尖銳的諷刺。因此，人們認(rèn)為，它不是引人哄堂大笑的諷刺喜劇，而是使人產(chǎn)生會(huì)心微笑的幽默喜劇。 2.背景介紹 《三塊錢國(guó)幣》寫于1939年，當(dāng)時(shí)正是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)艱苦的時(shí)期。我華北、華東、華南、華中等地大片國(guó)土被日寇侵占，國(guó)民政府被迫移都重慶。跟隨機(jī)關(guān)、工廠、學(xué)校搬遷的成千上萬(wàn)的職員、工人、教師、學(xué)生、百姓、難民們顛沛流離，輾轉(zhuǎn)擁向西南各大城市。一方面是愛(ài)國(guó)群眾同仇敵愾、極力支前，前方將士浴血奮戰(zhàn)；另一方面是軍閥、奸商、沒(méi)良心者在大后方盤剝、欺凌下層人民，他們發(fā)國(guó)難財(cái)、榨血汗錢。本劇就是通過(guò)一件小事反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)大背景，揭示各種人的不同心態(tài)。 （《語(yǔ)文教學(xué)通訊》xx.24，有改動(dòng)） 3.獨(dú)幕劇 19世紀(jì)后期開(kāi)始流行的一種戲劇形式。它的主要特點(diǎn)是短小精悍。篇幅短，容量小，情節(jié)相對(duì)簡(jiǎn)單。必須集中于同一時(shí)間、地點(diǎn)，即在一幕之中得到最完整、最集中、最充分的展現(xiàn)。 三、重、難點(diǎn)探討 1.劇情梳理 學(xué)生自讀課文后歸納。 全劇圍繞花瓶事件展示主仆之間，大學(xué)生與女主人之間的矛盾沖突，表現(xiàn)了大學(xué)生的正義感和同情心，揭露了闊太太的自私和狡辯，也一定程度上諷刺了警察的趨炎附勢(shì)。 開(kāi)端：吳太太繼續(xù)開(kāi)幕以前的口角，成眾來(lái)找楊長(zhǎng)雄下棋。 發(fā)展：圍繞李嫂該不該賠花瓶和鋪蓋該不該押，楊與吳正面交鋒。 高潮：第三次交鋒，楊長(zhǎng)雄忍無(wú)可忍，打碎吳太太的另一只花瓶。 結(jié)局：楊長(zhǎng)雄無(wú)可奈何，賠償吳太太三塊錢國(guó)幣。 2.品讀課文，體會(huì)作品的戲劇沖突 教師點(diǎn)撥后歸納：本課的戲劇沖突從表面上看是楊長(zhǎng)雄和吳太太圍繞該不該賠花瓶來(lái)展開(kāi)的，情節(jié)一波三折，矛盾沖突也逐步加重，終于導(dǎo)致楊長(zhǎng)雄摔了另一只花瓶，使矛盾達(dá)到高潮。深層探討可以使發(fā)展矛盾的雙方各代表了一種力量，楊長(zhǎng)雄代表的新生力量還很薄弱，而以吳太太為代表的頑固勢(shì)力根深蒂固，很不容易被打垮，這實(shí)際上啟示人們未來(lái)的革命道路還很艱難。 3.提問(wèn)：本劇雖情節(jié)短小，結(jié)構(gòu)安排卻獨(dú)具匠心，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣安排結(jié)構(gòu)的？ 學(xué)生分小組討論后明確： 《三塊錢國(guó)幣》構(gòu)思精巧，開(kāi)頭和結(jié)尾尤其獨(dú)特。劇情是從一派爭(zhēng)吵聲中開(kāi)始的，這使情節(jié)從一開(kāi)始就聚焦于主要矛盾“該不該要李嫂賠錢”，略去了李嫂打碎花瓶的情節(jié)，使劇情不拖泥帶水，直奔主題。“作者越過(guò)事件的真正發(fā)端，把起點(diǎn)放在一個(gè)處于持續(xù)狀態(tài)的動(dòng)勢(shì)中，勾起了觀眾對(duì)于幕前情景的遐想?！保ê鷮幦荨墩劧∥髁知?dú)幕喜劇的特色》）正是這場(chǎng)并未寫出的口角，給全劇定下了一個(gè)激越的基調(diào)，幕一拉開(kāi)，舞臺(tái)上就已戰(zhàn)火彌漫。本劇的結(jié)尾也獨(dú)具匠心，作者安排了一個(gè)出人意料的結(jié)局，楊長(zhǎng)雄打破了另一只花瓶，也賠給吳太太三塊錢國(guó)幣。 這種開(kāi)頭和結(jié)尾的方式，使全劇始終處于一種急風(fēng)暴雨的動(dòng)態(tài)進(jìn)程之中，痛快淋漓地表達(dá)了劇作家對(duì)恃強(qiáng)凌弱、無(wú)法無(wú)理現(xiàn)象的憤慨之情。 （解說(shuō)：關(guān)于本課的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫劇本的一個(gè)很好的例證。教師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)充分指導(dǎo)，力求使更多的學(xué)生掌握這種好的結(jié)構(gòu)安排方法。） 4.人物形象分析 （1）學(xué)生品讀有關(guān)吳太太的對(duì)話，分析其性格特點(diǎn)。 明確：吳太太是個(gè)性格極為鮮明的人物。她嘮叨、狡辯、出言不遜的語(yǔ)言反映了她自私、吝嗇、胡攪蠻纏、擅長(zhǎng)口角的潑婦性格。抗戰(zhàn)前她養(yǎng)尊處優(yōu)，去牯嶺避暑；抗戰(zhàn)后她逃到西南后方避難，租住了三間正房，還牢騷滿腹。女仆李嫂無(wú)意中打碎了她的一只花瓶，她就逼迫李嫂賠償三塊錢國(guó)幣，并叫警察把李嫂的鋪蓋拿出去押錢，通過(guò)這件事足可看出她自私、吝嗇、刻薄、欺人成性的剝削階級(jí)本性。通過(guò)她和大學(xué)生楊長(zhǎng)雄的三次交鋒，又可看出她庸俗的小市民習(xí)氣：胡攪蠻纏、潑辣、狡辯。作者用近乎白描的手法活畫(huà)出了一位自私、尖酸、肆意施虐的闊太太形象。 （2）學(xué)生品味有關(guān)楊長(zhǎng)雄的語(yǔ)言，分析其性格特點(diǎn)。 明確：通過(guò)楊長(zhǎng)雄尖銳有力、鋒芒畢露的語(yǔ)言，可以看出他見(jiàn)義勇為、打抱不平、好動(dòng)感情的性格特點(diǎn)。他是和吳太太相對(duì)照的人物形象。他隨著學(xué)校從淪陷區(qū)來(lái)到內(nèi)地，火熱的民族斗爭(zhēng)熏陶得他“能言善辯，見(jiàn)義勇為，有年輕人愛(ài)管閑事之美德”。他為李嫂打抱不平，與吳太太論情、說(shuō)理等三次交鋒，顯示了他的能言善辯、義正詞嚴(yán)的特性。但從他的言行中，也能看出他容易沖動(dòng)，缺乏斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)和策略的一面。作者從兩方面來(lái)刻畫(huà)這個(gè)人物形象，更讓我們看清了他是一個(gè)正直認(rèn)真的可愛(ài)青年，是作者著重稱頌的對(duì)象。 四、比較鑒賞 比較本課與《茶館》的語(yǔ)言特色 學(xué)生分小組討論，教師歸納。 明確：這兩課的語(yǔ)言都很幽默，但《三塊錢國(guó)幣》的幽默是詼諧的，給人輕松和機(jī)智的感覺(jué)。如楊長(zhǎng)雄先是發(fā)牢騷“自來(lái)水筆，賣到六十塊錢一支，鋼筆頭……”，通過(guò)對(duì)比發(fā)泄不滿，對(duì)比中見(jiàn)幽默。接著又模仿吳太太的話，好像是抱怨，實(shí)際是對(duì)吳太太的嘲諷，充滿機(jī)智和詼諧，能使觀眾產(chǎn)生會(huì)心的笑。 《茶館》中的幽默是含淚的幽默，蘊(yùn)含著嚴(yán)肅和悲哀。如唐鐵嘴得意地說(shuō)：“我已經(jīng)不吃大煙了”“我改抽‘白面兒’啦。”聽(tīng)到這些，觀眾一定會(huì)哄然大笑。但他的夸耀雖然聽(tīng)起來(lái)滑稽可笑，卻同時(shí)也讓人感到一種悲哀：明明是帝國(guó)主義侵略，自己受了毒害，他卻偏偏拿來(lái)作為炫耀的資本，的確是無(wú)知、無(wú)恥，他的奴性是顯而易見(jiàn)的。 五、課文總結(jié) 本劇為獨(dú)幕喜劇，課本選了全劇。這與本單元其他劇本相比，在教學(xué)上相對(duì)容易操作。所以本課立足于以學(xué)生活動(dòng)為主，通過(guò)學(xué)生有聲有色的表演，可以充分感知課文，整體把握戲劇的脈絡(luò)和矛盾沖突，也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文課的興趣。 六、布置作業(yè) 學(xué)寫關(guān)于《三塊錢國(guó)幣》的戲劇短評(píng)。字?jǐn)?shù)300~500。 ●板書(shū)設(shè)計(jì) ●延伸閱讀 閱讀丁西林寫于1923年的獨(dú)幕喜劇《壓迫》選段，完成1~2題。 （劇情簡(jiǎn)介：一個(gè)男客人想租房，一星期前喜歡無(wú)家眷房客的房東小姐預(yù)收了定金；昨天，堅(jiān)持“沒(méi)有家眷”不予租房的房東太太要退定金將房客攆走，并叫老媽子去請(qǐng)巡警。這時(shí)來(lái)了一個(gè)想租房的單身女客人。經(jīng)過(guò)交談，二人增進(jìn)了了解，產(chǎn)生了一同反對(duì)欺侮者的共鳴，裝扮成剛打完架的夫妻，終于戰(zhàn)勝了“壓迫”單身男女房客的房東太太。） （一） （房東太太由后門走進(jìn)，老媽子跟在她的后面） 房東 對(duì)不住，勞你等了。 男客 我對(duì)不住你，打攪了你。我教你們的老媽子不要去驚動(dòng)你，她沒(méi)有聽(tīng)我的話。 房東 那沒(méi)有什么。（從一個(gè)皮夾子里拿出一張票子）啊，這是你先生留下的定錢，請(qǐng)你收起來(lái)。 男客 啊，對(duì)不住，我今天是到這邊來(lái)住宿的，不是來(lái)討定錢的。 房東 怎么？昨天我不是對(duì)你說(shuō)明了么，說(shuō)這房子不能租給你？ 男客 啊，是的，你說(shuō)得很明白。 房東 那么今天你還教人把行李送到這兒來(lái)是什么意思？ 男客 （高興得很）因?yàn)榻涛也灰獊?lái)可是你說(shuō)的，不是我說(shuō)的，我并沒(méi)有答應(yīng)你不來(lái)，我答應(yīng)了沒(méi)有？ 房東 （漸漸地感到不快）你這話我真不大明白，你的意思，好像是說(shuō)這房子的租不租要由你答應(yīng)，是不是？ 男客 喔，不是，這房子的租不租，自然是要由你答應(yīng)。不過(guò)，既把房子租給了我，這房子退不退，就得由我答應(yīng)。你知道，現(xiàn)在房子不是租不租的問(wèn)題，是退不退的問(wèn)題。 房東 （漸漸生起氣來(lái)）我這房子是幾時(shí)租給你的？ 男客 你既受了我的定錢，這房子就算租了給我。 房東 真是碰到鬼！我?guī)讜r(shí)受你的定錢？那是我的女兒，她不懂事。 男客 不懂事？她又不是一個(gè)小孩子。 房東 喔，現(xiàn)在這些廢話都不必講，我這房子并不是不租，我可要租給一個(gè)有家眷的人，如果你先生有家眷來(lái)同住，我這房子租你，我沒(méi)有話說(shuō)。 （二） 女客 現(xiàn)在怎么樣？ 男客 現(xiàn)在？現(xiàn)在我不走？ 女客 她呢？ 男客 她？她去叫巡警。 女客 叫巡警？叫巡警來(lái)干什么？ 男客 叫巡警來(lái)攆我！ 女客 真的嗎？ 男客 為什么要騙你？你如果不相信，等一會(huì)巡警就要來(lái)，你自己看好了。 女客 這倒是怪有趣的事。不過(guò)巡警如果真的要攆你，你怎么樣？ 男客 你沒(méi)有來(lái)之前，我不知道怎樣，現(xiàn)在我有了主意。 女客 你預(yù)備怎樣？ 男客 我把巡警痛打一頓，讓他把我?guī)У窖簿秩ィ谭繓|把房子租給你。這樣一來(lái)，我們兩個(gè)人就都有了住宿的地方。 （三） （巡警走出。老媽子興高采烈地拿了茶壺走出。房東太太承認(rèn)了失敗，看了她的客人一眼，也只好板了面孔走出） 男客 （關(guān)上門，想起了一個(gè)老早就應(yīng)該問(wèn)而沒(méi)有問(wèn)的問(wèn)題，忽然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)）啊，你姓什么？ 女客 我——啊——我—— 1.對(duì)房東與男客爭(zhēng)論的內(nèi)容解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（ ） A.房東對(duì)男客把行李拿來(lái)不滿。 B.房東因男客是單身而不愿租給他房。 C.定金和租金太少。 D.房東對(duì)老媽子把自己找回來(lái)不滿。 2.結(jié)尾以男、女客問(wèn)答收束全劇，有什么作用？ 參考答案： 1.C 2.陌生人相遇后互通姓名，十分自然，但本劇在結(jié)束時(shí)才提出“姓什么”的問(wèn)題，使人既感到好笑，又回味無(wú)窮。