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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,2023/6/4,#,高考詩詞鑒賞精講,Lorem ipsum dolor sit amet,please add your text here,lorem ipsum dolor sit amet,please add your text herelorem ipsum dolor sit amet,please add your text here,意象,1什么是意象？用來寄托主觀情思的客觀物象叫做“意象”。它是“意”和“象”的結(jié)合體。,2物象與意象有何區(qū)別？,物象是指客觀事物所呈現(xiàn)出來的樣子。如花草樹木，山川河流
2、、風(fēng)雨雷電等客觀存在物都以各自的形態(tài)存在著。,物象一旦進(jìn)入詩歌，打上詩人的感情和思想的烙印，這種滲透了詩人思想感情的對客觀事物的印象，就是意象。,3、意象與意境的關(guān)系,聯(lián)系 意象與意境都是主觀與客觀統(tǒng)一的產(chǎn)物，都是情與物的結(jié)合體。,區(qū)別 （1）從形式上看，意象與詞句相關(guān)，意境則與全篇對應(yīng)。,（2）意象是構(gòu)成一種意境的各個事物，這些事物往往帶有作者主觀的情感。意象組合起來，就構(gòu)成了意境。所謂意境，簡單地說就是詩人強(qiáng)烈的感情與生動的客觀事物契合交融。,4、意象可以分成哪些類別？,從內(nèi)容上分，意象可以分為景、物、人、事四大類。意象通常是指自然意象，詩中所詠嘆的社會事物，所刻畫的人物形象，所描繪的生活
3、場景，所鋪陳的社會生活情節(jié)和史實，也是用來寄托情思的意象。,含義相對凝固的意象，有時候也是典故。,意象例說,杜鵑鳥 牡丹 西風(fēng) 舟 西樓 搗衣 飲酒 登高 憑欄 英雄 美人 月亮 鴻雁 梧桐 流水 猿猴 烏鴉 菊花 松、竹、梅 蓮 鷓鴣 柳樹 蟋蟀 抱柱 問鼎 請纓 折桂 詠絮 吳鉤 白云蒼狗 莼羹鱸膾 莊周夢蝶 采薇 青眼 爛柯 青鳥 梨園 精衛(wèi) 泰斗 抱璞 掣肘 獻(xiàn)芹 執(zhí)牛耳 紅豆 秦晉 雞肋 杜康 彭祖 孔方兄 陶朱 祝融 逐鹿 羌笛 琴瑟 連理枝 比翼鳥 長亭 南浦 芳草 芭蕉 冰雪 香草,語言風(fēng)格、特色、技法,修辭手法（比喻，擬人，排比）,句式選擇（長句短句，整句散句，整散結(jié)合，其他
4、反問句、感嘆句等句式）,大量引用古詩詞名句，典故（旁征博引，典雅韻味）,使用方言，口語化，通俗易懂（老舍，趙樹理，賈平凹，何立偉白色鳥）,疊字疊詞，押韻 音律和諧，朗朗上口,傳神的動詞、形容詞的運(yùn)用，準(zhǔn)確生動,細(xì)節(jié)描寫（動作、外貌、心理等），細(xì)膩傳神,貶詞褒用，褒詞貶用，反語，反諷,語言風(fēng)格 生動形象（運(yùn)用各類修辭）、平實質(zhì)樸（賈平凹）、通俗易懂（明白如話_古詩詞）、有生活（鄉(xiāng)土）氣息（活潑生動 老舍，孫犁，賈平凹）、使用方言、口語化（老舍，賈平凹，趙樹理）、清新自然（王維，沈從文）、幽默風(fēng)趣（錢鐘書，梁實秋）、富有文采（形象生動傳神）（劉亮程）、華美、綺麗濃艷（香艷）（溫庭筠，張愛玲，畢淑敏
5、）、典雅莊重（豐子愷）、閑適沖淡（豐子愷，周作人，林語堂）、簡潔凝練、含蓄蘊(yùn)藉（含蓄不顯露，李商隱）、豪放（奔放）不羈、沉郁頓挫、富有哲理（周國平）、犀利深刻、調(diào)侃戲謔,（10）古代詩歌語言風(fēng)格,、,包括清新、自然、平淡（質(zhì)樸）、直白、明快（明麗）、洗練、通俗（口語化）、雄奇、絢麗（華美）、含蓄、典雅、俊逸、莊重、風(fēng)趣、沉郁、奔放（豪放）、沉郁頓挫、含蓄蘊(yùn)藉、含蓄雋永、瑯瑯上口、音韻和諧等。一首詩的風(fēng)格可能包含互相關(guān)聯(lián)的多個方面。,（11）其他的表達(dá)技巧：,表達(dá)方式（敘述 描寫抒情 議論 說明）,表現(xiàn)手法（托物言志 托物起興 寫景抒情 寓情于景 敘事抒情 直抒胸臆 順敘 倒敘 插敘 對比 卒章
6、顯志 象征 襯托 反襯 烘托 想象 聯(lián)想 照應(yīng) 美景襯哀情 渲染 虛實結(jié)合 側(cè)面描寫 正面描寫 細(xì)節(jié)描寫 直接抒情 間接抒情等）；,修辭手法：比喻、反復(fù)、排比、反問、擬人、夸張等,材料安排：主次、詳略、繁簡。,行文結(jié)構(gòu)：線索，首尾呼應(yīng)，設(shè)置懸念，埋伏筆、承上啟下,句式組合：長句，短句，整句，散句，反問句，設(shè)問句，排比句,表現(xiàn)手法：,直抒胸臆、借景抒情、融（寓）情于景、情景交融、托物言志、借人自比（自況）、渲染、烘托、襯托、映襯、反襯、正襯、側(cè)面描寫（間接描寫）、對比、白描、細(xì)描、動靜結(jié)合（以動襯靜、以聲襯靜）、多角度寫景（多感覺）、虛實結(jié)合（虛實相生）、聯(lián)想、想象、象征、以小見大（小說）、借古
7、諷今、倒敘、插敘、賦、比、興、重章復(fù)唱（沓）、明暗結(jié)合、開門見山、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、諷刺、似褒實貶、似貶實褒（貶詞褒用 反語）、先抑后揚(yáng)（欲揚(yáng)先抑）、先揚(yáng)后抑、鋪墊、伏筆、照應(yīng)、以樂(哀)景寫哀(樂)情、動作、肖像、語言、心理、香草美人、點(diǎn)染（2018浙江卷）、鋪陳,景物描寫的相關(guān)術(shù)語,：,正面描寫與側(cè)面描寫 多角度寫景,動景和靜景 遠(yuǎn)景與近景 實景與虛景,俯視之景與仰視之景,多感覺（視、觸、聽、嗅）寫景 移步換景 定景換點(diǎn) 定點(diǎn)換景,以樂景寫哀情 以哀景寫樂情 借景抒情,運(yùn)用對比烘托、擬人、比喻、象征、聯(lián)想、想象等手法,景物描寫一般的作用,1、交代時節(jié)季候、地域風(fēng)貌，展示時代背景,2、奠定
8、感情基調(diào)，為下文鋪墊,3、渲染氣氛、環(huán)境，交代人物身份 烘托人物心情 突出人物形象（凸顯人物性格）,4、推動（預(yù)示）故事情節(jié)發(fā)展,5、醞釀情境，揭示主題、主旨,6、借景抒情，情景交融,7、結(jié)構(gòu)作用（承上啟下，過渡，引出下文，照應(yīng)標(biāo)題）,表達(dá)方式：,記敘 敘述人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化的過程。,詩歌中所記敘的事情包括詩人的現(xiàn)實生活和典故兩大類。,所記敘的事情和生活細(xì)節(jié)隱含著詩人的思想感情。,通常情況下，單一的敘述較少，往往是敘述與描寫相結(jié)合，敘事與寫景相結(jié)合，敘事與抒情相結(jié)合。,描寫 環(huán)境描寫：,1.自然環(huán)境描寫（景物描寫：動態(tài)和靜態(tài) 近景與遠(yuǎn)景 實景與虛景 以樂景寫哀情 以哀景寫樂情
9、融情于景 視聽嗅結(jié)合 繪聲繪色（繪形）色彩映襯,2.社會環(huán)境描寫 人物描寫：外貌（肖像），語言（對話），動作（行為），心理，神態(tài)。,記敘 敘述人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化的過程。,正面（側(cè)面）描寫 直接（間接）描寫 細(xì)節(jié)描寫；細(xì)描與白描,概括描寫（總體，抽象，輪廓）具體描寫（局部，確切，細(xì)致）,抒情抒情，即表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎、好惡、喜怒、愛樂等主觀感情。,抒情分為：直接抒情直抒胸臆；,間接抒情借助寫人、敘事、寫景、詠物來間接抒情（借物抒情，借景抒情、寓情于景，借人自比抒情）也就是說，作者常在敘述、描寫和議論中，滲透某種感情（敘述、描寫和議論、抒情有機(jī)結(jié)合）。,修辭手法：,比喻、比擬、借代
10、、夸張、雙關(guān)、對偶、排比、對比、,設(shè)問、反問、反語、用典、互文、疊字、反復(fù)、頂針。,鑒賞修辭手法,比喻、擬人、夸張等修辭手法的作用：使文章更生動形象，更有文采，更突出某事物的特征。,反問、排比、反復(fù)等修辭手法的作用：增強(qiáng)表達(dá)的語氣和語勢。,對比（也包括寫作手法里的襯托)的作用：通過兩類事物的鮮明比較，更突出地表現(xiàn)出某事物的特征,頂針、互文、對偶的作用：節(jié)奏鮮明，形式整齊，音韻和諧,難點(diǎn)易混點(diǎn)解析,比喻：明喻，暗喻，借喻,比擬：擬人，擬物（把人當(dāng)物寫，把甲物當(dāng)乙物寫）,對比：既是修辭手法，又是寫作手法,通感：既有感覺的遷移，一般也是比喻的形式。,比喻與比擬的區(qū)別,敵人像狗一樣夾著尾巴逃跑了。（比
11、喻）,敵人夾著尾巴逃跑了。（比擬）,比喻與借代的區(qū)別,毛主席像太陽。（相似性）,對面走了一個紅領(lǐng)巾。（相關(guān)性）,反問與設(shè)問的區(qū)別,反問：明知故問，不做回答,設(shè)問：明知故問，自問自答,形象舉例,1.豪放灑脫、傲岸不羈的形象。2.心憂天下、憂國憂民的形象。,3.獻(xiàn)身邊塞、反對征伐的形象。4.矢志報國、慷慨激昂的形象。,5.懷才不遇、壯志難酬的形象。6.歸隱田園、寄情山水的形象。,7.曠達(dá)自適、淡泊孤高的形象。8.送別友人、思念故鄉(xiāng)的形象。,9.愛恨情長、迷惘惆悵的形象。10.孤單寂寥、閨怨相思的形象。,詞匯儲備,不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈心憂天下、憂國憂民、寄情山水,歸隱田園、懷才不遇、壯志難酬
12、矢志報國、慷慨憤世、送別友人,思家念親、獻(xiàn)身邊塞、反對征伐愛恨情長、建功立業(yè)、憫農(nóng)憐農(nóng),人世飄零、世事變遷、歷史滄桑吊古傷今、物是人非、昔盛今衰,鑒賞人物形象的主要方法,（1）知人論世，了解詩人的生平、思想、所處時代的特征等，尤其是具體的創(chuàng)作背景。,（2）從人物的肖像（外貌）、語言、行動（動作）、心理、神態(tài)等角度入手分析，抓住反映感情的詞語。,（3）注意環(huán)境（時間、地點(diǎn)、天氣、周圍景物）對刻畫人物所起的作用，理解這些物象所承載的思想感情。,思想感情,（）憂國傷時,：,揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽。反映離亂的痛苦。,同情百姓的疾苦。對國家、民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂。,（）建功報國,：,建功立業(yè)的渴望。保家衛(wèi)國
13、的決心。,報國無門的悲傷。山河淪喪的痛苦。,年華逝去，壯志難酬的悲嘆。揭露統(tǒng)治者窮兵黷武。,抒發(fā)理想不為人知的愁苦。對大好河山的謳歌。,（）思鄉(xiāng)懷,人：,羈旅愁思。思親念友。邊關(guān)思鄉(xiāng)。閨中懷人。,（）離愁別緒,：,依依不舍的留戀。情深意長的勉勵。坦陳心志的告白。,（）生活雜感,：,寄情山水、田園的悠閑。昔盛今衰的感慨。,借古諷今的情懷。青春易逝的傷感。,仕途失意的苦悶。告慰平生的喜悅。,作家風(fēng)格,豪放：蘇軾、辛棄疾 婉約：韋莊 柳永、姜夔、李清照,雋永：李煜、劉禹錫 自然：謝朓、謝靈運(yùn) 清新飄逸：李白 沉郁頓挫：杜甫,雄渾悲壯：屈原 雄健高峻：王安石 淡遠(yuǎn)閑靜：陶淵明 恬淡優(yōu)美：王維,類詩風(fēng)格,宮廷詩：纏綿宛轉(zhuǎn) 田園詩：恬淡寧謐,山水詩：清新優(yōu)美 邊塞詩：悲涼慷慨,諷喻詩：沉郁激憤 詠史詩：雄渾壯闊,值得注意的是，某一風(fēng)格的詩人的特例又往往是命題點(diǎn)。如，李清照長于婉約詞，也有“九萬里風(fēng)鵬正舉”的豪放詞；蘇軾以“大江東去”的豪放著稱，卻有“十年生死兩茫?！?，“缺月掛疏桐，漏斷人初靜”這般凄惋之作。,
2023屆高考古詩詞鑒賞精講 課件
