《小學(xué)綜合實踐活動《我有一雙小巧手：不倒翁》課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)綜合實踐活動《我有一雙小巧手：不倒翁》課件（36頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,,,,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,,,,有趣的不倒翁,有趣的不倒翁,1,hi，大家好！今天，我將和大家一起走進《有趣的不倒翁》世界，為了順利探索不倒翁的秘密，我為大家準備了三道闖關(guān)題，闖關(guān)成功，你們將獲得一個獨一無二的不倒翁，準備好了嗎？,hi，大家好！今天，我將和大家一起走進《有趣的不倒翁》世界，,2,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
2、,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,尋找不倒翁“不倒”的秘密,,,第一關(guān),尋找不倒翁“不倒”的秘密第一關(guān),3,不倒翁為什么不倒？,實驗對象,,,,,,,不倒翁,,,,,雞蛋,,,,,裝有泥土的礦泉水瓶,,,,,底部是不是球形,內(nèi)部是不是空心,底部是不是有重物，上面輕下面重,外部特征,內(nèi)部特征,會不會倒,不是,是,是,是,不是,是,是,是,不是,不會,會,會,不倒翁為什么不倒？實驗對象不倒翁雞蛋裝有泥土的礦泉水瓶底部是,4,不倒翁不倒，需要,同時
3、,滿足以下兩個條件：,,1、底部為半球形；,,2、底部有固定住的重物，上面輕，下面重。,不倒翁不倒，需要同時滿足以下兩個條件：1、底部為半球形；2、,5,同學(xué)們真棒，通過自主探究，找到了不倒翁不倒的方法，闖過了第一關(guān)。,同學(xué)們真棒，通過自主探究，找到了不倒翁不倒的方法，闖過了第一,6,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
4、,,,,,,,,,,,,,,學(xué)習(xí)不倒翁“多變”的方法,,,第二關(guān),學(xué)習(xí)不倒翁“多變”的方法第二關(guān),7,,不倒翁的歷史悠久，由上千年前，唐朝的一種勸人喝酒的工具轉(zhuǎn)化而來,。,不倒翁的歷史悠久，由上千年前，唐朝的一種勸人喝酒的工,8,,后來由某位民間的工匠改成了頭戴烏紗帽，身穿官服的玩偶，深受當(dāng)時人們的喜愛。,后來由某位民間的工匠改成了頭戴烏紗帽，身穿官服的玩偶,9,小學(xué)綜合實踐活動《我有一雙小巧手：不倒翁》課件,10,小學(xué)綜合實踐活動《我有一雙小巧手：不倒翁》課件,11,小學(xué)綜合實踐活動《我有一雙小巧手：不倒翁》課件,12,小學(xué)綜合實踐活動《我有一雙小巧手：不倒翁》課件,13,小學(xué)綜合實踐活動《
5、我有一雙小巧手：不倒翁》課件,14,小學(xué)綜合實踐活動《我有一雙小巧手：不倒翁》課件,15,小學(xué)綜合實踐活動《我有一雙小巧手：不倒翁》課件,16,小學(xué)綜合實踐活動《我有一雙小巧手：不倒翁》課件,17,小學(xué)綜合實踐活動《我有一雙小巧手：不倒翁》課件,18,小學(xué)綜合實踐活動《我有一雙小巧手：不倒翁》課件,19,這個木馬不倒翁，雖然它的底不是半球形，卻是平滑的圓弧形，并且上輕下重，所以也能搖擺不倒，但它只能前后，或左右擺動。,這個木馬不倒翁，雖然它的底不是半球形，卻是平滑的圓弧形，并且,20,小學(xué)綜合實踐活動《我有一雙小巧手：不倒翁》課件,21,小學(xué)綜合實踐活動《我有一雙小巧手：不倒翁》課件,22,小
6、學(xué)綜合實踐活動《我有一雙小巧手：不倒翁》課件,23,小學(xué)綜合實踐活動《我有一雙小巧手：不倒翁》課件,24,小學(xué)綜合實踐活動《我有一雙小巧手：不倒翁》課件,25,想一想：,欣賞完這么多有趣不倒翁，假如你是一名小小設(shè)計師，你想要設(shè)計一個怎樣的不倒翁？快和你的小組成員討論一下，統(tǒng)一一下設(shè)計思路。,想一想：欣賞完這么多有趣不倒翁，假如你是一名小小設(shè)計師，你想,26,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
7、,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,體驗不倒翁“有趣”的制作,,,第三關(guān),體驗不倒翁“有趣”的制作第三關(guān),27,,,,,,,,我,為大家請來了幾個不倒翁小伙伴，請每組上臺挑選一個，拿回去仔細觀察它是怎么做的，用到了什么材料，一會來說一說。,我為大家請來了幾個不倒翁小伙伴，請每組上臺挑選一個，拿回去仔,28,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,破乒乓球剪開一個洞,里面裝上重物,用彩筆畫上想要的表情,用彩紙進行裝飾，遮住乒乓球上的洞,破乒乓球剪開一個洞,破乒乓球剪開一個洞里面裝上重物用彩筆畫上想
8、要的表情用彩紙進行,29,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,對折，兩邊要對齊,用彩筆畫上想要的圖案,貼上繩子，進行裝飾,一次性紙盤一個,對折，兩邊要對齊用彩筆畫上想要的圖案貼上繩子，進行裝飾一次性,30,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,底部貼上重物,剪下來,貼在易拉罐上，正反面都可以貼,易拉罐對半剪開,紙上畫上想要的圖案,底部貼上重物剪下來貼在易拉罐上，正反面都可以貼易拉罐對半剪開,31,折,剪,卷,畫,生活中常見的廢舊材料,折剪卷畫生活中常見的廢舊材料,32,,,,,,,,,,,通過小組合作的形式,，利用拿到的
9、廢舊材料及卡紙，剪刀，膠帶等材料，,進行不倒翁的制作。注意工具的使用安全。,作業(yè)要求：,通過小組合作的形式，利用拿到的廢舊材料及卡紙，剪刀，膠帶等材,33,同學(xué)們不光動手能力強，口才也很不錯?，F(xiàn)在，大家的不倒翁們都已經(jīng)站在了搖搖大擂臺上，急著要分出個勝負，我想請臺下的你們做評委，說說自己最喜歡哪件不倒翁作品，為什么？,同學(xué)們不光動手能力強，口才也很不錯?，F(xiàn)在，大家的不倒翁們都已,34,,,,,,,,,,,,今天我們了解，并,設(shè)計,制作了不倒翁。你們看看自己面前，這不就是屬于你們的最獨一無二的不倒翁嗎？我們通過自己的探索實驗，發(fā)現(xiàn)了不倒翁不倒的秘密；學(xué)會了發(fā)揮想象，進行設(shè)計。自己不斷嘗試的過程比結(jié)果更值得我們驕傲。,今天我們了解，并設(shè)計制作了不倒翁。你們看看自己面前，,35,THANK YOU,THANK YOU,36,
小學(xué)綜合實踐活動《我有一雙小巧手：不倒翁》課件
