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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,2021/4/22,#,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,2021/4/22,#,習(xí)作：記一次游戲,習(xí)作：記一次游戲,1,1.,掌握記敘一次活動的寫作方法，懂得寫活動時，要把活動的時間、地點、人物交代清楚，還要寫清楚活動的過程、自己的想法和感受等。,2.,能按順序記敘一件自己親身參與過的活動。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.掌握記敘一次活動的寫作方法，懂得寫活動時，要把活動的時間,2,互動交流,請同學(xué)們先想一想，在你們參加過的活動中，哪個活動給你留下的印象最深？為什么對這次活動
2、印象深刻？,互動交流 請同學(xué)們先想一想，在你們參加過的活動中，哪,3,互動交流,寫一次活動，要把活動的時間、地點、參加的人物交待清楚，還要把自己所做的準(zhǔn)備、活動的過程、印象最深的地方寫清楚，最后還可以寫一寫自己的想法和感受。,互動交流 寫一次活動，要把活動的時間、地點、參加的人,4,習(xí)作例文,為了增強同學(xué)們的身體素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們團結(jié)奮進的精神，昨天，我們學(xué)校舉行了激烈的拔河比賽。,輪到我們,15,班上場了，比賽第一場的對手是,17,班！我們兩個班實力相當(dāng)，互不相讓，同學(xué)們一個個英姿颯爽、昂首挺胸，一場如火如荼的比賽即將拉開。隨著老師的哨聲，比賽開始了。我們都緊握繩子，腳緊挨著另一個同學(xué)的，蹬在
3、地上，身體向后傾斜，拼命向自己的方向拽繩子。繩中間的紅綢帶一直都往我們這邊移動。,難忘的拔河比賽,開門見山，點明活動的起因。,習(xí)作例文 為了增強同學(xué)們的身體素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們團結(jié)奮進,5,習(xí)作例文,我們班的拉拉隊員們齊聲吶喊：“加油！,15,班！加油！,15,班！”我的手都拽紅了，可我依然堅持著。最后，我們隊使出了全力，隨著啦啦隊的喊聲，紅綢一下子超過了白線，我們班贏了第一場，同學(xué)們都跳了起來。,難忘的拔河比賽,描寫了第一場比賽的場面，既寫出了同學(xué)們這個,“,面,”,又點出了,“,我,”,這個點。,習(xí)作例文 我們班的拉拉隊員們齊聲吶喊：“加油！15班！,6,習(xí)作例文,當(dāng)我們還沉浸在勝利的喜悅中時
4、，第二場比賽又開始了。這時，我們的對手是,9,班。有了剛才的鼓勵，我們充滿了信心。此時，我方的隊員們一個個都,紅了眼,，有的人,臉憋得通紅,，有的人,齜著牙,、,咧著嘴,在較勁，還有的人雙手,緊握繩子鉚足了勁,向自己的方向拉。我們輕松地贏了這場比賽。老師說：“我們只要再贏一次，一等獎就是我們的。”,難忘的拔河比賽,將人物的表情、動作寫得很具體，突出了比賽場面的激烈。,習(xí)作例文當(dāng)我們還沉浸在勝利的喜悅中時，第二場比賽又開始了。這,7,習(xí)作例文,關(guān)鍵的第三局開始了。我們隊員雖然顯得有些疲憊，但勁頭更足了。等參賽隊員站好位置做好準(zhǔn)備后，隨著老師的一聲哨響，兩隊隊員都使出了九牛二虎之力，,像一頭頭斗牛
5、似的,，使勁往后拉。瞧，我們瞪著眼，咬著牙，臉漲得通紅，雙腳使勁地蹬著地，身體向后傾著，,雙手像鉗子一樣死死抓住拔河繩,。特別是我們班站在前面的主力隊員危盛旺，渾身的勁兒都用到了雙手上，緊緊地拽住繩子往后拉。,難忘的拔河比賽,恰當(dāng)?shù)剡\用比喻的修辭手法把隊員們的表現(xiàn)刻畫得活靈活現(xiàn)。,習(xí)作例文關(guān)鍵的第三局開始了。我們隊員雖然顯得有些疲憊，但勁頭,8,習(xí)作例文,難忘的拔河比賽,將人物的表情、動作寫得很具體，突出了比賽場面的激烈。,當(dāng)就差幾厘米我們就要輸了的時候，隊員們一個個都紅了眼，卯足了勁向自己的方向拉。就在這時我們的隊員都使出了全力，想挽回敗局。,“,一二三，加油！,”“15,班，加油！”隨著啦
6、啦隊的喊聲，紅綢一下子移向了我方，我們終于贏得了比賽。此時，我們一齊跳了起來，喊了起來，為我們的勝利而高呼。這聲音，是勝利的聲音，是團結(jié)的聲音。它，在天空中久久回蕩著。,習(xí)作例文難忘的拔河比賽 將人物的表情、動作寫得很具體，,9,習(xí)作例文,難忘的拔河比賽,結(jié)尾點題和開頭相呼應(yīng)，突出了活動的意義。,這次,拔河比賽,使我明白了團結(jié)力量大的道理，這更激勵我在走向未來的道路上，要樹立克服困難的信心，我永遠也不會忘記這次拔河比賽！,習(xí)作例文難忘的拔河比賽 結(jié)尾點題和開頭相呼應(yīng)，突出了活,10,習(xí)作例文,難忘的拔河比賽,【,總評,】,這篇習(xí)作描寫細膩，語言生動、形象，充滿了兒童生活的情趣。精彩的場面描寫，
7、人物表情動作的刻畫，仿佛將讀者帶入到比賽的現(xiàn)場中去，增強了文章的表達效果。全文詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體，修辭手法運用恰當(dāng)，是一篇優(yōu)秀的描寫活動的范文。,習(xí)作例文難忘的拔河比賽【總評】這篇習(xí)作描寫細膩，語言生動,11,課后討論,根據(jù)自己玩過的,游戲活動,，把活動的內(nèi)容寫清楚，寫寫自己當(dāng)時的心情。寫好后給習(xí)作擬一個題目。,課后討論根據(jù)自己玩過的游戲活動，把活動的內(nèi)容寫清楚，寫寫自己,12,課后討論,1.,擬寫習(xí)作提綱。,2.,按照提綱獨立完成習(xí)作草稿，并進行自主研讀、修改。,3.,小組內(nèi)互動交流，進行深入的交互性評價與修改，不斷完善習(xí)作初稿,。,課后討論1.擬寫習(xí)作提綱。,13,記一次游戲ppt課件,1
8、4,1.,根據(jù)近十年的高考全國卷真題，總結(jié)出文言文閱讀中文本概括分析題這一題型的特點,，,每一個選項都由論點和論據(jù)的形式組成陳述的。,1,、涉及的問題一般都是現(xiàn)實政治的反映。一個王朝成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)往往成為后來的政治家和思想家的素材。他們思考和論證往事的得失，以史為鑒，為當(dāng)朝和后代的統(tǒng)治者提供新的治國方針,。,2.,趙括初學(xué)兵法之時，便認為自己非常聰慧，性格自大狂妄，認為天下沒有敵手，兵家之事是需要慎重考慮而代價慘重的，但趙括并不在意，隨口就談兵。,3.,態(tài)度不端正，趙括只會紙上談兵，不知道在戰(zhàn)場上如何應(yīng)用，如何變通。趙括不尊重士兵，軍中士兵一不信服他，趙括心中只有賞賜的金錢，只懂得獨享
9、，而不懂得與士兵分享，貪圖一己私利，沒有大將風(fēng)范。,4,文中的管子用買鹿的計策擊敗了軍事強大的楚國，用哄抬兵器價格的計策使衡山歸順于齊國，這告訴我們做事時要靈活應(yīng)對，有時需要我們避其鋒芒，從其他方面解決問題。,5.,不論是楚君還是衡山之君，他們都中了管仲的計策，因為他們認為捕鹿和賣兵器可以獲得很大的利潤，從而失去了理智，甚至讓百姓放棄耕種，所以這就要求我們做事時不要一味貪圖利益，而要顧全大局，不要見錢眼開。,6.,首段提出不曠人事，二、三段從不同方面論述了,“,不曠人事,”,的具體表現(xiàn)，四段寫,“,不曠人事,”,的具體表現(xiàn),。二,段舉管仲在立君時考慮到民情對國事的影響而判斷，做出不同于召忽的判
10、斷，說明盡人事時要考慮周全，完備；,7.,三段舉晉文公采納咎犯的建議后，成功稱霸，說明盡人事時要從義與利兩方面考慮，且要善于采納他人意見；四段寫管仲佐君時注重盡人事，愿傾聽民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，澤及子孫。,8.,這節(jié)課，我們分析了奧楚蔑洛夫的性格，窺見了當(dāng)時的沙皇俄國社會，了解了作品的主題和寫作特色，也談了形形色色的“變色龍”們。,9.,老師相信同學(xué)們對這篇小說有了更為深刻的認識，也希望我們的同學(xué)們能對文學(xué)作品中的和生活中的“變色龍”們有著客觀的評判標(biāo)準(zhǔn)，做一個不忘初心,，,真誠正直的少年,.,10.“,騰出,”,生動地寫出了珍鳥突然受到驚嚇后急速飛離高粱地時的情態(tài)，機靈敏捷；,“,飄落,”,則寫出了珍鳥在半空中飛旋兩遭發(fā)現(xiàn)沒有樹枝可依，然后悠然落在谷穗兒上的情態(tài)，輕盈靈動。,11.,我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手終于半伸進黃河。,”,這個細節(jié)表現(xiàn)了,“,我,”,觸摸黃河水時緊張激動又謹慎的心理，表達了作者對黃河的熱愛之情。,1.根據(jù)近十年的高考全國卷真題，總結(jié)出文言文閱讀中文本概括分,15,
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