《藤野先生》(2)-大賽獲獎精美--省一等獎ppt課件

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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,藤野先生,魯迅,藤野先生,課 文 結(jié) 構(gòu),1,3,2,見藤野前，在東京,與藤野,相識相處離別,對藤野的懷念,課 文 結(jié),閱讀,1,、,2,自然段,也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。,（這表明了作者對清國留學(xué)生怎樣的情感與態(tài)度？從句中哪些詞語可以看出來？）,表明了作者對清國留學(xué)生的厭惡和嘲諷。這幫清國留學(xué)生留著辮子，以示是大清國的臣民，而且“盤得平”，“油光可鑒”，表明他們精心打扮，“扭幾扭”寫出他們招搖過市、自我陶醉的丑態(tài)，“實(shí)在標(biāo)致極了”，作

2、者用反語表達(dá)了強(qiáng)烈的憤懣、諷刺之情。,zxxk,閱讀1、2自然段 也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光,添改講義,正直熱忱、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,糾正解剖圖,嚴(yán)格要求、,循循善誘、尊重科學(xué),關(guān)心解剖實(shí)習(xí),真誠關(guān)懷、正直無私、熱情,了解裹腳,認(rèn)真求實(shí)的精神,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,正直熱誠,沒有民族偏見,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),添改講義正直熱忱、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍糾正解剖圖嚴(yán)格要求、,思考,他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。,（藤野先生只是個(gè)普通人，作者為什么說他“偉大”，請結(jié)合具體事例談?wù)勀愕目捶?。?他,沒有狹隘的民族偏見，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)認(rèn)真，能以公正之心對待來自弱國的學(xué)

3、生，而且給予了極大的關(guān)心、鼓勵和真誠的幫助,，等等，在當(dāng)時(shí)的歷史背景下，能夠做到這些尤其難能可貴。所以，他在“我”的眼里和心里是偉大的。,z/xxk,思考 他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并,愛國,文章表達(dá)了作者對藤野先生的怎樣的情感？,那么，作者為什么還要“棄醫(yī)從文”呢？,愛國 文章表達(dá)了作者對藤野先生的怎樣的情感？那么，作者為什么,棄 醫(yī) 從 文 的 原 因,匿名信事件,個(gè)人與祖國的尊嚴(yán)受到侵犯,愛,國,看電影,-,思想受到極大震動，民族自尊心受到極大傷害,棄 醫(yī) 從 文 的 原 因匿名信事件,小結(jié)內(nèi)容 把握主旨,課文以與,為明線，,以,為暗線，,贊揚(yáng)了,的高尚品質(zhì)，,抒發(fā)

4、了對他的,之情；,追述了自己,的思想變化，,洋溢著強(qiáng)烈的,思想感情。,藤野先生的交往,愛國思想,藤野先生,真摯懷念,棄醫(yī)從文,愛國主義,小結(jié)內(nèi)容 把握主旨 課文以與,探究,、這篇文章題為“藤野先生”，但有一半以上的篇幅沒有直接寫藤野，而是寫了清國留學(xué)生賞櫻花、學(xué)跳舞，寫了從東京到仙臺途經(jīng)的日暮里和水戶，寫了仙臺醫(yī)專的職員對他的優(yōu)待，還寫了日本“愛國青年”的尋釁和看電影事件。這些事情與寫藤野先生有什么聯(lián)系？,Z/x/xk,探究、這篇文章題為“藤野先生”，但有一半以上的篇幅沒有直接,文中寫清國留學(xué)生賞櫻花、學(xué)跳舞是作者離東京往仙臺,見到藤野先生的緣由,。,寫途經(jīng)的日暮里和水戶表現(xiàn)作者憂國之情，,是

5、作者學(xué)醫(yī)的主要動機(jī),。,寫仙臺醫(yī)專的職員對作者的優(yōu)待是,為下文寫藤野先生作正面陪襯,。,寫日本“愛國青年”尋釁是為藤野先生作,反面襯托,。,寫課堂上看電影是,作者與藤野先生告別的直接原因,。,總之，所有這些都與突出藤野先生正直熱忱、沒有狹隘的民族偏見的高貴品質(zhì)有密切的關(guān)系。,文中寫清國留學(xué)生賞櫻花、學(xué)跳舞是作者離東京往仙臺見到藤,探究,2,、為什么作者對在仙臺所受到的優(yōu)待用“大概是物以希為貴罷”來解釋呢？,作者到仙臺之后，受到了免交學(xué)費(fèi)的優(yōu)待和職員們在生活上的關(guān)心。對于一個(gè)來自異國他鄉(xiāng)的留學(xué)生給以特殊的關(guān)照，,反映出日本人民善良的心地和友好的情誼。而作者感到的不是真正的尊重和友好，而是“物以希

6、為貴”，這里包含著一個(gè)弱國國民的辛酸，同時(shí)也反映出作者強(qiáng)烈的民族自尊心。,探究2、為什么作者對在仙臺所受到的優(yōu)待用“大概是物以希為貴罷,品味鑒賞富有感情色彩的語言,(1)“,東京也無非是這樣”與后文哪幾句話相呼應(yīng),?,流露出作者怎樣的情緒,?,與“到別的地方去看看,如何呢,?”,“,我就往仙臺的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去”呼應(yīng),以極其厭惡的情緒和辛辣諷刺的筆觸,描寫了清國留學(xué)生惡濁庸俗的生活,.,流露出作者矛盾,、,失望、痛苦、厭惡的復(fù)雜情緒,.,反襯一個(gè)愛國志士憂國憂民的悲憤,.,品味鑒賞富有感情色彩的語言(1)“東京也無非是這樣”與后文哪,(2)“,實(shí)在標(biāo)致極了”改為“實(shí)在丑極了”可以嗎,?,句中“標(biāo)

7、致”是反語,用以諷刺,.“,實(shí)在”表示“的確”的意思,用“實(shí)在”加強(qiáng)“標(biāo)致”,增強(qiáng)反語的諷刺力量,更強(qiáng)烈表達(dá)作者對清國留學(xué)生的鄙視和反感,.,而改動后語意直露,缺乏了諷刺意味,.,(2)“實(shí)在標(biāo)致極了”改為“實(shí)在丑極了”可以嗎?句中“標(biāo)致”,(2)“,居然睡安穩(wěn)了”句中“居然”是什么意思,?,對表達(dá)思想感情有什么作用,?,“,居然”表示出乎意料,想不到,.,前面說這個(gè)客店居住條件不好,不易安睡,但出乎意料的睡安穩(wěn)了,表露作者對生活環(huán)境的惡劣不以為意,.“,居然”一詞加強(qiáng)了句子的幽默感,.,(2)“居然睡安穩(wěn)了”句中“居然”是什么意思?對表達(dá)思想感情,3.,精讀第,24-31,段,思考,:,(1

8、),怎樣理解“中國是弱國,所以中國人當(dāng)然是低能兒,分?jǐn)?shù)在六十分以上,便不是自己的能力了,:,也無怪他們疑惑,.”,這句話,?,抨擊日本愛國青年的荒謬邏輯，同時(shí)表達(dá)了作者遭受屈辱后極為辛酸和憤怒的感情。,3.精讀第24-31段,思考:抨擊日本愛國,(2)“,他們也何嘗不酒醉似的喝彩”句中的“何嘗”是什么意思,?,“,何嘗”與“不”連用,以反詰的語氣加強(qiáng)肯定,說明他們無一例外的幸災(zāi)樂禍,麻木不仁,.,強(qiáng)烈表達(dá)了作者對人們精神麻木的極其沉痛的情感,.“,酒醉似的喝彩”原指日本學(xué)生看到中國人被槍斃時(shí)興高采烈的表現(xiàn),.,句中的“他們”指麻木的中國人,.,(2)“他們也何嘗不酒醉似的喝彩”句中的“何嘗”是

9、什么意思?,(3),匿名信和看電影事件促成作者棄醫(yī)從文的轉(zhuǎn)變,對這兩件事的敘述側(cè)重點(diǎn)有什么不同,?,匿名信事件中作者有意揭示日本“愛國青年”的荒謬邏輯,表現(xiàn)在遭受屈辱后極力辛酸和憤懣的感情,.,看電影事件反映作者難以抑制的激憤,.,第一件事側(cè)重寫弱國國民受人歧視,從而激發(fā)作者立志使自己祖國富強(qiáng)的志向,第二件事寫中國國民的不覺悟,-,這是造成民族衰弱的重要原因之一,這兩件事促使作者棄醫(yī)從文,.,(3)匿名信和看電影事件促成作者棄醫(yī)從文的轉(zhuǎn)變,對這兩件事的,4.,精讀第,38,段,思考,:,“,良心發(fā)現(xiàn)”指,“增加勇氣”指,“正人君子”指,作者熱愛祖國、勇于斗爭的思想受到觸動,.,作者長期遭受反動

10、勢力的迫害,一想到藤野先生對自己乃至中國的希望,便增加了勇氣,.,為軍閥政客而張目而自命為“正人君子”的文人,4.精讀第38段,思考:作者熱愛祖國、勇于斗爭的思想受到觸動,大雁歸來,大雁歸來,大雁,，屬鳥綱，鴨科，是雁亞科各種類的通稱，一種大型游禽。,形狀略像家鵝，群居水邊，,往往是千百成群。主食嫩葉、,細(xì)根、種子、或農(nóng)田谷物。,每年春分后飛回北方繁殖，秋分后飛往,南方越冬。群雁飛行，排成“一”字或人字形。,大雁，屬鳥綱，鴨科，是雁亞科各種類的通稱，一種大型游禽,十一月南飛的大雁,(3),三月的大雁,(4),大雁歸來的情景,(5),春雁覓食過程的鳴叫,(6),孤雁,(7,、,8),四月夜間大雁

11、群居的鳴叫,(9),字里行間充滿,愛鳥之情,。,整體感知,:,作者對大雁作了哪些描寫？表達(dá)了他怎樣的感情？,十一月南飛的大雁(3)三月的大雁(4)大雁歸來的情景(5)春,文中作者多用,擬人手法,描寫大雁，找,一找這樣的句子，讀出來，并體會其作用。,作用,：,（,1,）使文章充滿生動性和趣味性。,（,2,）表達(dá)了作者對大雁的喜愛之情。,文中作者多用擬人手法描寫大雁，找作用：（1）使文,理解,P110,課后練習(xí)二中句子的含義,并揣摩作者的感情。,寫出了大雁帶給人們春天的氣息，它們是春天是使者。,表明了歸來的大雁讓香蒲乃至萬物擺脫了冬天的嚴(yán)寒，香蒲乃至萬物從此迎來春天，欣欣向榮，生動形象。,理解P1

12、10課后練習(xí)二中句子的含義寫出了大雁帶給人們春天的氣,遷徙中的大雁，它的鳴叫，是帶著野性的詩歌，給整個(gè)大陸帶來詩意。作者覺得大雁是非?？蓯鄣膭游?，是人類的朋友，他喜歡大雁。,遷徙中的大雁，它的鳴叫，是帶著野性的詩歌，給整個(gè)大陸帶來詩意,資料一：,非法出售熊掌的餐廳廚師在砍掉熊的一個(gè)腳掌后，不是立即把熊殺掉，而是包扎了傷口，等下一次有客點(diǎn)菜時(shí)，再砍其它爪子，直至把四肢砍盡。,可可西里的偷獵者為了獲取野生藏羚羊的羊毛，不惜追殺跑不快的正哺乳和懷有身孕的母羊，母愛的偉大于他們早已消失殆盡！,中國裘皮之都年動物收,35,億,動物全被活剝?nèi)∑ぁ?受過高等教育的個(gè)別大學(xué)生竟將硫酸潑向動物園內(nèi)憨態(tài)可掬的狗熊

13、。,由于多年狂殺濫捕，到了,20,世紀(jì),40,年代西亞虎只剩不足,100,只了。這時(shí)，西亞虎仍沒有逃脫不法分子的獵槍。到了,70,年代，西亞虎僅剩了不足,10,只了。,1980,年，最后一只西亞虎在加斯比奧的叢林中孤獨(dú)的死去。據(jù)官方調(diào)查：最后,10,只西亞虎除,2,只是正常死亡外，其余,8,只全部是由貪婪的獵人所殺。從此西亞虎永遠(yuǎn)的從地球上消失。人們再也看不到他們往日馳騁叱咤王者風(fēng)范了,.,資料一：,資料二、,武漢大學(xué)的動物實(shí)驗(yàn)中心矗立著一塊“慰靈碑”，這塊高,3,米、寬,2.6,米、重,16,噸、花費(fèi)了,10,萬元特意到神農(nóng)架尋找的天然花崗巖，是紀(jì)念為醫(yī)學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身的實(shí)驗(yàn)動物們而設(shè)立。,碑的正

14、面鐫刻著“慰靈碑”,3,個(gè)金色大字和“獻(xiàn)給為人類健康而獻(xiàn)身的,實(shí)驗(yàn)動物”字句；碑的背面雕琢著“今來作碑慰藉首批為抗,SARS,病毒疫 苗、藥物獻(xiàn)身的,38,只恒河猴和一切為人類健康而犧牲的實(shí)驗(yàn)動物，以 示人類永恒的愛心和對生命的無限珍惜。它們?yōu)槿祟愂チ松?讓它們有尊嚴(yán)地離去?！北谋磉_(dá)了對動物的崇敬，對生靈的一種關(guān)愛。,武漢大學(xué)動物實(shí)驗(yàn)室工作人員在與,38,只聰明活潑的恒河猴相處的,1,個(gè)多月里，建立了深深的感情。生前，它們被得到了很好地照顧。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，為保證病毒不外泄，,38,只恒河猴全部被“安樂死”：沒有痛苦地乖乖睡著了，閉著大眼睛，就像熟睡的嬰兒一樣。它們被解剖，伴隨著遺體一同被

15、火化的還有它們生前最愛吃的紅蘋果，那一天，是沉重的一天，是所有工作人員再不愿意回憶的一天。,資料二、,資料三：,為拯救一條掉進(jìn)北冰洋中的獵犬，外國政府不惜動用直升飛機(jī)和劃艇。,小動物保護(hù)協(xié)會的志愿者們放棄休息，默默地救護(hù)著無數(shù)被遺棄而無家可歸的流浪貓、狗，并尋找愿領(lǐng)養(yǎng)它們的新主人。,醫(yī)院有一位眼科醫(yī)生，她發(fā)現(xiàn)動物實(shí)驗(yàn)室的屋頂上有一只花貓，那是被其他研究生做實(shí)驗(yàn)后放走的貓，然而那只貓從此對人懷有恨意和戒心，它躲在屋頂上，寧餓死，再不下來覓食。她看到后，天天爬上屋頂投食、喂水，實(shí)在沒空，她會請老父親趕來幫忙。下雨天，她看到花貓被淋得渾身濕透，卻拒不下樓避雨時(shí)，她便在屋頂上用石棉瓦為花貓蓋了個(gè)擋風(fēng)遮

16、雨的“小屋”。一年后，花貓?jiān)谒年P(guān)愛下，終于消除了對人類的恨意和戒心，走下屋頂，回到了正常的生活環(huán)境。,資料四：,在海邊的沙灘上，每一次漲潮都會把很多魚沖上來，無數(shù)翻白肚皮的魚在跳動。一個(gè)小男孩就沿著沙灘把沖上來的一條一條魚撿起來扔回海里。有人對他說：別費(fèi)力了，你看，這么多，撿不完的。小男孩頭也不回，彎腰撿起一條魚，扔回海里，“至少我可以救這一條”；又彎腰撿起一條魚，扔回海里，“至少我可以救這一條”；又彎腰撿起一條魚，扔回海里，“至少我可以救這一條”,資料四：,分享感悟,人與自然,要改變行為，首先要改的是思想,分享感悟人與自然 要改變行為，首先要改的是思想,總結(jié)歸納：,保護(hù)野生動物，珍愛野生動物。,通過以上的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為本文的主旨是什么？,總結(jié)歸納：保護(hù)野生動物，珍愛野生動物。通過以上的學(xué)習(xí)，你認(rèn),