《部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(精華版)18-只有一個(gè)地球課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(精華版)18-只有一個(gè)地球課件（35頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,
2、狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,
3、第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,18,只有一個(gè)地球,導(dǎo)入一,導(dǎo)入二,18 只有一個(gè)地球?qū)胍粚?dǎo)入二,太陽(yáng)系八大行星,導(dǎo)入一,太陽(yáng)系八大行星導(dǎo)入一,地球是太陽(yáng)系八大行星之一，按離太陽(yáng)由近及遠(yuǎn)的次序排為第三顆，也是太陽(yáng)系中直徑、質(zhì)量和密度最大的類(lèi)地行星，距離太陽(yáng),1.5,億公里。地球自西向東自轉(zhuǎn)，同時(shí)圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)?，F(xiàn)有,40,46,億歲，它有一個(gè)天然衛(wèi)星,月球，二者組成一個(gè)天體系統(tǒng),地月系統(tǒng)。,返回,地球是太陽(yáng)系八大行星之一，按離太陽(yáng)由近及遠(yuǎn)的次序排為,導(dǎo)入二,返回,猜謎語(yǔ),有個(gè)圓球真好看，,不用發(fā)動(dòng)自己轉(zhuǎn)，,一天能行八萬(wàn)里，,春夏秋冬輪流變。,（打一自然物）,地球,導(dǎo)入二返回猜謎語(yǔ)有個(gè)圓
4、球真好看，地球,整體感知,朗讀課文，疏通生字詞。思考：課文講了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？,宇航員眼中的地球美麗而壯觀。,地球是渺小的，地球上的自然資源十分有限。,目前地球是適合人類(lèi)居住的唯一星球。,只有一個(gè)地球，人類(lèi)應(yīng)該保護(hù)地球。,整體感知 朗讀課文，疏通生字詞。思考：課文講了,遨游 璀璨 礦產(chǎn) 恩賜,威脅,晶瑩 裹著 搖籃,資源 慷慨 貢獻(xiàn) 濫用,基地 目睹 和藹可親,遨,游,璀璨,礦,產(chǎn) 恩,賜,威,脅,晶,瑩,裹,著 搖,籃,資,源,慷慨,貢,獻(xiàn),濫,用,基,地 目,睹,和,藹,可親,o,cu cn,c,xi,我會(huì)讀,遨游 璀璨 礦產(chǎn) 恩賜遨游 璀璨 礦產(chǎn),看到災(zāi)區(qū)人民正在遭受苦,難,（,），我
5、的心里很,難,（,）過(guò)。,多音字運(yùn)用,nn,nn,看到災(zāi)區(qū)人民正在遭受苦難（），我的心里很難（,kn,kn,運(yùn)用：有,空,（）閑就應(yīng)該好好讀書(shū)，盡量少說(shuō)些,空,（）話。,多音字運(yùn)用,knkn 運(yùn)用：有空（）閑就應(yīng)該好好讀,瑩,籃,藹,慷,慨,貢,濫,裹,資,基,睹,我會(huì)寫(xiě),礦,瑩籃藹慷慨貢濫裹資基睹我會(huì)寫(xiě)礦,課文解讀,認(rèn)真讀課文。想一想：課文寫(xiě)了關(guān)于地球的哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？,課文解讀 認(rèn)真讀課文。想一想：課文寫(xiě)了關(guān)于地球,美麗壯觀,渺小,資源有限,無(wú)法移居,美麗壯觀渺小資源有限無(wú)法移居,地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。,用打比方的說(shuō)明方法說(shuō)明
6、地球是人類(lèi)及萬(wàn)物生存繁衍的地方，闡明了地球與人類(lèi)及萬(wàn)物生存的密切聯(lián)系。這樣寫(xiě)使句子在表達(dá)上生動(dòng)形象，讀起來(lái)極富感染力。,打比方,美麗壯觀,地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀,美麗壯觀,渺小,資源有限,無(wú)法移居,美麗壯觀渺小資源有限無(wú)法移居,地球是一個(gè)半徑約為,6400,百千米,的星球。,列數(shù)字,渺小,同,茫茫宇宙,相比,，地球是渺小的。,作比較,地球是一個(gè)半徑約為6400百千米的星球。列數(shù)字渺小同茫茫宇宙,美麗壯觀,渺小,資源有限,無(wú)法移居,美麗壯觀渺小資源有限無(wú)法移居,資源有限,地球所擁有的自然資源也是有限的。,拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō),，它不是誰(shuí)的恩賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年
7、的地質(zhì)變化才形成的。,舉例子,以礦產(chǎn)資源為例說(shuō)明地球上的自然資源是有限的。,資源有限 地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來(lái),美麗壯觀,渺小,資源有限,無(wú)法移居,美麗壯觀渺小資源有限無(wú)法移居,科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?40,萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。,有力地說(shuō)明了目前還找不到第二個(gè)適合人類(lèi)居住的星球，警告人類(lèi)應(yīng)該保護(hù)地球。,表明范圍之大,40,萬(wàn)億千米,無(wú)法移居,列數(shù)字,科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范,分析例句，領(lǐng)會(huì)說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。,1.,人類(lèi)生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，,本來(lái),是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)作貢獻(xiàn)的。,
8、分析例句，領(lǐng)會(huì)說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。1.人類(lèi)生活所需要的,“本來(lái)”一詞說(shuō)明了可再生資源已遭到破壞，強(qiáng)調(diào)了“水資源、土地資源、生物資源等”原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性。這也體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。與前文的“礦產(chǎn)資源”共同闡述了自然資源的有限及面臨的危機(jī)，給人以警示。,“本來(lái)”一詞說(shuō)明了可再生資源已遭到破壞，強(qiáng)調(diào)了“水資,2.,科學(xué)家已經(jīng)證明，,至少,在以地球?yàn)橹行牡?40,萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。,2.科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米,“至少”對(duì)范圍作了限定，強(qiáng)調(diào)在此范圍內(nèi)絕對(duì)沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球，在此范圍外有沒(méi)有則不確定，這充分體
9、現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。,“至少”對(duì)范圍作了限定，強(qiáng)調(diào)在此范圍內(nèi)絕對(duì)沒(méi)有適合人,3.,“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易,破碎,了！”,“,破碎”一般用來(lái)形容玻璃、瓷器之類(lèi)的易碎品，在這里可理解為因各種原因造成的對(duì)地球的傷害，生動(dòng)形象地突出了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要性，引起人們的警覺(jué)。,3.“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！”,宇航員在太空遙望地球時(shí)，為什么會(huì)發(fā)出“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了”的感嘆？,說(shuō)地球可愛(ài)，是因?yàn)榈厍虿粌H美麗壯觀，還無(wú)私地養(yǎng)育著人類(lèi)，孕育著萬(wàn)物，多少年來(lái)一直是人類(lèi)生存、發(fā)展的基礎(chǔ)。,宇航員在太空遙望地球時(shí)，為什么會(huì)發(fā)出“我們這個(gè)地球太,說(shuō)地球容易
10、破碎，是因?yàn)榈厍虻淖匀毁Y源十分有限，生態(tài)環(huán)境十分脆弱，如果不加節(jié)制地開(kāi)采和隨意毀壞，地球很容易受到破壞，給人類(lèi)生存帶來(lái)嚴(yán)重的威脅。保護(hù)地球迫在眉睫，所以宇航員會(huì)發(fā)出這樣的感嘆。,說(shuō)地球容易破碎，是因?yàn)榈厍虻淖匀毁Y源十分有限，生態(tài),聯(lián)系課文主要內(nèi)容，討論交流：為什么說(shuō)“只有一個(gè)地球”？,地球雖然美麗壯觀，但和宇宙相比卻顯得非常渺小。她所蘊(yùn)含的自然資源有限，如果她被破壞，人類(lèi)根本無(wú)法移居到別的星球。正是基于這些認(rèn)識(shí)，作者向人類(lèi)發(fā)出了呼吁只有一個(gè)地球。,聯(lián)系課文主要內(nèi)容，討論交流：為什么說(shuō)“只有一個(gè)地球”,板書(shū)設(shè)計(jì),地球,人類(lèi),珍愛(ài)家園,造福子孫,只有一個(gè)地球,美麗、渺小、自然資源有限,別無(wú)去處（出
11、路）、精心保護(hù),板書(shū)設(shè)計(jì)地球人類(lèi)珍愛(ài)家園只有一個(gè)地球美麗、渺小、自然,地球是生命的搖籃，是人類(lèi)賴以生存的家園。保護(hù)地球，就是保護(hù)人類(lèi)自己。保護(hù)地球，是每一個(gè)地球人應(yīng)盡的責(zé)任，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從一點(diǎn)一滴的小事做起，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，給后代一個(gè)絢麗多彩的世界。,課堂小結(jié),地球是生命的搖籃，是人類(lèi)賴以生存的家園。保護(hù)地球，就,拓展一,拓展二,拓展延伸,拓展一拓展二拓展延伸,今天，就讓我們站在萬(wàn)里之遙，再看一看地球母親吧！當(dāng)你看到這位飽經(jīng)滄桑、傷痕累累的母親，作為她的孩子，你想對(duì)她說(shuō)些什么，為她做些什么呢？先想一想，再動(dòng)筆寫(xiě)下來(lái)。,拓展一,返回,今天，就讓我們站在萬(wàn)里之遙，再看一看地球母親吧！當(dāng)你
12、,拓展二,返回,一分鐘了解地球,拓展二返回一分鐘了解地球,1.,看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。,jn yn yo ln h i,（）（）（）,z yun n xin kn ki,（）（）（）,晶瑩,搖籃,和藹,資源,貢獻(xiàn),慷慨,隨堂練習(xí),1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。jn yn yo l,2.,在括號(hào)里填入合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。,拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō)，它（）誰(shuí)的恩賜，（）經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。,（）地球被破壞了，我們（）別無(wú)去處。,不是,而是,如果,就,2.在括號(hào)里填入合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō)，它（,3.,拓展閱讀。,夫地力之生物有大限，取之有度，用之有節(jié)，則常足。,資治通鑒,【,譯文,】,土地生長(zhǎng)萬(wàn)物的能力是有限度的，索?。ㄟ@些物質(zhì)）有限度，使用有節(jié)制，（物質(zhì)）就經(jīng)常是充足的。,3.拓展閱讀。夫地力之生物有大限，取之有度，用之有節(jié),1.,同桌討論，撰寫(xiě)一則宣傳環(huán)保的公益廣告語(yǔ)或畫(huà)一幅環(huán)保宣傳畫(huà)。,2.,寫(xiě)一篇課文讀后感。,課后作業(yè),1.同桌討論，撰寫(xiě)一則宣傳環(huán)保的公益廣告語(yǔ)或畫(huà)一幅環(huán),
部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(精華版)18-只有一個(gè)地球課件
