《兒童心理保健技術(shù)規(guī)范解讀課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《兒童心理保健技術(shù)規(guī)范解讀課件（39頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,*,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),*,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),
2、*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),*,兒童心理保健技術(shù)規(guī)范解讀,兒童心理保健技術(shù)規(guī)范解讀,01,02,03,04,目的,服務(wù)對(duì)象,內(nèi)容與方法,工作要求與考核指標(biāo),目 錄,01020304
3、目的服務(wù)對(duì)象內(nèi)容與方法工作要求與考核指標(biāo)目,目的,按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律和不同年齡階段的心理行為特征，定期對(duì)兒童進(jìn)行心理行為發(fā)育評(píng)估。,掌握不同年齡兒童的心理行為發(fā)育水平，營造良好環(huán)境，科學(xué)促進(jìn)兒童健康發(fā)展。,早期發(fā)現(xiàn)、及時(shí)干預(yù)、消除影響兒童心理行為發(fā)育的生物、心理和社會(huì)不利因素，早期識(shí)別兒童心理行為發(fā)育偏異，有針對(duì)性地開展隨訪、干預(yù)和健康管理。,目的按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律和不同年齡階段的心理行為特征，定期,服務(wù)對(duì)象,轄區(qū)內(nèi)06歲兒童，包括健康兒童、高危兒童、心理行為發(fā)育異常兒童。,服務(wù)對(duì)象轄區(qū)內(nèi)06歲兒童，包括健康兒童、高危兒童、心理行為,三、內(nèi)容與方法-健康兒童,檢測(cè)方法：,（1）兒童生長(zhǎng)
4、發(fā)育監(jiān)測(cè)圖:監(jiān)測(cè)8項(xiàng)兒童行為發(fā)育指標(biāo)（抬頭、翻身、獨(dú)坐、爬行、獨(dú)站、獨(dú)走、扶欄上樓梯、雙腳跳），了解兒童在監(jiān)測(cè)圖中相應(yīng)月齡的運(yùn)動(dòng)發(fā)育情況。,（2）預(yù)警征象：根據(jù)兒童心理行為發(fā)育問題預(yù)警征象（表1），檢查有無相應(yīng)月齡的發(fā)育偏異，并在“”內(nèi)打“”。出現(xiàn)任何一條預(yù)警征象應(yīng)及當(dāng)時(shí)登記并轉(zhuǎn)診。,三、內(nèi)容與方法-健康兒童檢測(cè)方法：,運(yùn)動(dòng)發(fā)育圖,運(yùn)動(dòng)發(fā)育圖,三、內(nèi)容與方法-健康兒童,表1 兒童心理行為發(fā)育問題預(yù)警征象,三、內(nèi)容與方法-健康兒童,（3）標(biāo)準(zhǔn)化量表：使用全國標(biāo)準(zhǔn)化的兒童發(fā)育篩查量表，如小兒智能發(fā)育篩查量表（,DDST,）、,0,6,歲兒童發(fā)育篩查量表（,DST,）等進(jìn)行兒童心理行為發(fā)育問題的篩查
5、評(píng)估。,三、內(nèi)容與方法-健康兒童,（3）標(biāo)準(zhǔn)化量表：使用全國標(biāo)準(zhǔn)化的兒童發(fā)育篩查量表，如小兒智,三、內(nèi)容與方法-健康兒童,篩查結(jié)果可疑或異常者，應(yīng)當(dāng)?shù)怯洠ǜ郊?1,）并轉(zhuǎn)診至上級(jí)婦幼保健機(jī)構(gòu)或其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)的相關(guān)?？崎T診，并進(jìn)行隨訪。,三、內(nèi)容與方法-健康兒童 篩查結(jié)果可疑或異常者，應(yīng)當(dāng)?shù)怯?三、內(nèi)容與方法-健康兒童,預(yù)見性指導(dǎo)：,在兒童定期健康檢查過程中，應(yīng)當(dāng)以兒童心理行為發(fā)育特點(diǎn)為基礎(chǔ)，根據(jù)個(gè)體化原則，注重發(fā)育的連續(xù)性和階段性特點(diǎn)，給予科學(xué)的心理行為發(fā)育的預(yù)見性指導(dǎo)。,三、內(nèi)容與方法-健康兒童預(yù)見性指導(dǎo)：,三、內(nèi)容與方法-健康兒童,新生兒期,LOREM,學(xué)會(huì)辨識(shí)新生嬰兒哭聲，及時(shí)安撫情緒并滿
6、足其需求，如按需哺乳。,LOREM,給新生兒撫觸，讓新生兒看人臉或鮮艷玩具、聽悅耳鈴聲和音樂等，促進(jìn)其感知覺的發(fā)展,。,強(qiáng)調(diào)母嬰交流的重要性，鼓勵(lì)父母多與新生兒接觸，如說話、微笑、懷抱等,。,LOREM,新生兒喂奶,1,小時(shí)后可進(jìn)行俯臥練習(xí)，每天可進(jìn)行,1,2,次嬰兒被動(dòng)操。,三、內(nèi)容與方法-健康兒童新生兒期LOREM學(xué)會(huì)辨識(shí)新生嬰兒,三、內(nèi)容與方法-健康兒童,3,6,個(gè)月,鼓勵(lì)父母親自養(yǎng)育嬰兒，主動(dòng)識(shí)別并及時(shí)有效的應(yīng)答嬰兒的生理與心理需求，逐漸建立安全的親子依戀關(guān)系。,1,培養(yǎng)規(guī)律的進(jìn)食、睡眠等生活習(xí)慣，多與嬰兒玩看鏡子、藏貓貓、尋找聲音來源等親子游戲。,2,三、內(nèi)容與方法-健康兒童36個(gè)月
7、鼓勵(lì)父母親自養(yǎng)育嬰兒，主,三、內(nèi)容與方法-健康兒童,鼓勵(lì)嬰兒自由翻身、適當(dāng)練習(xí)扶坐；讓嬰兒多伸手抓握不同質(zhì)地的玩具和物品，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力發(fā)展。,4,營造豐富的語言環(huán)境，多與嬰兒說話、模仿嬰兒發(fā)聲以鼓勵(lì)嬰兒發(fā)音，達(dá)到“交流應(yīng)答”的目的,。,3,三、內(nèi)容與方法-健康兒童鼓勵(lì)嬰兒自由翻身、適當(dāng)練習(xí)扶坐；讓,三、內(nèi)容與方法-健康兒童,68個(gè)月,父母多陪伴和關(guān)注嬰兒，在保證嬰兒安全的情況下擴(kuò)大活動(dòng)范圍，鼓勵(lì)與外界環(huán)境和人接觸。,1,經(jīng)常叫嬰兒名字，說家中物品名稱，培養(yǎng)嬰兒對(duì)語言的理解能力。引導(dǎo)嬰兒發(fā)“,ba ba”,、“,ma ma”,等語音，提高其對(duì)發(fā)音的興趣。,2,幫助嬰兒練習(xí)獨(dú)坐和匍匐爬行，扶腋
8、下蹦跳；練習(xí)伸手夠遠(yuǎn)處玩具、雙手傳遞玩具、撕紙等雙手配合和手指抓捏動(dòng)作，提高手眼協(xié)調(diào)能力。,3,三、內(nèi)容與方法-健康兒童 68個(gè)月 父母多陪伴和關(guān)注嬰兒,三、內(nèi)容與方法-健康兒童,812月,幫助嬰兒識(shí)別他人的不同表情；當(dāng)嬰兒出現(xiàn)生氣、厭煩、不愉快等負(fù)性情緒時(shí)，轉(zhuǎn)移其注意力；受到挫折時(shí)給予鼓勵(lì)和支持,。,1,豐富嬰兒語言環(huán)境，經(jīng)常同嬰兒講話、看圖畫。讓嬰兒按指令做出動(dòng)作和表情，如叫名字有應(yīng)答，懂得揮手“再見”,。,2,三、內(nèi)容與方法-健康兒童 812月幫助嬰兒識(shí)別他人的不同,三、內(nèi)容與方法-健康兒童,幫助嬰兒多練習(xí)手,-,膝爬行，學(xué)習(xí)扶著物品站立和行走；給嬰兒提供杯子、積木、球等安全玩具玩耍，發(fā)
9、展手眼協(xié)調(diào)和相對(duì)準(zhǔn)確的操作能力。,3,增加模仿性游戲，如拍手“歡迎”、捏有響聲的玩具、拍娃娃、拖動(dòng)毯子取得玩具等。,4,三、內(nèi)容與方法-健康兒童幫助嬰兒多練習(xí)手-膝爬行，學(xué)習(xí)扶著,三、內(nèi)容與方法-健康兒童,18,24,個(gè)月,家長(zhǎng)對(duì)待幼兒的養(yǎng)育態(tài)度和行為要一致。在保證安全的前提下，給幼兒自主做事情的機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒每一次的努力都給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，培養(yǎng)其獨(dú)立性和自信心。,1,學(xué)習(xí)更多詞匯，說出身邊物品名稱、短語，鼓勵(lì)用語言表達(dá)需求和簡(jiǎn)單對(duì)話；學(xué)習(xí)區(qū)分大小，匹配形狀和顏色等。,2,三、內(nèi)容與方法-健康兒童 1824個(gè)月家長(zhǎng)對(duì)待幼兒的養(yǎng),三、內(nèi)容與方法-健康兒童,提高幼兒身體動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，學(xué)習(xí)扶著欄桿上下樓
10、梯、踢皮球、踮著腳尖走和跑，握筆模仿畫線，積木疊高等。,3,培養(yǎng)幼兒生活自理能力，如用匙進(jìn)食、用杯子喝水，學(xué)習(xí)脫襪子、脫鞋；固定大小便場(chǎng)所，練習(xí)示意大小便。,4,三、內(nèi)容與方法-健康兒童提高幼兒身體動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，學(xué)習(xí)扶著,三、內(nèi)容與方法-健康兒童,24,30,個(gè)月,鼓勵(lì)幼兒幫助家長(zhǎng)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活動(dòng)，如收拾玩具、掃地、幫忙拿東西等，促進(jìn)自信心的發(fā)展，激發(fā)參與熱情,01,當(dāng)幼兒企圖做危險(xiǎn)的活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止；出現(xiàn)無理哭鬧等不適宜的行為時(shí)，可采用消退（不予理睬）或轉(zhuǎn)移等行為矯正方法，讓幼兒懂得日常行為的對(duì)與錯(cuò)，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。,02,三、內(nèi)容與方法-健康兒童 2430個(gè)月鼓勵(lì)幼兒幫助家
11、長(zhǎng),三、內(nèi)容與方法-健康兒童,03,教幼兒說出自己的姓名、性別、身體部位以及一些短句和歌謠。學(xué)習(xí)執(zhí)行指令，用較準(zhǔn)確的語言表達(dá)需求；培養(yǎng)幼兒理解“里外”、“上下”、“前后”等空間概念。,04,學(xué)習(xí)獨(dú)自上下樓梯、單腿站，提高身體協(xié)調(diào)及大運(yùn)動(dòng)能力；通過搭積木、串珠子、系扣子、畫畫等游戲，提高精細(xì)動(dòng)作能力。,三、內(nèi)容與方法-健康兒童 03教幼兒說出自己的姓名、性別,三、內(nèi)容與方法-健康兒童,30,36,個(gè)月,01,提供與小朋友玩耍的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)展同伴關(guān)系，學(xué)習(xí)輪流、等待、合作、互助與分享，培養(yǎng)愛心、同情心和自我控制能力,。,通過與小朋友玩“開火車”、“騎竹竿”、“過家家”等想象性和角色扮演游戲，保
12、護(hù)和培養(yǎng)幼兒的興趣和想象力。,02,三、內(nèi)容與方法-健康兒童 3036個(gè)月01提供與小朋友,三、內(nèi)容與方法-健康兒童,3.經(jīng)常給幼兒講故事，并鼓勵(lì)幼兒復(fù)述簡(jiǎn)單故事，教幼兒說歌謠、唱兒歌、講述圖畫，不斷地豐富詞匯，提高語言表達(dá)能力。,4.練習(xí)雙腳交替上樓梯、走腳印、跳遠(yuǎn)等，提高身體協(xié)調(diào)能力。通過畫水平線、畫圓形、扣扣子、穿鞋子等，提高精細(xì)動(dòng)作能力。,5.逐步培養(yǎng)規(guī)律的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己洗手、進(jìn)食、穿衣、大小便等生活技能。幫助幼兒學(xué)會(huì)適應(yīng)新環(huán)境，做好入園準(zhǔn)備。,三、內(nèi)容與方法-健康兒童 3.經(jīng)常給幼兒講故事，并鼓勵(lì)幼,三、內(nèi)容與方法-健康兒童,1,）培養(yǎng)兒童的獨(dú)立意識(shí)；幫助兒童正確認(rèn)識(shí)性別差異，建
13、立自我性別認(rèn)同。,2,）引導(dǎo)兒童用語言表達(dá)自己的感受和要求，逐漸學(xué)會(huì)控制情緒和行為。鼓勵(lì)兒童多接觸社會(huì)，遵守各種規(guī)則，強(qiáng)化其樂于助人的意識(shí)。,三、內(nèi)容與方法-健康兒童,三、內(nèi)容與方法-健康兒童,3,）增加猜謎語等簡(jiǎn)單的抽象思維游戲，學(xué)習(xí)按形狀、大小、顏色、性質(zhì)、用途等將物品進(jìn)行歸類，幫助兒童認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系。,4,）學(xué)習(xí)兒歌、講故事、表演節(jié)目；練習(xí)跳繩、扔球、接球；練習(xí)復(fù)雜圖形剪紙、擺拼圖、搭積木等。,5,）注重培養(yǎng)兒童生活自理能力，在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)整理和保管自己的玩具和圖書。,三、內(nèi)容與方法-健康兒童 3）增加猜謎語等簡(jiǎn)單的抽象思維,三、內(nèi)容與方法-健康兒童,56歲,1）給兒童設(shè)立適
14、當(dāng)?shù)男袨橐?guī)范，引導(dǎo)兒童遵守社會(huì)與家庭生活規(guī)則和要求，對(duì)兒童的各種努力與進(jìn)步及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，促進(jìn)兒童的自尊和自信的發(fā)展。,2）讓兒童在活動(dòng)中自己感受困難，適度、適量體驗(yàn)挫折，并為克服困難做出努力，培養(yǎng)其堅(jiān)持和忍耐的品質(zhì)。,三、內(nèi)容與方法-健康兒童 56歲,三、內(nèi)容與方法-健康兒童,3,）逐漸學(xué)會(huì)了解他人的感受和需求，懂得與人相處所需的寬容、謙讓、共享與合作，同情、撫慰、關(guān)心和幫助他人。,4,）鼓勵(lì)兒童仔細(xì)觀察周圍事物及其相互關(guān)系，促進(jìn)有意注意的發(fā)展。多與兒童交流幼兒園及周圍發(fā)生的事情，積極回答兒童提出的問題。,5,）練習(xí)跳繩、單腳跳、拍皮球等；經(jīng)常畫圖畫、做手工、玩創(chuàng)造性游戲。學(xué)會(huì)整理書包、
15、文具及圖書等物品，做好入學(xué)前的準(zhǔn)備。,三、內(nèi)容與方法-健康兒童 3）逐漸學(xué)會(huì)了解他人的感受和需求,三、內(nèi)容與方法,高危兒童,管理對(duì)象,1.,早產(chǎn)（胎齡,37,周）或低出生體重,（出生體重,2500,克）。,2.,宮內(nèi)、產(chǎn)時(shí)或產(chǎn)后窒息，缺氧缺血性腦病，顱內(nèi)出血。高膽紅素血癥，新生兒驚厥，持續(xù)性低血糖,3.,新生兒期嚴(yán)重感染性疾病（如化膿性腦膜炎、敗血癥等）。,4.,患有遺傳病或遺傳代謝性疾?。ㄈ缦忍煊扌?、甲狀腺功能低下、苯丙酮尿癥等）。,5.,母親患有中度以上妊娠期高血壓綜合征、糖尿病、嚴(yán)重感染（如風(fēng)疹病毒、巨細(xì)胞病毒）等。,三、內(nèi)容與方法高危兒童管理對(duì)象,三、內(nèi)容與方法,高危兒童,管理方法,登
16、記管理：（1）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院為兒童建立健康檔案時(shí)，通過詢問家長(zhǎng)或查閱圍產(chǎn)保健手冊(cè)，確定高危兒童。填寫“高危兒童及心理行為發(fā)育異常兒童登記表”（附件,1,），轉(zhuǎn)診至上級(jí)婦幼保健機(jī)構(gòu)，并進(jìn)行隨訪。,三、內(nèi)容與方法高危兒童管理方法 登記管理：（1）社,三、內(nèi)容與方法,高危兒童,（,2,）專案管理：區(qū)（縣）級(jí)及以上婦幼保健機(jī)構(gòu)接診高危兒童，并填寫“高危兒童專案管理記錄”（附件,2,），納入到專案管理。,（,3,）結(jié)案與轉(zhuǎn)診：連續(xù)兩次評(píng)估正常并年滿,1,周歲的高危兒童可結(jié)案。篩查結(jié)果可疑或異常者，轉(zhuǎn)診到婦幼保健機(jī)構(gòu)或其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)的相關(guān)專科門診進(jìn)行診斷和早期干預(yù)。,三、內(nèi)容與方法高危兒童（2）專案管理：區(qū)（縣）級(jí)及以上婦,三、內(nèi)容與方法,高危兒童,三、內(nèi)容與方法高危兒童,三、內(nèi)容與方法,高危兒童,咨詢指導(dǎo),1,）根據(jù)篩查結(jié)果對(duì)兒童養(yǎng)育人進(jìn)行結(jié)果解釋。,2,）針對(duì)篩查中發(fā)現(xiàn)的養(yǎng)育及發(fā)育問題進(jìn)行咨詢指導(dǎo)。,3,）對(duì)需要轉(zhuǎn)診進(jìn)行診斷和干預(yù)的兒童家長(zhǎng)解釋轉(zhuǎn)診原因及目的。,三、內(nèi)容與方法高危兒童咨詢指導(dǎo),三、內(nèi)容與方法,心理行為發(fā)育異常兒童,管理對(duì)象,1.一般心理行為發(fā)育問題：,不適當(dāng)?shù)奈毙?/p>
兒童心理保健技術(shù)規(guī)范解讀課件
