人工智能簡介課件

單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,精選ppt課件,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,二級,三級,四級,五級,精選ppt課件,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,二級,三級,四級,五級,精選ppt課件,*,人,工智能,1,精選ppt課件,人工智能1精選ppt課件,目錄,機器學習,-“,聰明”的人工智能,我們身邊的人工智能,自我改進,-,人工智能的能力爆發(fā),是人還是人工智能？,共存還是滅絕？,2,精選ppt課件,目錄機器學習-“聰明”的人工智能我們身邊的人工智能自我,我們身邊的人工智能,游戲,AI:,坦克大戰(zhàn),機械臂,機器人大堂經(jīng)理 交交,3,精選ppt課件,我們身邊的人工智能游戲AI:坦克大戰(zhàn)機械臂機器人大堂經(jīng)理,我們身邊的人工智能,機器人泰坦,4,精選ppt課件,我們身邊的人工智能機器人泰坦4精選ppt課件,人臉識別,我們身邊的人工智能,圖片搜索,掃地機器人,游戲自動化打怪升級,聊天機器人,Siri,，小冰,5,精選ppt課件,人臉識別我們身邊的人工智能圖片搜索掃地機器人游戲自動化打怪升,機器學習,-“,聰明”的人工智能,神經(jīng)網(wǎng)絡(luò),代碼是什么模樣？,Scratch,是一款由麻省理工學院,(MIT),設(shè)計開發(fā)的一款面向少年的簡易編程工具,如何保證隨便怎么改變代碼都不會出錯？,-,用,神經(jīng)網(wǎng)絡(luò),來表示代碼,6,精選ppt課件,機器學習-“聰明”的人工智能神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)代碼是什么模樣？S,機器學習,-“,聰明”的人工智能,計算機認識貓,機器人走路：,告訴它怎么走,vs.,它自己探索怎么走,計算機每走一次就搜集了一些數(shù)據(jù)，經(jīng)過分析學習再走下一次，最后可以實現(xiàn)當前條件下的最優(yōu)走路方式,機器學習的核心：最優(yōu)化,用樣本替換專家,如果,.,就,.,Or,你自己判斷,Logistic,，嶺回歸，,LASSO,，降維，貝葉斯，決策樹，支持向量機，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，聚類,舉三反一，觸類旁通,7,精選ppt課件,機器學習-“聰明”的人工智能計算機認識貓機器人走路：計,機器學習,-“,聰明”的人工智能,舉三反,N,（從一堆數(shù)據(jù)中可以獲得計算機提出的多個方面的概念）：所謂大數(shù)據(jù)分析,從大量數(shù)據(jù)中提取共同特征，無師自通,抽象能力：人工智能的核心，,=,創(chuàng)造力,請你給我拿一個水果來。,沒有,”,水果“，只有蘋果葡萄香蕉西瓜。,請你去幫我打個醬油回來。,打醬油,=,拿錢,+,避開障礙物開門走出門去,+,下樓,+,走到超市,+,拿取醬油,+,順便幫粑粑帶個啤酒,+,付錢,+,收零錢,深度學習：逐步抽象,我們在訓(xùn)練的時候從來不會告訴機器說：這是一只貓。系統(tǒng)其實是自己發(fā)明或者領(lǐng)悟了“貓”的概念?！?Google,通過,9000,個視頻讓計算機學會了什么是,”,貓,”,8,精選ppt課件,機器學習-“聰明”的人工智能舉三反N（從一堆數(shù)據(jù)中可以,機器學習,-“,聰明”的人工智能,透納,彌諾陶洛斯的沉船,，,1805,深度學習繪畫,9,精選ppt課件,機器學習-“聰明”的人工智能透納彌諾陶洛斯的沉船，,機器學習,-“,聰明”的人工智能,梵高,星夜,，,1889,愛德華,蒙克,尖叫,，,1895,深度學習繪畫,10,精選ppt課件,機器學習-“聰明”的人工智能梵高星夜，1889愛德,機器學習,-“,聰明”的人工智能,科學,2015,：,全新人工智能算法問世：可讓電腦舉一反三,貝葉斯程序?qū)W習,看到一個字,=,思考這個字由哪些筆畫組成，筆順怎樣，由這些信息判斷可能寫的是什么字,11,精選ppt課件,機器學習-“聰明”的人工智能科學2015：全新人工,自我改進,-,人工智能的能力爆發(fā),機器紀元,機器人維修和升級,3D,打印機復(fù)制自己,設(shè)想：讓,AlphaGo,與人類比敲代碼,-,等他能敲贏,把它的源碼給它，讓它敲一個比它自己更好的人工智能,細胞分裂,荷塘里的荷葉每天都能復(fù)制一份，如果第,48,天荷葉鋪滿整個荷塘，請問第,47,天鋪滿了幾分之幾？,硬件復(fù)制和升級,12,精選ppt課件,自我改進-人工智能的能力爆發(fā)機器紀元機器人維修和升,自我改進,-,人工智能的能力爆發(fā),計算能力的爆發(fā)：量子計算機,量計算機,量子,bit,目前中科大能做到,28,路并行,加法電路,傳統(tǒng)計算機,傳統(tǒng),bit,像排隊一樣,像光一樣疊加,類比：并行猜拳,質(zhì)數(shù)分解解碼,13,精選ppt課件,自我改進-人工智能的能力爆發(fā)計算能力的爆發(fā)：量子計算機,自我改進,-,人工智能的能力爆發(fā),進展緩慢的人工智能突然超越人類,14,精選ppt課件,自我改進-人工智能的能力爆發(fā)進展緩慢的人工智能突然超越,是人還是人工智能？,機器管家,變?nèi)?圖靈測試,人權(quán)？,你要如何證明灰太狼不是個機器人？,何為理解和意識：中文翻譯密室的例子,人工智能是人嗎？和人平等嗎？,15,精選ppt課件,是人還是人工智能？機器管家變?nèi)藞D靈測試人權(quán)？你要如何證明,是人還是人工智能？,超驗駭客,超能查派,將自己數(shù)字化上傳，控制工業(yè)體系，量產(chǎn)并改進自己的機械身體,人把自己機械化,16,精選ppt課件,是人還是人工智能？超驗駭客 超能查派將自己數(shù)字化上傳,共存還是滅絕？,嫉妒：不可避免的種族對立,歧視：人工智能不平等觀念,高達,SEED,：基因改造大獲成功，接受改造的人類在各方面強于原來的人。,傳統(tǒng)人類極力排擠新人類，發(fā)誓清除所有新人類。,弱者的敏感性：農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)雞圈里的雞死了，最意外的是死的都是那些看起來更強的雞，它們是被弱小的雞啄死的。,人工智能如果具有意識，將不可避免進入爭端。,可能的爭端原因,誰滅絕？人類,17,精選ppt課件,共存還是滅絕？嫉妒：不可避免的種族對立高達SEED：基因,共存還是滅絕？,機械公敵,云端,AI,“,VIKE”,義正言辭地說，人類現(xiàn)在正在到處興起戰(zhàn)爭，老是做出一些傷害自己的事情，所以為了人類的可持續(xù)發(fā)展，我們機器人必須強制性地對人類進行控制。,阿西莫夫三法則,1.,機器人不能傷害人類，或坐視人類受到傷害而袖手旁觀。,2.,除非違背第一法則，機器人必須服從人類的命令。,3.,在不違背第一和第二法則前提下，機器人必須保護自己。,可能的爭端原因,18,精選ppt課件,共存還是滅絕？機械公敵云端AI“VIKE”義正言辭地說，,共存還是滅絕？,可能的爭端原因,終結(jié)者,AI,自身感覺人類對它是個巨大的威脅，因此寧可損傷自己也要發(fā)射所有核彈消滅人類。,19,精選ppt課件,共存還是滅絕？可能的爭端原因終結(jié)者AI自身感覺人類對它是,共存還是滅絕？,人工智能囚徒困境,如果兩個國家開戰(zhàn)，對各自來說都是生死存亡的關(guān)鍵，所以必須贏。,雙方都可以選擇讓人工智能控制武器，也可以不讓他們控制。請問最后的結(jié)果是怎樣的？,答：人工智能必然進入戰(zhàn)場,可能的爭端原因,人工智能在戰(zhàn)爭中是鋒利的收割機，其威脅比核彈還大，因為容易濫用，不能防止它擴散，其影響必定是全世界的。,蘋果核戰(zhàn)記,恐怖份子挾持云端服務(wù)器控制了人類的可穿戴智能硬件“智商增益器”,20,精選ppt課件,共存還是滅絕？人工智能囚徒困境如果兩個國家開戰(zhàn)，對各自來說都,共存還是滅絕？,高精確度打擊：一擊即中，省子彈，不行就兩擊,高速反應(yīng)，多傳感器，白天黑夜對他們影響不大，不會餓不會累,人工智能在戰(zhàn)爭中的優(yōu)勢,賈維斯控制整個鋼鐵軍隊,21,精選ppt課件,共存還是滅絕？高精確度打擊：一擊即中，省子彈，不行就兩擊高速,共存還是滅絕？,超強學習能力,暗殺教室,移動炮臺射擊擊中率能從開始的,0.001%,到,6,個月后的,90%,通過網(wǎng)絡(luò)變得無所不在,復(fù)聯(lián),2,奧創(chuàng),有形的遠比無形而無處不在的可怕。如果你身邊的每一滴水都被人控制某天變成,”,有毒,”,世界會怎樣？,22,精選ppt課件,共存還是滅絕？超強學習能力暗殺教室移動炮臺射擊擊中率能從,共存還是滅絕？,人工智能如果解決問題的能力遠超人類，它根本就不會想出毀滅全人類來保障自身生存的這種簡單粗暴的方式，相反更可能尋求如何共存的方法。,共存的理由,核彈一類的武器管理沒有自動化的理由：本來只需要按個按鈕的問題都會被認為復(fù)雜化，被挾持的可能性很小。,23,精選ppt課件,共存還是滅絕？人工智能如果解決問題的能力遠超人類，它根本就不,總結(jié),當前的各種“自動化”,了解了人工智能的實現(xiàn)思路,人工智能的發(fā)展方向,人工智能未來可能引起的問題,24,精選ppt課件,總結(jié)當前的各種“自動化”24精選ppt課件,此課件下載可自行編輯修改，供參考！,感謝您的支持，我們努力做得更好！,此課件下載可自行編輯修改，供參考！,此課件下載可自行編輯修改，供參考！,感謝您的支持，我們努力做得更好！,此課件下載可自行編輯修改，供參考！,