高中物理新課標版人教版選修1-1：3.1《電磁感應(yīng)現(xiàn)象-》課件

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1、,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,#,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本

2、樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編

3、輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,新課標人教版課件系列,高中物理,選修,1-1,2024/12/3,1,新課標人教版課件系列高中物理2023/9/281,3.1,電磁感應(yīng)現(xiàn)象,2024/12/3,2,3.1電磁感應(yīng)現(xiàn)象 2023/9/282,教學(xué)目標,知識與能力：,1,、收集有關(guān)物理學(xué)史資料，了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)過程，體會人類探索自然規(guī)律的科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,2,、知道磁通量，會比較“穿過不同閉合電路磁通量”的大小,3,、通過實驗，了解感應(yīng)電流的

4、產(chǎn)生條件,實驗儀器：,磁鐵、螺線管、電流表,2024/12/3,3,教學(xué)目標 知識與能力：2023/9/283,一、劃時代的發(fā)現(xiàn),奧斯特在,1820,年發(fā)現(xiàn)的電流磁效應(yīng)，使整個科學(xué)界受到了極大的震動，它證實電現(xiàn)象與磁現(xiàn)象是有聯(lián)系的。探究電與磁關(guān)系的嶄新領(lǐng)域，突然洞開在人們面前，激發(fā)了科學(xué)家們的探索熱情。一個接一個的新發(fā)現(xiàn)，象熱浪一樣沖擊歐洲大陸，也激勵著英國的科學(xué)界。,電能生磁，磁能生電嗎？,英國 科學(xué)家法拉第敏銳地覺察到，磁與電流之間應(yīng)該有聯(lián)系。他在,1822,年的日記中寫下了“由磁產(chǎn)生電”的設(shè)想。他做了多次嘗試，經(jīng)歷了一次次失敗，但他堅信電與磁有聯(lián)系，經(jīng)十年努力，終于發(fā)現(xiàn)磁能生電。,這是一

5、個劃時代的發(fā)現(xiàn),2024/12/3,4,一、劃時代的發(fā)現(xiàn)2023/9/284,奧斯特實驗,【,實驗現(xiàn)象,】,？,【,實驗結(jié)論,】,？,猜想：,1,、既然電能生磁，那么，磁是否能生電呢？,2,、如果磁能生電，那么，怎樣才能實現(xiàn)呢？,2024/12/3,5,奧斯特實驗【實驗現(xiàn)象】？【實驗結(jié)論】？猜想：2023,探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件,2024/12/3,6,探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件2023/9/286,二、電磁感應(yīng)現(xiàn)象,1,、電磁感應(yīng)：回想初中研究的結(jié)論：,閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動 時，導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流。,物理學(xué)中把這種現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng),由電磁感應(yīng)產(chǎn)生的電流叫做感應(yīng)電流,2,、重

6、大貢獻的科學(xué)家：法拉第,2024/12/3,7,二、電磁感應(yīng)現(xiàn)象物理學(xué)中把這種現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng)2023/9/,三、電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件,1,、圖,3.1-2,導(dǎo)體切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電流,2024/12/3,8,三、電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件1、圖3.1-2導(dǎo)體切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng),2,、,N,極插入、停在線圈中和抽出有無感應(yīng)電流,實驗過程記錄如下表,2024/12/3,9,2、N極插入、停在線圈中和抽出有無感應(yīng)電流 實驗過程記,現(xiàn)象,磁鐵動作,表針,擺動方向,磁鐵動作,表針,擺動方向,N,極插入線圈,S,極插入線圈,N,極停在線圈中,S,極停在線圈中,N,極從線圈抽出,S,極從線圈抽出,歸納：在這個實驗中

7、，什么情況下難夠產(chǎn)生感應(yīng)電流？,偏轉(zhuǎn),不偏轉(zhuǎn),偏轉(zhuǎn),偏轉(zhuǎn),不偏轉(zhuǎn),偏轉(zhuǎn),2024/12/3,10,現(xiàn)象 表針 磁鐵動作 表,通過前面兩個實驗，我們可以得到什么結(jié)論？,只有磁鐵相對線圈運動時，才有電流產(chǎn)生。磁鐵相對線圈靜止時，沒有電流產(chǎn)生。,想一想：這個結(jié)論是不是普遍適用的呢？,四、磁通量,為了說清楚產(chǎn)生電磁感應(yīng)的條件，要用到一個物理量,磁通量,。,1,、定義：穿過閉合回路的磁感線的條數(shù)。,=,B S,不要求掌握,2024/12/3,11,通過前面兩個實驗，我們可以得到什么結(jié)論？四、磁通量,2,、理解：,課本,P47,2024/12/3,12,2、理解：課本P472023/9/2812,思考：哪

8、些情況可以引起磁通量的變化？,進一步探究感應(yīng)電流與磁通量變化的關(guān)系,書,P 48,實驗,2024/12/3,13,思考：哪些情況可以引起磁通量的變化？書 P 48實驗2023,思考：哪些情況可以引起磁通量的變化？,進一步探究感應(yīng)電流與磁通量變化,的關(guān)系,有,有,無,有,2024/12/3,14,思考：哪些情況可以引起磁通量的變化？有有無有2023/9/2,開關(guān)總是閉合，迅速移動變阻器的滑片,開關(guān)總是閉合，滑動變阻器不動,開關(guān)斷開瞬間,開關(guān)閉合瞬間,現(xiàn)象,操作,有電流產(chǎn)生,有電流產(chǎn)生,無電流產(chǎn)生,有電流產(chǎn)生,用表格反映實驗結(jié)果,實驗結(jié)論：,只有當線圈,A,中電流發(fā)生變化，線圈,B,中才有感應(yīng)電流

9、,只要穿過閉合電路的磁通量發(fā)生變化，閉合電路中就有感應(yīng)電流,2024/12/3,15,開關(guān)總是閉合，迅速移動變阻器的滑片開關(guān)總是閉合，滑動變阻器不,分析論證,2024/12/3,16,分析論證2023/9/2816,歸納總結(jié),結(jié)論：只要穿過閉合電路的磁通量變化，閉合電路中就有感應(yīng)電流產(chǎn)生。,2024/12/3,17,歸納總結(jié)結(jié)論：只要穿過閉合電路的磁通量變化，閉合電路中就有感,小結(jié),一、電磁感應(yīng)；,1,、磁通量：穿過閉合回路的磁感線的條數(shù),。,=B S,不要求掌握,2,、閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線，,或穿過閉合電路的磁通量發(fā)生變化，產(chǎn)生感應(yīng)電流,的現(xiàn)象。,3,、電磁感應(yīng)產(chǎn)生的電流

10、叫做感應(yīng)電流。,二、產(chǎn)生感應(yīng)電流條件：,穿過閉合電路的磁通量發(fā)生變化?！?變”,“,變”的原因：可能是,B,變、,S,變、,B,與,S,間的夾角變,2024/12/3,18,小結(jié)2023/9/2818,大家談,2024/12/3,19,大家談2023/9/2819,大家談,2024/12/3,20,大家談2023/9/2820,法拉第是英國物理學(xué)家。,1820,年奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)之后，法拉第于,1821,年提出“由磁產(chǎn)生電”的大膽設(shè)想，并開始了十年艱苦的探索。在這十年中，他失敗了，再探索，再失敗，再探索 終于于,1831,年,8,月,29,日發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，開辟了人類的電氣化時代。,

11、-,勇于探索，,不畏艱難。,法拉第,2024/12/3,21,法拉第是英國物理學(xué)家。1820年奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)之,探索者：“搖繩能發(fā)電嗎”,2024/12/3,22,探索者：“搖繩能發(fā)電嗎”2023/9/2822,2024/12/3,23,2023/9/2823,書,P50 No.1,2024/12/3,24,書 P50 No.12023/9/2824,書,P50 No.2,2024/12/3,25,書 P50 No.22023/9/2825,課堂練習(xí)和課外作業(yè),課堂練習(xí)：,P50,問題與練習(xí),1-4,課外作業(yè)：,P50,問題與練習(xí),3,、,4,2024/12/3,26,課堂練習(xí)和課外作業(yè)課堂練習(xí)：P50 問題與練習(xí) 1-4,課外作業(yè)：探究“搖繩發(fā)電”問題，寫一篇關(guān)于“研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象”的小論文。,2024/12/3,27,課外作業(yè)：探究“搖繩發(fā)電”問,2024/12/3,28,2023/9/2828,a,b,d,c,2024/12/3,29,abdc2023/9/2829,