《《放大鏡下的昆蟲世界》教案3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《放大鏡下的昆蟲世界》教案3（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《放大鏡下的昆蟲世界》教案
教材分析：
《微小世界》這個(gè)單元從放大鏡到顯微鏡，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入昆蟲世界、晶體世界到生命世界。通過教學(xué)，旨在拓展學(xué)生的認(rèn)識(shí)視野，激發(fā)他們探索未知世界的興趣，培養(yǎng)獨(dú)立研究和發(fā)現(xiàn)的能力。
新教材的特點(diǎn)是單元系列，每課都有承上啟下的作用，一個(gè)單元就是一個(gè)整體?！斗糯箸R下的昆蟲世界》的教學(xué)，是上一課《放大鏡的放大倍數(shù)》中“觀察物體時(shí)所獲得的信息和我們使用的觀察工具有關(guān)”這個(gè)教學(xué)目標(biāo)的延續(xù)；本課教學(xué)內(nèi)容是肉眼看的見、較小的物體的觀察；下一節(jié)課《放大鏡下的晶體》教學(xué)的內(nèi)容，是肉眼看不見，必須用放大鏡、顯微鏡才能觀察的物體。
這一課將引導(dǎo)學(xué)生用放大鏡進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)昆蟲世界的秘密
2、，拓展對(duì)昆蟲的了解。本課分二部分。第一部分昆蟲王國探秘。這部分活動(dòng)主要激發(fā)學(xué)生用放大鏡探索昆蟲世界的興趣。觀察的內(nèi)容有：蝴蝶的翅、蠅的眼、蟋蟀的耳、昆蟲的觸角等。當(dāng)然觀察的內(nèi)容不限于昆蟲的這幾方面，這里只是打開學(xué)生的思路，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入昆蟲世界，教師完全可以根據(jù)學(xué)生的需要和學(xué)校的條件自己確定觀察的內(nèi)容。觀察主要在課堂上進(jìn)行，教師可以在課前準(zhǔn)備一些昆蟲標(biāo)本供學(xué)生觀察。第二部分蚜蟲和它的天敵——草蛉。這部分內(nèi)容主要是激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步觀察昆蟲行為特征和生活習(xí)慣的興趣。教材上“蚜蟲和它的天敵——草蛉”僅是一個(gè)舉例，希望學(xué)生能從中受到啟發(fā)，在第一階段觀察的基礎(chǔ)上選擇1——2種昆蟲在放大鏡下進(jìn)行比較深入細(xì)致的
3、觀察。這里的觀察和記錄都是一種開放性的，沒有嚴(yán)格的規(guī)定，學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來后，自己分小組確定觀察內(nèi)容，可以從昆蟲的肢體、外形和功能方面展開，也可以從昆蟲的生活習(xí)性方面展開。在課堂上討論確定觀察內(nèi)容和觀察方法，利用課余時(shí)間進(jìn)行觀察活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)：
科學(xué)概念：使用工具能夠觀察到許多用肉眼觀察不到的細(xì)節(jié)。
過程與方法：使用放大鏡觀察昆蟲身體結(jié)構(gòu)的細(xì)部和活動(dòng)。
情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到使用工具觀察擴(kuò)大了人們的視野，可以觀察到更細(xì)小的物體和更遙遠(yuǎn)的物體。發(fā)展使用放大鏡觀察昆蟲的興趣。
重點(diǎn)：使用放大鏡觀察昆蟲身體結(jié)構(gòu)的細(xì)部和活動(dòng)。
難點(diǎn)：使用放大鏡觀察昆蟲身體結(jié)構(gòu)及比較全面地認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行適
4、當(dāng)?shù)挠涗洝?
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：昆蟲或昆蟲器官標(biāo)本、放大鏡。
教師：有關(guān)昆蟲形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性的圖片、視頻、多媒體課件、相關(guān)媒體設(shè)備。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
課前準(zhǔn)備：
將學(xué)生分成12小組、根據(jù)昆蟲種類分成螞蟻、蝴蝶、蝗蟲、蠶娥、蜜蜂四個(gè)小方陣。要求每個(gè)小組繪制一張昆蟲圖。四開、課前篩選后挑四張備用。
教學(xué)過程：
一、看圖導(dǎo)入
同學(xué)們，老師先請(qǐng)大家看一張圖片，請(qǐng)你猜猜這是什么?(選取放大的昆蟲局部，先第一次猜，然后縮小一次猜一次，直至全部呈現(xiàn)。)
原來這只是一只蒼蠅的局部啊，放大后的昆蟲竟然有那么奇特的結(jié)構(gòu)，今天就讓我們一起走進(jìn)放大的昆蟲世界。
幻燈出示課題《放大鏡下的昆蟲世界》
5、二、放大鏡下的奇特結(jié)構(gòu)
1、出示課前的昆蟲繪畫
課前老師請(qǐng)同學(xué)們畫了一些你們所熟悉的昆蟲，這邊老師給大家?guī)砹藥讖?，?qǐng)大家仔細(xì)看看這些昆蟲，你覺得他們畫得正確嗎?(事先可以將學(xué)生的作品拍成照片，如不清楚以照片呈現(xiàn))
交流，說說自己的看法。
小結(jié)：通過剛才的交流來看我們平時(shí)的觀察還不夠仔細(xì)，今天老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備了一種昆蟲，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察一下，看看與我們畫的昆蟲有什么區(qū)別？
分組觀察
交流觀察后的發(fā)現(xiàn)
2、觀察昆蟲的觸角
看來大家以后的觀察還要更加仔細(xì)，另外為了觀察的要加清楚我們還可以借助工具幫助我們觀察。
出示放大鏡
要對(duì)一只昆蟲進(jìn)行細(xì)致的觀察我們可以對(duì)哪些部位進(jìn)
6、行細(xì)致重點(diǎn)的觀察?
學(xué)生討論(眼、足、口器、觸角、翅膀)
同學(xué)們說得真好，在觀察時(shí)我們就要這樣有重點(diǎn)有目的，相信大家在接下來的觀察中能做得非常好。
為了檢驗(yàn)大家是否能認(rèn)真仔細(xì)的觀察我們先一起觀察一個(gè)昆蟲的器官。
鼻子是我們的重要器官，昆蟲身上也有一個(gè)鼻子，你知道是什么嗎？
其實(shí)昆蟲的觸角就相當(dāng)于我們的鼻子，下面就讓我們一起用放大鏡仔細(xì)觀察本小組昆蟲的觸角，并用圖把你所觀察的觸角畫下來.
分發(fā)放大鏡，分組觀察記錄
選取四張昆蟲觸角圖進(jìn)行交流匯報(bào)（與放大的圖片比較，有什么可以改進(jìn)的地方?）
(針對(duì)觀察較仔細(xì)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小小科學(xué)家獎(jiǎng)?wù)?介紹有關(guān)昆蟲觸角的知識(shí)。
3、觀察其他的部位
7、剛才我們一起觀察了這些昆蟲的觸角，大家觀察得非常認(rèn)真仔細(xì)，也有了很大的發(fā)現(xiàn)。接下來請(qǐng)你們小組再選擇一個(gè)部位，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)?并用圖把它畫下來。
分組觀察
交流發(fā)現(xiàn)(給予卡片獎(jiǎng)勵(lì)，介紹相關(guān)知識(shí))
4、你還有想繼續(xù)觀察的地方嗎？說說你的想法
小結(jié)：由于時(shí)間關(guān)系課堂上我們只能觀察那么多，課后大家可以交換昆蟲進(jìn)行觀察，也希望大家能將觀察到的新的發(fā)現(xiàn)記錄下來，現(xiàn)在請(qǐng)各小組將標(biāo)本和放大鏡先拿到上面。{給最快的小組每人一張小小科學(xué)家獎(jiǎng)?wù)陋?jiǎng)勵(lì)}
三、觀察日記“蚜蟲和它的天敵-草蛉”
剛才我們觀察的是昆蟲的標(biāo)本，如果我們走到大自然中去，在它們活蹦亂跳的情況下去觀察它們，在蔚藍(lán)的天空下，在昆蟲的歌唱聲中去觀察，一定是一件非常有趣的事情，也一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
1、出示教材中的觀察事例“蚜蟲和它的天敵-蚜蟲”
這是其他同學(xué)的觀察日記，看了他們的日記后，你們有什么想法？
2、研究性課題報(bào)告“月季蚜蟲的防治研究”展示
同學(xué)們，今天我還給大家?guī)硪环萏厥獾亩Y物，這是我們學(xué)校的小朋友觀察了月季花上的蚜蟲后做的一份小課題研究報(bào)告。
展示課題報(bào)告(播放同學(xué)的錄音)
課堂延伸
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《放大鏡下的昆蟲世界》教案3
