《七年級(jí)語文下冊第一單元復(fù)習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文下冊第一單元復(fù)習(xí)（21頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,,單擊此處編輯母版文本樣式,,第二級(jí),,第三級(jí),,第四級(jí),,第五級(jí),,,,*,初一語文第一單元復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)贈(zèng)言,:,人生在勤，不索何獲－－張衡,,書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。,,寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,,天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感 －－愛迪生,一、詞語拼音,隱,秘,,癡,想? 鐵青,凝,成? 誘,惑,,喧,騰 （渲染、寒暄） 一,瞬,間,攀,上,朦朧,,訓(xùn),誡,,聳,立,迂,回,凝,視,啜,泣（ 點(diǎn)綴、輟學(xué)）,納罕,瘦骨,嶙峋,心驚肉跳,,頭,暈,目,眩,（,炫,耀）?小心,翼翼,,峭,壁,灌,木,,,落,在后面,顫,抖??? ?頭,
2、顱,,屢,次 零落 斷續(xù) 收,斂,寬,恕,,卑,微 一絲不,茍,,把,玩,聒聒,,淘,洗 ? 終極,迸,濺????繁密,,,,,佇,立,凝,望,伶仃,稀零 忍俊不,禁,,,仙露,瓊,漿 蜂圍蝶陣 盤,虬,臥龍,,,挑,逗?? 籠罩 發(fā)端,嚷,花,穗,船,艙,,,綻開,,醞釀,,槐,樹,騷,擾? 小,憩,糟,蹋,,,,庸,碌,辜,負(fù),昂,然挺立,擎,天,撼,地,,,肅,然起敬,怡,然自得 明察秋毫,藐,小之物 鶴,唳,云端 童,稚,溝,壑,,,二、文學(xué)常識(shí)及整體把握,,一、,《,在山的那邊,》,,,1,、 作者：王家新,,2,、
3、古詩文中寫山和海的名句。,(,后）,,3,、 體裁：詩歌,,4,、 象征手法的運(yùn)用（理解詩中“山”、“?！钡戎攸c(diǎn)詞句的具體含義）。,,5,、 詩歌主旨的把握。,,1,、綠樹村邊合，青山郭外斜。,2,、孤山寺北賈亭西,,,水面初平云腳,3,、兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。,4,、但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。,5,、白日依山盡，黃河入海流,。,6,、黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山,,7,、山重水復(fù)疑無路,,,柳暗花明又一村。,8,、采菊東籬下，悠然見南山,9,、月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。,10,、千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。,11,、 七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前,12,、兩岸青山相對出，孤帆一片日
4、邊來,13,、山不在高，有仙則名。,14,、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。,(,杜甫：,《,望岳,》),,二、,《,走一走，再走一步,》,,1,、 作者：莫頓,·,亨特（美國）體裁：散文,,,2,、 識(shí)記鼓勵(lì)人克服困難的名言警句,,,3,、 體裁：哲理散文,,,4,、 領(lǐng)悟文中所含的生活哲理。,,5,、景物描寫的作用：Ａ渲染氣氛，烘托人物心情；Ｂ交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；Ｃ展示人物性格；Ｄ推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；Ｅ借景抒情，情景交融。,戰(zhàn)勝困難的例子：,張海迪,——,高位截癱，以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病斗爭，成為人們學(xué)習(xí)的榜樣。,,海倫,·,凱勒,——,集盲聾啞與一身，在老師的幫助鼓勵(lì)下，克服困難，成為一名作
5、家。,,臥薪嘗膽的越王勾踐,,遭受耳聾打擊的貝多芬,,寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,,有志者，事竟成。,,世上無難事，只怕有心人。,,鍥而不舍，金石可鏤。,,即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來（張海迪）,《,短文兩篇,》,,１、,《,蟬,》,作者：小思,《,貝殼,》,席慕蓉,,２、體裁：散文（形散而神不散）,,３、領(lǐng)悟兩文的道理,,４、寫作手法：欲揚(yáng)先抑、托物抒懷,,５、有關(guān)生命的名言：你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。（富蘭克林）,紫藤蘿瀑布,,1,、 作者：宗璞（原名：馮鐘璞、代表作,《,三生門,》,、,《,弦上的夢,》,等）,,2,、 古詩文中詠花的名句。,,
6、3,、 了解文革時(shí)的相關(guān)背景。,,4,、 體裁：散文,,５、 背誦文章的主旨句,,６、 多種修辭手法的運(yùn)用。,,７、表現(xiàn)手法：對比、托物言志,記敘文常用的表現(xiàn)手法：,１、對比（十多年前的紫藤蘿與現(xiàn)在的紫藤蘿的對比）,,２、襯托（,《,愛蓮說,》,）,,３、鋪墊（,《,社戲,》,）,,４、伏筆（,《,走,》,中“八年來我一直有病”“杰利看起來有點(diǎn)不放心”）,,５、照應(yīng)（,《,紫,》,開頭與最后一節(jié)、第二課最后）,,６、象征（,《,在,》,中山、海等）,,７、欲揚(yáng)先抑（,《,蟬,》,中有惹人厭煩到感動(dòng)）,,８、托物言志（,《,紫,》,一文）,,９、側(cè)面烘托（,《,紫,》,第一節(jié)）,五、童趣,,1,
7、、 作者：沈復(fù)（朝代、身份、字、號(hào)）,,2,、 體裁：散文,,3,、 了解文意，識(shí)記重點(diǎn)文言詞語（成語、通假字、詞類活用、古今異義）。,,４、 概括文中的“物外之趣”。,,５、 豐富的想象和聯(lián)想。,,６、 領(lǐng)悟文中的童真童趣，重溫童年生活的樂趣，學(xué)會(huì)珍藏美好的記憶。,（一） 常規(guī)詞語,,,[,余,],我。,[,童稚,(zh,ì)],幼小。稚，幼小。,[,秋毫,],秋天鳥類新生出的纖細(xì)羽毛。比喻最細(xì)微的事物。毫，細(xì)毛。,[,故,],所以。,[,物外,],超出事物本身。,[,私,],暗自，暗暗的。,[,擬作,],比作。擬，比，比擬。,[,舞,],飛舞。,[,昂首,],抬頭。昂，抬。,[,項(xiàng),],頸
8、，脖頸。,[,素帳,],未染色的帳子。,[,徐,],慢慢地。,[,觀,],看，觀賞。,[,果,],果真。,[,唳（,lì,）,],鳥鳴。,[,怡（,yí,）然,],安適、愉快的樣子。,[,定神,],使精神安定。,[,以,……,為,…,…],把,……,當(dāng)作,……,。,[,礫（,lì,）,],碎石、碎瓦。,[,壑,(hè,)],坑谷、深溝。,[,神游,],游覽于假想境界中，愉快而滿足。,[,興,],興趣。,[,蓋,],有“原來”的意思。,[,為,（,wèi,）,],被。,[,方,],正。,[,鞭,],用鞭子打。,[,數(shù),十,],幾十。,[,驅(qū),],趕，驅(qū)逐。,,（,二） 通假字,,[,強(qiáng),],通“
9、僵”，僵硬的意思。,,（三）成語,,[,明察秋毫,],明，視力。察，看清。本來形容目光敏銳，連最微小的東西也看得清。后形容人洞察事理。,,[,怡然自得,],形容安適、愉快而滿足的樣子。,,[,怡然稱快,],形容內(nèi)心十分快意。,,[,龐然大物,],外表上龐大的東西。,,,[,夏蚊成雷,],夏天蚊子的聲音像雷聲一樣，形容蚊子很多。,,二、 文學(xué)常識(shí),,本文選自,《,浮生六記,?,閑情記趣,》,。作者沈復(fù)，清代文學(xué)家。,,三、 整體把握,,本文圍繞,“,物外之趣,”,記敘了童年時(shí)的幾件趣事：一觀蚊如鶴之趣；二是神游山林之趣；三鞭打癩蝦蟆之趣。 表現(xiàn)了兒童熱愛生活，富于幻想，喜歡探索自然奧秘的心理和情
10、趣。,,一詞多義,見,《,三級(jí)訓(xùn)練,》,,其?。薄⒍灼渖恚ù~，指自己）,,２、必細(xì)察其紋理（代詞，它的。指所 觀察之物）,,四、 閱讀探究,,1.,從第一段來看，小時(shí)的我有怎樣的本領(lǐng)、習(xí)慣和收獲？（,,本領(lǐng)：張目對日，明察秋毫。習(xí)慣：見藐小之物，必細(xì)察其紋理。收獲：時(shí)有物外之趣。）,,2.,體現(xiàn)全文中心的詞語是什么？（物外之趣）,,,,,３,.,表現(xiàn)作者心情的詞語有哪些？有怎樣的作用？,,詞語：,“,怡然稱快,”,、,“,怡然自得,”,、,“,神游,”,、,“,呀然,”,等。,,作用：形象真實(shí)地反映了兒童觀物時(shí)的心理，表現(xiàn)了,“,物外之趣,”,，使讀者如身臨其境。,,４,.,第四段表現(xiàn)
11、作者,“,童稚,”,的語句是什么？,,神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 ５,.,作者獲得,“,物外之趣,”,的基礎(chǔ)和關(guān)鍵是什么？,,基礎(chǔ)：細(xì)致的觀察。關(guān)鍵：豐富的想像。 ６,.,從文中可以看出,“,物外之趣,”,是怎樣得來的？,,,①,有強(qiáng)烈的好奇心。,②,有細(xì)致的觀察力。,③,有豐富的想像力。,,五、 遷移運(yùn)用,,,1.,學(xué)了本文，你得到什么啟示？,,,①,要熱愛動(dòng)物、熱愛自然，與大自然中的生命和睦相處。,,,②,獲得美好的體驗(yàn)要有強(qiáng)烈的好奇心、敏銳的觀察力、豐富的想像力。,,,③,要善于在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美，懷有一顆童心，做一個(gè)有情趣的人。,,,2.,你的童年也一定有,“,物外之趣,”,的美好體驗(yàn)，寫下來，與大家分享。,,（如：觀察螞蟻搬家，把它們想像成支援前線的,“,大軍,”,；看到漫天飄舞的雪花，把它當(dāng)作天女散花；自己筑小塘壩堵住水源，而后打開塘壩，把它想象成黃河決堤；自己,“,過家家,”,時(shí)，拿松針當(dāng)韭菜、拿手帕當(dāng)被褥、拿布娃娃當(dāng)孩子、拿小盒子當(dāng)房屋，手動(dòng)著，嘴說著，陶醉其中，其樂無窮。,……,）,好好復(fù)習(xí)，迎接考試,加油，初一（３）班的同學(xué)們！,網(wǎng)絡(luò)整合營銷,,整合營銷傳播,lpiqdfl8,謝謝觀看,
七年級(jí)語文下冊第一單元復(fù)習(xí)
