蘇教版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第三單元《土壤與生命》教材分析課件

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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,Page,1,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),蘇教版,二年級(jí)下冊(cè)第三單元,土壤與生命,教 材 分 析,蘇教版二年級(jí)下冊(cè)第三單元,基于科學(xué)史,基于方法論,基于兒童本位,本單元主題的提出,主題內(nèi)涵,基于認(rèn)知,基于方法論,基于兒童本位,土壤,是地球的重要組成部分。,土壤,也,孕育了生命。,觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)和記

2、錄，交流、研討各自發(fā)現(xiàn)。,豐富對(duì),生命世界,的,認(rèn)識(shí)。,基于科學(xué)史基于方法論基于兒童本位 本單元主題的提出主題內(nèi)涵,蘇教版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第三單元土壤與生命教材分析課件,單元目標(biāo),知道動(dòng)物、植物是自然界重要的組成部分。,學(xué)會(huì)用一些科學(xué)術(shù)語描述動(dòng)物、植物的特點(diǎn)。,能圍繞一個(gè)主題作出猜測(cè)，嘗試多角度、多方式認(rèn)識(shí)事物。,愿意與同學(xué)討論、交流自己的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。,保持對(duì)大自然的好奇心，喜歡動(dòng)物、植物，樂于與同伴分享自己有趣的發(fā)現(xiàn)。,單元目標(biāo)知道動(dòng)物、植物是自然界重要的組成部分。,蘇教版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第三單元土壤與生命教材分析課件,本課以觀察和描述為核心，展開活動(dòng)：,1.,觀察不同環(huán)境中小蔥的生長(zhǎng),知道小蔥

3、的生長(zhǎng)需要一些基本條件。,2.,觀察并記錄小蔥每天喝水情況。知道水是小蔥生長(zhǎng)的基本需求。,3,研討如何照料盆栽植物。了解盆栽植物的生長(zhǎng)有不一樣的基本需求。,教學(xué)目標(biāo)：,觀察并描述不同環(huán)境中小蔥的生長(zhǎng)變化,知道小蔥的生長(zhǎng)需要一些基本條件。,愿意與同學(xué)討論、交流自己的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。,保持對(duì)大自然的好奇心，喜歡動(dòng)物、植物，樂于與同伴分享自己有趣的發(fā)現(xiàn)。,本課以觀察和描述為核心，展開活動(dòng)：教學(xué)目標(biāo)：觀察并描述不同,同一地點(diǎn)指的是把這,5,份小蔥都放在陽臺(tái)、廚房、花房等一樣的環(huán)境里。,不同環(huán)境指的是栽在土里、放進(jìn)水里、裹上濕的紙巾、罩上黑紙袋、放在地磚上等,5,種不同環(huán)境。,教學(xué)中，應(yīng)因地制宜選擇不同環(huán)境

4、。例如，可以選擇,裹上濕布里、放在紙巾上等，但要,突出水培與土培的不同，以更契合“植物與土壤關(guān)系”的課時(shí)核心內(nèi)容。,通過觀察、比較小蔥生長(zhǎng)環(huán)境的活動(dòng)，交流小蔥生長(zhǎng)的基本需求，逐步聚焦到本課的研究話題“小蔥生長(zhǎng)需要什么條件”。,同一地點(diǎn)指的是把這5份小蔥都放在陽臺(tái)、廚房、花房等一樣的環(huán),通過觀察并記錄小蔥每天喝多少水的活動(dòng)，知道水是小蔥的基本需求之一。在此基礎(chǔ)上，照顧好小蔥。,在試管上做好記號(hào)，觀察小蔥每天喝多少水，同時(shí)在活動(dòng)手冊(cè)上做好記錄。,實(shí)驗(yàn)所選的小蔥應(yīng)該盡可能選擇根系發(fā)達(dá)的小蔥，實(shí)驗(yàn)效果明顯。,最好在試管口用棉球堵口，也有固定小蔥的作用。,通過觀察并記錄小蔥每天喝多少水的活動(dòng)，知道水是,

5、植物的生活需要水。不同的植物需要水量不同。如玉米需水量較少、水稻需水量較多。,同一植物在不同的時(shí)期需水量不同，如玉米在接穗期需水多，在成熟期需水較少。,澆水過多過勤，土壤總是含有大量的水分，水把土壤縫隙中的空氣排擠出來了，使土壤中的氧氣過少，根毛無法呼吸，導(dǎo)致爛根，使植物死亡。因此，要合理灌溉，而不是給植物澆水越多越好。,研討如何照料盆栽植物。了解盆栽植物的生長(zhǎng)有不一樣的基本需求。自然界中的植物也是如此。,植物的生活需要水。不同的植物需要水量不同。如玉米需水量較,本課開展的活動(dòng)：,1.,尋找螞蟻。了解螞蟻生活的環(huán)境。,2.,飼養(yǎng)螞蟻。知道螞蟻的基本需求。,3.,研究螞蟻。發(fā)現(xiàn)螞蟻更多的生活習(xí)性

6、和需求。,教學(xué)目標(biāo)：,觀察并描述螞蟻生活的環(huán)境，,知道,螞蟻,的生長(zhǎng)需要一些基本條件。,愿意與同學(xué)討論、交流自己的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。,保持對(duì)大自然的好奇心，喜歡動(dòng)物、植物，樂于與同伴分享自己有趣的發(fā)現(xiàn)。,本課開展的活動(dòng)：教學(xué)目標(biāo)：觀察并描述螞蟻生活的環(huán)境，知道螞,找螞蟻。,首先準(zhǔn)備一個(gè)容器、帶蓋的小瓶子、帶蓋的盒子或礦泉水瓶、一個(gè)小毛刷子或自制的吸管、一些蔗糖或面包渣子；,引誘法：螞蟻都喜歡甜的東西，所以在巢口撒上一些糖是快速而有效的方法，然后用細(xì)毛刷輕輕的將螞蟻掃進(jìn)容器。,巢口收集法：螞蟻的攝食時(shí)間也是大部分螞蟻的出外活動(dòng)的時(shí)間，這個(gè)時(shí)候最好找那些正在清理巢穴的螞蟻來進(jìn)入我們的容器。,垂釣法：我們

7、可以用一根細(xì)細(xì)的草插進(jìn)蟻巢里，然后輕輕的捻動(dòng)，小螞蟻就會(huì)順著你的小草爬上來了，這種方法用來采集收獲蟻非常有效。,找螞蟻。首先準(zhǔn)備一個(gè)容器、帶蓋的小瓶子、帶蓋的盒子或礦泉水瓶,養(yǎng)螞蟻。,螞蟻喜歡黑暗的地方，所以它的巢穴應(yīng)是黑暗的；,螞蟻的食量是很小的，每日每只約為,0.1,毫克，一般每隔,3-5,天投一次食。喂食以昆蟲為主食，輔以動(dòng)物性蛋白質(zhì)的食物，譬如我們吃的平時(shí)吃的肉類食品，飯粒什么的也是可以的。,螞蟻?zhàn)钸m宜的生長(zhǎng)繁殖溫度為,22-37,。,養(yǎng)螞蟻。,研究螞蟻。,螞蟻是一種有社會(huì)性的生活習(xí)性的昆蟲，螞蟻的種類繁多。,螞蟻是建筑專家，蟻穴內(nèi)有許多分室，這些分室各有用處。蟻窩牢固、安全、舒服，道

8、路四通八達(dá)。螞蟻窩外面還有一圈土，還有一些儲(chǔ)備食物的地方，里面通風(fēng)、涼快、冬暖夏涼，食物不易壞掉。,螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作：一群螞蟻共同將一只大蛐蛐的僵尸運(yùn)回窩里，面對(duì)龐然大物，螞蟻們都很從容，沒有一只螞蟻偷懶，更沒有貪吃的，有的只是步調(diào)一致的搬運(yùn)。生物學(xué)家曾說,:,螞蟻是地球上生命力最強(qiáng)的生物之一。,研究螞蟻。,本課,開,展的活動(dòng)：,1.,認(rèn)識(shí)土壤中小動(dòng)物。知道土壤中蘊(yùn)藏著許多的土壤小動(dòng)物。,2.,討論土壤中小動(dòng)物的生活環(huán)境。知道這些小動(dòng)物的生活環(huán)境各異。,3.,了解更多的小動(dòng)物與土壤之間的密切聯(lián)系，感受到土壤和生命息息相關(guān)。,教學(xué)目標(biāo)：,知道土壤中蘊(yùn)藏著許多的土壤小動(dòng)物。如,蚯蚓、螞蟻、鼴鼠、變形蟲

9、、輪蟲、線蟲等。,知道,土壤中小動(dòng)物,的生活環(huán)境各異。但都離不開土壤、水等基本需求。,知道到土壤和生命息息相關(guān)。,愿意與同學(xué)討論、交流自己的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。,本課開展的活動(dòng)：教學(xué)目標(biāo)：知道土壤中蘊(yùn)藏著許多的土壤小動(dòng)物,認(rèn)識(shí)土壤中的小動(dòng)物。,土壤動(dòng)物是土壤中和落葉下生存著的各種動(dòng)物的總稱。,常見的還有蚯蚓、螞蟻、鼴鼠、變形蟲、輪蟲、線蟲、壁虱、蜘蛛、潮蟲、千足蟲等。,認(rèn)識(shí)土壤中的小動(dòng)物。,變形蟲、渦蟲、鉤蝦、線蟲、雙翅目幼蟲、鞘翅目幼蟲、熊蟲、輪蟲、蛭、螺、偽蝎、蜘蛛、螨、馬陸、蜈蚣、雙尾蟲、鼠婦、跳蟲、隱翅蟲、原尾蟲、線蟲、土剝鼠等。,科學(xué)繪本閱讀：地底下的動(dòng)物,有些土壤動(dòng)物與處在分解者地位的土壤

10、微生物一起，對(duì)堆積在地表的枯枝落葉、倒地的樹木、動(dòng)物尸體及糞便等進(jìn)行分解。,科學(xué)繪本閱讀：地底下的蔬菜、地底下的家,有些土壤動(dòng)物與處在分解者地位的土壤微生物一起，對(duì)堆積在,土壤動(dòng)物是人類生活中不可缺少的助手，億萬年來它們默默無聞地分解著生物殘?bào)w，改變著土壤的理化性質(zhì)，促進(jìn)大自然的生產(chǎn)與物質(zhì)循環(huán)。,一部分土壤動(dòng)物是自然界,垃圾,的處理者；另一部分土壤動(dòng)物是以其他動(dòng)物為食物的捕食者。有些土壤動(dòng)物與處在分解者地位的土壤微生物一起，對(duì)堆積在地表的枯枝落葉、倒地的樹木、動(dòng)物尸體及糞便等進(jìn)行分解。,土壤動(dòng)物的功能主要有以下三個(gè)方面：,1,為人類活化土壤，長(zhǎng)期提供免費(fèi)的肥料，促進(jìn)植物的生長(zhǎng)。,2,持續(xù)進(jìn)行自然界的物質(zhì)循環(huán)，億萬年來為人類創(chuàng)造吃、穿、用等財(cái)富。,3,幫助人類診斷土壤是否健康的指示生物。近年來還發(fā)現(xiàn)土壤動(dòng)物能夠?qū)ν嘶说耐寥榔鸹謴?fù)健康的作用，其中尤以蚯蚓的作用最為明顯。,土壤動(dòng)物是人類生活中不可缺少的助手，億萬年來它們默默無聞地,蘇教版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第三單元土壤與生命教材分析課件,