二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文1 2《我是什么》(第一課時(shí))教案 新人教版.doc
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《我是什么》(第一課時(shí)) 1.認(rèn)識(shí)14個(gè)字。會(huì)寫9個(gè)字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。 3.感受大自然的奇妙想象。 1.培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的愿望,會(huì)認(rèn)14個(gè)字,會(huì)寫9個(gè)字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。 第一課時(shí) 一、情境導(dǎo)入,初步感知 1.同學(xué)們,這節(jié)課我們將一起走進(jìn)大自然,去探索大自然的奧秘,去了解去觀察自然現(xiàn)象。首先我們來猜一個(gè)謎語(yǔ)。 出示: 用手拿不起, 用刀劈不開, 煮飯和洗衣, 都得請(qǐng)我來。 (打一自然物) 謎底:水 2.播放流水聲。師:水,是生命之源。沒有水,就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。水,是人們生活中天天離不開的東西。云、雨、雪等是人們司空見慣的自然現(xiàn)象,我們很少把水和它們聯(lián)系起來,今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于“水”的課文,學(xué)了課文之后,你會(huì)對(duì)“水”有更深的了解。(板書課題,齊讀課題。) 二、整體感知 1.朗讀課文,畫出生字詞,讀準(zhǔn)字音、注意字形,畫出不理解的地方。 2.初步感知課文大意。說說聽了課文之后,知道了什么。(引導(dǎo)學(xué)生自由說,幫助學(xué)生提取文本信息,能用自己的話簡(jiǎn)要說說課文寫了一件什么事。) 3.認(rèn)真讀課文,邊讀邊想,看誰(shuí)填得準(zhǔn)。 課文共有(?。﹤€(gè)自然段。寫的是我會(huì)變,會(huì)變成( )、( )、( )、 ( ),我做過許多( ?。?,也做過許多( ?。沂牵??。?。 三、讀認(rèn)生字 1.出示自讀要求。 (1)自由朗讀課文,借助拼音,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。 (2)畫出生字、詞語(yǔ),多讀幾遍。 2.小組學(xué)習(xí)。 (1)組長(zhǎng)檢查生字讀音。 (2)交流識(shí)字方法。 (3)接讀課文。 3.檢查小組學(xué)習(xí)情況。 (1)課件出示生字、詞語(yǔ)。 極小 傍晚 水滴 小溪 奔跑 海洋 壞事 淹沒 沖毀 房屋 灌溉田地 發(fā)動(dòng)機(jī)器 滋潤(rùn)土壤 淹沒莊稼 沖毀房屋 破壞河堤 ①指名開火車?yán)首x,師生正音。 ②齊讀。 ③去掉拼音朗讀。 (2)借助圖片理解四字詞語(yǔ)。 (3)學(xué)習(xí)多音字,課件出示 多音字“沒”。變音組詞 四、情景朗讀 1.分段朗讀。 (1)用自己喜歡的方式自由朗讀。 (2)開火車?yán)首x。 (3)小組賽讀。 2.找出描寫水的變化形式和存在位置的句子重點(diǎn)讀一讀。 (1)結(jié)合圖片朗讀領(lǐng)悟,課件出示圖片及文字:有時(shí)候我穿著白衣服,有時(shí)候我穿著黑衣服,早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們叫我“云”。 (2)結(jié)合圖片朗讀領(lǐng)悟,課件出示圖片及文字:小水滴聚在一起落下來,人們叫我“雨”。 (3)結(jié)合圖片朗讀領(lǐng)悟,課件出示圖片及文字:有時(shí)候我變成小硬球打下來,人們就叫我“冰雹”。 (4)結(jié)合圖片朗讀領(lǐng)悟,課件出示圖片及文字:到了冬天,我變成小花朵飄下來,人們又叫我“雪”。 (5)課件出示:平常我在池子里睡覺,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、開大會(huì)。 在朗讀中體會(huì)本文擬人化的寫法的好處。 五、學(xué)寫生字 1.課件出示“變、片、海……”等生字。 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主認(rèn)字,說說哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的,是從什么渠道或通過什么方法認(rèn)識(shí)的。 2.鞏固生字。 (1)同桌之間相互考查識(shí)字情況。 (2)游戲鞏固:從“我會(huì)認(rèn)”和“我會(huì)寫”的生字中選擇幾個(gè),分組進(jìn)行組詞比賽,哪組組的詞多,哪組獲勝。 3.教師范書生字,逐個(gè)學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書空,注意筆順。 4.指導(dǎo)書寫。 (1)課件出示“變、片、海……”等生字。 (2)觀察字的結(jié)構(gòu),說說書寫注意點(diǎn),以及每一筆在田字格中的位置。 (3)教師范寫,引導(dǎo)學(xué)生再次一邊觀察一邊跟著書空,注意筆順。 (4)學(xué)生在田字格里描紅并仿寫,教師提醒寫字姿勢(shì)。 5.鞏固生字:抄寫今天學(xué)的9個(gè)生字。 我是什么 水 汽 云 雨 雹 雪- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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