高考語文作文素材考點(diǎn)通復(fù)習(xí)講義鑒賞古典詩詞的表達(dá)技巧

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1、高考語文作文素材考點(diǎn)通復(fù)習(xí)講義鑒賞古典詩詞的表達(dá)技巧此項(xiàng)的難點(diǎn)在于考生要完全依據(jù)自己的鑒賞能力對作品進(jìn)行鑒賞性分析，并用自己的語言概括出答案。難點(diǎn)磁場試題()閱讀下面一首詩，按要求做題。隴西行四首(其二)陳陶誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢里人。1.此詩運(yùn)用了哪些修辭手法，請列舉，并簡要說明。答：2.請賞析詩中虛實(shí)結(jié)合手法的運(yùn)用及藝術(shù)效果。答：案例探究案例()(2002 年北京高考試題)閱讀下面唐詩，完成 12 題。登鸛雀樓暢當(dāng)迥臨飛鳥上，高出塵世間。天勢圍平野，河流入斷山。注:鸛雀樓：唐朝時建于今山西省永濟(jì)縣西南高阜上的一座三層樓，是當(dāng)時的登臨勝地，后廢毀。1對這首

2、詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A.詩人的視角在前后兩聯(lián)發(fā)生了轉(zhuǎn)換，前一聯(lián)寫俯視所感，后一聯(lián)寫縱目所望。B.前一聯(lián)真實(shí)客觀地寫出了鸛雀樓聳入云天、飛鳥難及的巍巍高度。C.后一聯(lián)以天垂四野、黃河奔向遠(yuǎn)方山谷的壯闊景象，映襯出鸛雀樓的雄偉氣勢。D.運(yùn)用對偶，給人以工整勻稱的美感，這是本詩寫作上的一個突出特點(diǎn)。E.全詩主旨是抒發(fā)詩人登上鸛雀樓憑高四望時胸中所涌起的壯志豪情。2唐代詩人王之渙曾經(jīng)寫下一首著名的同題詩作，與暢當(dāng)?shù)脑娤啾?，王之渙的詩顯然更勝一籌。你認(rèn)為王之渙詩的優(yōu)勝之處主要表現(xiàn)在哪里？答：命題意圖：本題考查對古典詩歌的鑒賞與評價。能力層級為E 級。知識依托：有關(guān)古典詩歌知識，能背誦王之渙的登鸛雀樓

3、等。答案：1BE2王之渙的詩不僅寫出了在鸛雀樓上所望見的壯闊景象，而且包含著“登高才能望遠(yuǎn)”這一人生哲理，境界顯得更加高遠(yuǎn)。錯解分析：未選 B，“迥臨飛鳥上”并非講“鸛雀樓聳入云天、飛鳥難及”，注釋中有關(guān)內(nèi)容應(yīng)引起注意，這是“一座三層樓”，詩中用了夸張的寫法。另一方面，“高出塵世間”也不屬于“真實(shí)客觀”地描寫。未選 E，E 項(xiàng)“抒發(fā)詩人壯志豪情”不當(dāng)。賞析這首詩的情感，主要應(yīng)抓住“高出塵世間”這一句，詩人通過登高遠(yuǎn)望，抒發(fā)了超俗脫塵、奮發(fā)向上的精神。方法技巧：關(guān)于比較賞析，可抓住兩個方面：一、景象描寫：暢當(dāng)詩開篇寫樓的高峻。“迥”顯其高遠(yuǎn)，“臨”顯居高臨下之勢，“天勢圍平野，河流入斷山”寫登樓

4、遠(yuǎn)眺的四周景象，比較一般；王之渙詩景象壯闊，視野無窮。二、思想內(nèi)涵：暢當(dāng)詩以自己視覺的居高臨下，表現(xiàn)了自己孤傲灑脫的情懷，也寫出遠(yuǎn)離人世塵俗的意象。詩人在進(jìn)士及第之后，仕途多坎坷，而他又為人高傲，胸有大志，不甘寂寞，可以說，這首詩是詩人自身情懷的真實(shí)流露。王之渙詩，則在平常的寫景之中，蘊(yùn)含了深刻的哲理，并給人以奮發(fā)向上的激情。錦囊妙計(jì)古典詩詞寫作技法簡析特點(diǎn)例句簡析景與情(略)感時花濺淚，恨即由“景”即景抒情寓情于景虛設(shè)景象別鳥驚心今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)律扒椤?。這是最常見的一種抒情方式。詩人懷著特有的情感去看眼前景象，這種景象自然帶上了詩人情感的色彩。詩人以自己的感情為出發(fā)點(diǎn)，虛設(shè)出

5、一種切合自己心境的景象。托物言志陸游卜算子詠梅即借描寫其他事物，來表現(xiàn)人物的思想和品格。動靜結(jié)合，以動襯靜王維鳥鳴澗詩詞在描寫中常采用動靜結(jié)合，或以動顯靜的方式，給人以獨(dú)特的美感。議理問渠那得清如許，為有源頭活水來。有些詩主要給人以啟迪，或者一首詩就是講一個道理，一首詩就是一個深刻哲理的形象化解說。細(xì)節(jié)描寫天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無詩人觀察細(xì)致，抓住了別人未曾留意的一些細(xì)節(jié)，以其真切、細(xì)致，為人稱道。詩眼春風(fēng)又綠江南岸紅杏枝頭春意鬧詩眼只是一字、一詞，但卻是作品的點(diǎn)睛之筆，也是一首詩詞整體藝術(shù)境界的一個部分。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開比喻描寫雪景霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺夸張描寫柏

6、樹高大隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲擬人描寫春雨修辭怪禽啼曠野，落日恐行人擬人描寫景象殲滅難點(diǎn)訓(xùn)練()閱讀下面這首詞，回答問題謁金門馮延巳風(fēng)乍起，吹皺一池春水。閑引鴛鴦香徑里，手按紅杏蕊。斗鴨闌干獨(dú)倚，碧玉搔頭斜墜。終日望君君不至，舉頭聞鵲喜。1.詞的上片寫女子的寂寞，用了兩個動詞“引”和“按”；下片寫她對遠(yuǎn)方情人的等待，重在寫她的裝扮，用了“碧玉搔頭斜墜”一句，試簡析一下這樣寫的好處。答：()欣賞下面一首詩，按要求完成后面各題秋思張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。2.這首詩最突出的特點(diǎn)是什么？答：3.這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？答：()閱讀現(xiàn)面古詩，然后回答問題

7、塞下曲李白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。注:折柳：即“折楊柳”，古樂曲名，多為傷春悲離之辭。樓蘭：西漢時樓蘭的一個國王，曾屢次派人攔殺漢使，后被大將軍霍光派人用計(jì)殺掉。4.本詩抒發(fā)了什么情感？答：5.試從某一個角度，賞析本詩表達(dá)技巧上的特色。答：()閱讀下面一首宋詩，然后回答問題孤桐王安石天質(zhì)自森森，孤高幾百尋。凌霄不屈己，得地本虛心。歲老根彌壯，陽驕葉更陰。明時思解慍，愿斫五弦琴。注：明時，政治清明的時代；慍，疾苦、怨憤。桐木是造琴的上好材料。據(jù)孔子家語 記載：帝舜曾一面彈著五弦琴，一面唱“南風(fēng)之熏兮，可以解吾民之慍兮”。6.

8、前六句表現(xiàn)了桐樹怎樣的特點(diǎn)？答：7.對本詩表達(dá)的思想感情作簡要評價。答：()閱讀下面一首古詩，按要求答題。從軍行海畔風(fēng)吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折。橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。8.用簡要的語言分析本詩用什么樣的方法描寫了怎樣的景象，表達(dá)了怎樣的情感?答：9.試從色彩、動靜的角度分析一下本詩所展現(xiàn)出來的詩情畫意。答：附：參考答案難點(diǎn)磁場1.(參考)對比：出征前的慷慨誓師場面與戰(zhàn)死疆場的壯烈場面對比，河邊“骨”與夢里“人”的對比。借代：貂錦，代指精銳部隊(duì)；春閨，代指春閨中人。婉曲：以漢喻唐。2.第三句實(shí)寫戰(zhàn)場的慘烈場面，第四句虛寫親人的思念。這一虛一實(shí)形成鮮明的對比，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的悲劇效果。殲滅難點(diǎn)

9、訓(xùn)練1.(參考)不直接描寫人物的感情，而是通過對動作的描寫表達(dá)她的百無聊賴，通過對裝束的描寫表達(dá)她的懶散和心緒不寧，使得這首詞含蓄而不直白，富有情味，令人產(chǎn)生無限的遐想。（大意對即可）2.(參考)這首詩最大的特點(diǎn)是，借助于細(xì)節(jié)描寫傳達(dá)主人公的思想感情。詩中“復(fù)恐匆匆說不盡”是寫人的心理活動，“行人臨發(fā)又開封”則是一個有高度典型性的細(xì)節(jié)，也是心理活動的必然結(jié)果。這個生動的細(xì)節(jié)使抽象的“鄉(xiāng)思”變得具體可見。3.(參考)這首詩表達(dá)了一個遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人對家鄉(xiāng)和親人的思念之情。4.(參考)表達(dá)了對戍邊將士的報國精神的贊揚(yáng)與自己殺敵報國的決心。5.(參考)頷聯(lián)用典，也使用了反襯手法?！暗阎新?wù)哿保牭接腥?/p>

10、吹起了曲子“折楊柳”，自然引人想起家鄉(xiāng)的春色和親人，但眼前春色全無，親人遙遙不能相見；就是在這樣的情況下，將士積極能戰(zhàn)，英勇殺敵。頷聯(lián)言簡意賅，對表現(xiàn)戰(zhàn)士們對國家的忠勇，起了有力的襯托作用。6.(參考)天生枝葉繁茂，雖孤獨(dú)卻樹干筆直高聳入云；深深扎根于大地；越老越強(qiáng)，越是暴曬越是茁壯。7.(參考)表達(dá)作者的人生追求：正直向上，虛心扎實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)不屈（年齡越大、環(huán)境越惡劣越頑強(qiáng)），甘愿為解救百姓疾苦而獻(xiàn)身。至今仍有積極意義。8.(參考)用映襯的手法描寫了戍邊將士頂風(fēng)冒嚴(yán)寒雪里行軍的壯闊場面，表達(dá)一種壯懷激烈，昂揚(yáng)向上的思想感情。9.(參考)本詩兼有詩情畫意之美，莽莽大山，成行紅旗，雪的白，旗的紅，山的靜，旗的動，展示出一幅壯美的風(fēng)雪行軍圖。