2013年省、地、市三級規(guī)劃課題申請結(jié)題匯總目錄(1)

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1、2013年省、地、市三級規(guī)劃課題申請結(jié)題匯總目錄序號課題編號名稱負責人單位成員1G12344打造“1+5綠色教育”生態(tài)校園學校可持續(xù)發(fā)展教育模式的縱深研究莫玲超溫嶺市城東小學王林西、林匯君、葉玲菊、林剛2G12347農(nóng)村初中小班化實踐的探索研究王可禮溫嶺市城南中學趙海祥、羅海紅、陳云華、孫秀堯3G12348農(nóng)村小學高段語文“五環(huán)節(jié)”讀寫結(jié)合策略研究方海麗溫嶺市城西小學方宇芳、吳夢丹、陳群英、陳宇星4G12351基于人格對話的“閱讀作文生活”教學模式的研究盧群芬溫嶺市大溪四中張冰清、趙文斌、林蕓萍、蔣云芽5G12353字理教學在減少低年級學生錯別字中的應(yīng)用研究陳黎黎溫嶺市大溪鎮(zhèn)潘郎小學李銳、金丹

2、紅、王衛(wèi)君、王小芬6G12356科學教材教學設(shè)計研究阮慶元溫嶺市第三中學張凌芬、毛忠仁、張文輝、張正輝7G12359元認知監(jiān)控理論介入小學數(shù)學課堂的行動研究潘巧燕溫嶺市方城小學林雅萍、郭仙富、朱麗婭、胡琴霞8G12360進課堂樂器的選擇與教學管理的探索鄭迎昕溫嶺市方城小學林偉偉、潘曉丹、楊壯丹9G12365高考背景下高中信息技術(shù)教學的可持續(xù)發(fā)展策略的研究陳軍輝浙江省溫嶺中學安維琪、趙敏標、林仁蛟、陳斌10G12368初中學生體驗式作文教學的研究陳靜溫嶺市箬橫鎮(zhèn)中學柳丹、莊敏華、江靈芝、潘錦霞11G12377靈變性的小學語文課外作業(yè)設(shè)計的策略研究林崇輝溫嶺市松門鎮(zhèn)第三小學潘素芬（執(zhí)筆）、潘燕娜、

3、林虹、羅丹陽12G12389青年教師“課堂語言”共情準確性培養(yǎng)的研究干興軍溫嶺市澤國鎮(zhèn)第二小學鄧宏欽、張俊杰、梁珍萍、陶牡丹?13G12389青年教師“課堂語言”共情準確性培養(yǎng)的研究干興軍溫嶺市澤國鎮(zhèn)第二小學鄧宏欽、陳嘉楓、羅金日、梁珍萍、李玲飛、陶牡丹?14G12391高中地理“5E學習環(huán)”教學模式的應(yīng)用研究潘曉敏溫嶺市新河中學林霞、李彩林、朱云君、朱玲第 1 頁15G12394走向生本的歷史與社會課堂教學模式與策略的研究陳慧萍溫嶺市澤國鎮(zhèn)第二中學蔡曉敏、嚴福君、李金津、許妙富16G12395初中美術(shù)學習自由權(quán)載量的制度研究萬丹紅溫嶺市澤國第四中學陳蕾馨、李奇輝、胡君土17G12399高中政

4、治復習課有效教學的課例研究潘玉芬溫嶺市澤國中學孔晟、童金景、李潤偉、楊真澤18G12401中職“財務(wù)會計”項目課程的開發(fā)與設(shè)計蔣卿清溫嶺市職業(yè)技術(shù)學校林雪清、黃小紅、陳小錦、林春薇19G12402學分制模式下職高分層培養(yǎng)計算機專業(yè)應(yīng)用型人才的研究何良軍溫嶺市職業(yè)技術(shù)學校江麗紅、曾輝智、鄭暉、郭仙君20G12403以自助工作室的創(chuàng)建促進工學結(jié)合效能的探究莫文華溫嶺市職業(yè)中等專業(yè)學校張明文、林君芳、李亞、張巧俊21G12404信息技術(shù)與幼兒數(shù)學教學有效整合的研究趙平溫嶺市中心幼兒園王超、章偉君、林小紅、張以斯帖22G12405概念圖在高中英語教學中的應(yīng)用策略研究李秀連浙江省溫嶺中學趙曉琴、江艷萍、

5、呂婭、潘國芬23SC187深化備課管理培植個性課堂的實踐研究瞿梅福溫嶺市城西小學江瑾琦、王丹敏、江海云、李挺24sc188初中小班化差異教學“四維”行動的研究鄭云卿溫嶺市第五中學蔣錦波、王建軍、王加省、溫德斌25sc191普通高中創(chuàng)業(yè)教育的構(gòu)建與實踐方向東溫嶺市箬橫中學江永君、張小紅、葉青、吳穎萍26SC194目標管理 自主發(fā)展溫嶺中學育人特色的實踐與研究鄭曉萍浙江省溫嶺中學陳勝男、陳曉麗、蔡海霞、馮素媛27SC195視覺形象設(shè)計與中職審美教育模式的實踐研究盧文靜溫嶺市職業(yè)技術(shù)學校章丹華、陳子元、陳文輝、肖飛生28SC201小學生學習轉(zhuǎn)型的邏輯干預及學業(yè)增值的研究周軍夫溫嶺市方城小學李旭麗、江

6、利華、朱子旺、林君29SNQ44基于“整理單”的小學數(shù)學復習課教學探索朱雅萍溫嶺市巖下小學孫美善、林俏、鄭芳、吳穎偉30snq45基于一體式管理策略的學校教學團隊建設(shè)研究李建平溫嶺市澤國鎮(zhèn)第四小學陳超、戴晨旭、蔡蓮蘋、范卡31SNQ48鄉(xiāng)村特色學校創(chuàng)建中非遺文化傳承的研究林俊溫嶺市石橋頭鎮(zhèn)中心小學陳磊、陳海萍、陳士菊、陳根榮第 2 頁32stwy35主題式“三位一體”藝術(shù)區(qū)域活動的實踐研究林藝溫嶺市級機關(guān)幼兒園鄭嫻、王肖、蘇薇薇、陳靈云33TG13363小學生良好行為習慣養(yǎng)成的心育策略研究葉攀峰溫嶺市濱海第二小學陳敏曉、顏新華、蔡麗貞、馮偉兵34TG13364浸潤啟蒙國學，打造道生主題文化校園

7、的實踐研究孔美壯溫嶺市箬橫鎮(zhèn)第四小學孫方華、徐君芬、梁丹、趙兵軍35TG13365農(nóng)村小學科技勞動體驗教育的實踐與研究莫云華溫嶺市濱海鎮(zhèn)中心小學趙建軍、伍朝霞、施敏華、陳寬兵36TG13366鄉(xiāng)土“超市式”綠色作文的有效性研究李雪飛溫嶺市濱海鎮(zhèn)中學詹櫻子、余軍輝、莫君行、陳瑩37TG13368幼兒園教師教育行為失控的現(xiàn)狀與對策研究葉序文溫嶺市城東街道中心幼兒園陳禹含、陳賽珍、江方友、謝永敏38TG13369“綠色德育”在城鄉(xiāng)結(jié)合部幼兒教育中的實踐研究謝永敏溫嶺市城東街道中心幼兒園張文娟、葉序文、陳賽珍、洪微微39TG13370小學英語認讀障礙成因與對策的研究陳青青溫嶺市城東小學莫玲玲、莫玲超、

8、王惠玲、王林西40TG13371小學低段數(shù)學課堂變式作業(yè)開發(fā)與應(yīng)用的探索王林西溫嶺市城東小學莫玲超、王鄭璽、江國明、朱靈波41TG13372小學低年級學生及時有效訂正作業(yè)策略的實踐研究吳雪萍溫嶺市城南鎮(zhèn)第二小學郭紅燕、李笑音、朱正微、張露敏42TG13373農(nóng)村小學語文綜合性學習課程開發(fā)的探索王晶鑫溫嶺市城南小學葉巾麗、王海偉、毛亞紅43TG13377基于文體欣賞閱讀的小學語文格子化探索盧敦良溫嶺市大溪小學江軍波、楊卓、張美君、蔡敏娟44TG13378構(gòu)建小學作文“模擬實習場”的研究孫琴飛溫嶺市大溪小學王冰颯、陶含之、許玲玲、陳曉慶45TG13379基于浙江省義務(wù)教育初中體育推行必學內(nèi)容若干問

9、題的研究劉航溫嶺市大溪第二中學張小軍、盧軍清46TG13380初中科學實驗教學實施分層任務(wù)單的研究張仁福溫嶺市大溪第二中學王建平、邵國華47TG13382鄉(xiāng)村中學自主互助學習模式的實踐與探究洪玲君溫嶺市松門中學（原大溪四中）滕凌志、趙小海、趙文斌、許海紅48TG13383以社團實踐活動促進校園綠色文化環(huán)境建設(shè)的研究陳云峰溫嶺市大溪中學蔣新喜、童金景、林軍法、嚴云友第 3 頁49TG13385普通高中區(qū)域地理“三圖”教學模式探索吳正海溫嶺市大溪中學李怡、江君青、顧秀紅、蔣新喜50TG13386短劇編演在初中英語教學中的應(yīng)用研究吳琴溫嶺市第八中學蔡玲斐、蔡金芬、王華明、陳蘇仁51TG13387初中

10、英語課外作業(yè)指導策略的實踐與研究陳靜溫嶺市第三中學連福榮、張華、趙玉東52TG13390“生本教育”理念下的農(nóng)村中學數(shù)學課堂教學研究張佩紅溫嶺市第五中學陳建軍、江君飛、馬津津、陳旦臨53TG13393“文本再構(gòu)”提高小學生英語學習有效性的實踐研究趙芬芬溫嶺市橫湖小學江玲婭、江玲玲、王祺、蔡敏54TG13394小學語文“多元主題”的研究性學習策略探究吳靜溫嶺市橫湖小學趙珍云、葉永建、蘇于軍、林賢珍55TG13396小學生活德育課程化的探索陳亨源溫嶺市錦園小學陳小華、陳巧利、鐘丹卿56TG13397以“興趣、探究、實踐、發(fā)展”為主題詞的小學語文智慧課堂策略研究楊吉瑞溫嶺市錦園小學汪美華、虞美燕、張

11、仁忠、林賽君57TG13398字理教學在減少低年級學生錯別字中的應(yīng)用研究陳黎黎溫嶺市大溪鎮(zhèn)潘郎小學李銳、金丹紅、王衛(wèi)君、王小芬58TG13399改進：促進農(nóng)村小學生幸福成長的實踐研究汪美德溫嶺市箬橫鎮(zhèn)第三小學林燕、朱仙娥、朱偉文、陳培利59TG1340本土民間幼兒體育游戲的開發(fā)研究徐君素溫嶺市石塘鎮(zhèn)中心幼兒園童瑩、陳夏芳、吳黎莎、陳凌偉60TG13401“學力為重”課堂評價體系的構(gòu)建與應(yīng)用研究張建華溫嶺市箬橫鎮(zhèn)中心小學林濤、張妙德、林悄、林恩萍61TG13402美術(shù)課堂中舒暢紀律引導的探索方曉燕溫嶺市箬橫鎮(zhèn)中學王云素、林韻、張申、郭迎春62TG13403中學語文教學對話與控制策略研究張美聰溫嶺

12、市箬橫中學朱慧、潘海蓉、孫祎、汪霞63TG13405農(nóng)村幼兒“自我中心行為矯正”的行動研究周偉溫嶺市石橋頭鎮(zhèn)中心幼兒園周偉、楊影、張素芬、蔡玲芝64TG13409蘇教版高中語文必修教材文言文異文研究包偎麗溫嶺市第二中學張志磊、徐晴朗、張素麗、林紅艷65TG13411科學區(qū)材料投放“四性”的策略與方法研究王婷溫嶺市級機關(guān)幼兒園金茵茵、吳敏麗、王青青、林云琴第 4 頁66TG13412聾生計算機興趣培養(yǎng)之“四化”研究張文濤溫嶺市特殊教育學校北山校區(qū)（聾啞學校）林盼盼、江帆、陳丹丹67TG13415小學英語詞匯學習困難成因與對策的研究潘燕娜溫嶺市松門鎮(zhèn)第三小學林崇輝、林慧、陳金英、陳玲波68TG13

13、416普通高中特色校本選修課程開發(fā)的實踐研究劉少兵溫嶺市松門中學江志軍、林超、林玉琴、張旭霓69TG13417中職形象設(shè)計專業(yè)實訓教學的研究杜娟溫嶺市太平高級職業(yè)中學江音、蔣盈盈、楊千、阮婉婷70TG13418就業(yè)導向下的中職數(shù)學課程模塊化教學改革的研究壽飛溫嶺市太平高級職業(yè)中學黃丹君、李青平、江云輝、葉曉紅71TG13419中職德育生回話項目教學的研究張學森溫嶺市太平高級職業(yè)中學張文紅、馮建榮、吳玲燕、董文正72TG13420小學語文非連續(xù)性文本課程資源開發(fā)與教學策略的研究阮良德溫嶺市太平小學任彩燕、蔣巧平、陳海琴73TG13421小學數(shù)學實踐性作業(yè)設(shè)計的研究張彬彬溫嶺市新河小學陳林笑、陳靈

14、肖、陳亭亭、徐紅74TG13422初中文言文“搜索式”閱讀教學策略研究陳海云溫嶺市新河鎮(zhèn)塘下中學方巧敏、阮靜燕、顏雪萍、陳娟75TG13425概念圖在八年級英語閱讀教學中的運用研究章波勇溫嶺市溫中實驗學校孫巧玲、干曉呈、童領(lǐng)嬌、陳海敏76TG13426“言意統(tǒng)一”理念下作文互動式評改的實踐研究李朝霞溫嶺市溫中實驗學校顏金云77TG13428小學生以交互活動促進責任感發(fā)展的研究陶牡丹溫嶺市新河小學李玲飛、梁紅君、張丹、李麗雅78TG13429農(nóng)村零器材體育教學的探索王明亮溫嶺市新河小學陶文英、張海紅、王宣棋、王慧娜79TG13433小學英語課堂精巧提問的策略與技巧探究翁敏超溫嶺市巖下小學章筱嬋、

15、王玲曉、高琳燕、聞潔80TG13434小學數(shù)學高效預習法的探索陳肖溫嶺市巖下小學陳雪、盧君飛、李曉華、林俏81TG13435趣味創(chuàng)新有效：農(nóng)村小學語文高年級課外作業(yè)的研究張雪玲溫嶺市澤國鎮(zhèn)第二小學茶山校區(qū)朱景益、屈苗苗、鄭英、鄭艷82TG13436小學高段閱讀實踐型學習任務(wù)的設(shè)計與實施李銀霄溫嶺市澤國第四小學陳超、鮑敏巧、范卡、陶峰第 5 頁83TG13437品德“生本課堂”教學策略的澤國小學樣本研究潘小霞溫嶺市澤國鎮(zhèn)中心小學陳慧敏、鄭衛(wèi)君、瞿雪紅、陳昉84TG13439基于小組互助的語文分層生態(tài)教學的研究陳海亮溫嶺市澤國鎮(zhèn)第三中學陳凈凈、陳旦陽、王小彬、鐘福林85TG13441普通高中數(shù)學“

16、問題導學案”課堂教學模式的研究與實踐蔡勇剛溫嶺市澤國中學王強、葉銀川、林雅、蔣晟86TG13443中職語文在學生就業(yè)能力訓練中的實用性教學探索毛素云溫嶺市職業(yè)技術(shù)學校廖長生、梁維貞、徐穎、吳楊峰87TG13446探索與中職生“語文素養(yǎng)”相匹配的語文活動課教學的探索陳保德溫嶺市職業(yè)中等專業(yè)學校金巧群、徐漢林、周君敏、余曉琴88TGZ1315精研數(shù)學課堂，放飛學生思維農(nóng)村小學數(shù)學課堂思考力培養(yǎng)的策略研究梁劍波溫嶺市澤國鎮(zhèn)第二小學茶山校區(qū)張俏、江陽、王旭艷、林艷89TZ13036我是大溪人班本課程的開發(fā)與實踐金明銓溫嶺市大溪小學盧敦良、盧海燕、趙夏敏、趙法云90TZ13083小學音樂課堂沉浸式體驗活

17、動的探索梁小佩溫嶺市錦園小學袁雪芬、林巧、鐘丹卿、廖丹91TZ13087“渭渚六環(huán)”綠色學校藝術(shù)創(chuàng)建的實踐研究吳穎偉溫嶺市巖下小學江志平、鄭芳、莫云麗、葉希國92TZ13088農(nóng)村定點學校開展“校園足球”運動的探索梁珍萍溫嶺市澤國鎮(zhèn)第二小學干興軍、羅金日、蔡晶淼、梁于軍93WER11023在德育實踐中實施“五常法”管理的研究謝玲榮溫嶺市澤國第四中學胡君土、阮慧娜、周瑞林、陳蕾鑫94WER12001概念圖在高中物理概念教學中的應(yīng)用江麗芳浙江省溫嶺中學唐斌、毛偉、陳世波、楊小平95WER12002VOA網(wǎng)絡(luò)材料在高中英語聽力教學中的使用研究陳牡丹浙江省溫嶺中學陳華、陳軍紅、江麗云、林金法96WER

18、12006物理課堂教學有效遷移的研究江志云浙江省溫嶺中學黃麗貞、陳云晨、周韜、陳宏97WER12007通用技術(shù)有效教學的情境創(chuàng)設(shè)研究王波浙江省溫嶺中學鄭偉榮、李國慶、胡在珠、邵云強98WER12027高三政治復習中對高考題“再開發(fā)”的應(yīng)用策略研究林麗軍溫嶺市大溪中學謝秒才、王妙良、孔晟99WER12028高中數(shù)學概念有效教學的策略研究童金景溫嶺市大溪中學張友明、陳振軍、王曉燕、潘國芬第 6 頁100 WER12030職高電腦美術(shù)融入基礎(chǔ)美術(shù)課新教法的實踐探究潘海珍溫嶺市職業(yè)技術(shù)學校盧文靜、陳肖、陳自勉、程明旭101 WER12031用人文精神改革職高旅游專業(yè)課教學的嘗試研究江倩溫嶺市職業(yè)技術(shù)學

19、校吳靈琴、徐穎、劉仙芬、楊愛花102 WER12033職業(yè)技術(shù)學校計算機專業(yè)“項目教學”實踐曾輝智溫嶺市職業(yè)技術(shù)學校金美君、許巧丹、葉青青103 WER12034中職數(shù)控專業(yè)技能實訓課程研究潘科峰溫嶺市職業(yè)技術(shù)學校王崗、張任、陸于華、李策104 WER12046初中數(shù)學教學中“錯題”管理策略研究朱虹溫嶺市第四中學季檢濱、陳菊球、江敏紅、林美莉105 WER12052初中語文文本細讀的實踐與研究郭丹溫嶺市城南中學趙佩蓉106 WER12054平穩(wěn)過渡，順利對接-農(nóng)村中小學語文課外閱讀教學銜接問題及對策研究許彩琴溫嶺市長嶼中學張紅、王學斌、顏新法107 WER12067農(nóng)村中學英語教學中學生“EQ

20、”的開發(fā)和應(yīng)用研究潘以林溫嶺市箬橫鎮(zhèn)高龍中學潘以林、童海燕、連輝輝、潘瑞容108 WER12082農(nóng)村教師心理問題及調(diào)試的探究林菊領(lǐng)溫嶺市岙環(huán)中學金海珉、季凌輝、林正海、陳旭輝109 WER12088八年級學困生語文課堂上規(guī)范表述的實踐探索朱慧洪溫嶺市澤國第四中學吳榮峰、趙曉陽、林巧、龔諍110 WER12089語文有效前置性學習帶動走出課堂沉默的實踐探索趙曉陽溫嶺市澤國第四中學林巧、朱慧洪、蔣有麗、吳榮峰111 WER12090初中科學作業(yè)矯正的落實性研究繆雅敏溫嶺市澤國第四中學葉曉燕、林仙丹、馬玲芝112 WER12092城鎮(zhèn)化進程中農(nóng)村初中“留守學生”教育與監(jiān)護研究江建宏溫嶺市城南鎮(zhèn)橫山

21、中學童領(lǐng)嬌、周美波、季維國、林海建113 WER12106信息技術(shù)對提升經(jīng)典文化認同度的運用方式研究郭紅燕溫嶺市方城小學徐慧慧、江素云、張曉暉114 WER12109小學體育課重心位移的探索朱海江溫嶺市方城小學陸海云、付文兵、陳軍軍、龔華斌115 WER12119小學高段語文有效自學的研究策略任靈萍溫嶺市橫湖小學廖君、葉永建、趙珍云、陳苗英116 WER12125小學中高段語文閱讀教學“有效預習”與課堂整合的研究阮麗麗溫嶺市城西小學季秀華、陳巧巧、蔣靈君、陳艷第 7 頁117 WER12126兒童乒乓球啟蒙培養(yǎng)與校本課程開發(fā)的實踐研究陶海軍溫嶺市城西小學孫力宏、張忠文、張大春、彭衛(wèi)華118 W

22、ER12127提高小學高年級學生計算能力的策略研究瞿丹溫嶺市城西小學姜靈嬌、李仙進、王芳、李挺119 WER12139小學第二學段數(shù)學“問題場”常態(tài)化的實踐與研究林丹紅溫嶺市大溪鎮(zhèn)中心小學高田校區(qū)林美君、洪薇、陳陽、金胭脂120 WER12149小學語文“快樂寫話本”的設(shè)計與應(yīng)用的研究鮑敏華溫嶺市澤國鎮(zhèn)中心小學羅曉曉、羅曉、張珂羽、阮燁茜121 WER12180小學數(shù)學有效利用錯題的策略陳婷婷溫嶺市溫嶠鎮(zhèn)第二小學孫慶輝、陳欣、楊巧萍、樂旭芬122 WER12184幼兒園歌唱教學中有效預設(shè)策略的研究朱曉紅溫嶺市中心幼兒園楊微微、俞敏慧、張白鷗、范軼婷123 WER12185小班繪本閱讀指導策略的

23、研究范軼婷溫嶺市中心幼兒園江美君、戴祎、王薇薇、朱曉紅124 WER12188漁村家長參與記錄幼兒成長檔案的實踐研究報告潘偉偉溫嶺市松門鎮(zhèn)幼兒園陳海萍、陳茜、李奇、王騰虹125 WER12191教師體態(tài)語在幼兒教育活動中的應(yīng)用研究吳秀玲溫嶺市箬橫鎮(zhèn)幼兒園山前分園江靈佳、馬婷婷、陳立群、陳銀芝126 WER12193民間體育游戲活動中培養(yǎng)大班幼兒合作能力的實踐研究許秀華溫嶺市城東格林全納幼兒園葉序文、王海琪、陳米云、陳麗伊127 WER12200主題活動背景下幼兒數(shù)學區(qū)指導策略的實踐研究朱小瑜溫嶺市橫峰中心幼兒園陳鎦琦、莫玲玲、張淑琪、趙平128 WER12210農(nóng)村小學生數(shù)學提問能力培養(yǎng)的實踐

24、研究李海紅溫嶺市松門鎮(zhèn)第二小學江靈飛、江美云、陳銀芝、羅麗君129 WER12218漁區(qū)小學中年級多思識字教學的研究陳慧溫嶺市石塘小學季力、梁夢亞130 WER13003健康標準背景下提高“水平三”學生肺滑稽戲量的實踐研究鄭永溫嶺市橫湖小學楊萬銘、羅浩、陳青松、應(yīng)建斌131 WER13008農(nóng)村小學高段學生習作修改的策略研究黃敏麗溫嶺市石橋小學江肖、江琴、王丹陽、陳磊132 WER13009小學數(shù)學教師課堂理答策略的研究陳朝輝溫嶺市箬橫鎮(zhèn)中心小學葉春木、郭旭明、陳利法、張兵輝133 WER13010小學低段有效識字與快樂閱讀有機整合的實踐研究陳單溫嶺市箬橫鎮(zhèn)中心小學江文琴、張君燕、朱素芳、施春

25、燕第 8 頁134 WER13011關(guān)于小學數(shù)學低段幾何直觀教學的研究陳雪飛溫嶺市箬橫小學高龍校區(qū)陳雪飛、陳圣丹、江瑩瑩、應(yīng)雪平135 WER13012小學數(shù)學教師對待學生學習錯誤的態(tài)度的研究周玲溫嶺市箬橫小學鎮(zhèn)北校區(qū)葉須眉、毛云素、張青青、袁海旭136 WER13013小學高年級學生記數(shù)學筆記的研究陳軍永溫嶺市松門鎮(zhèn)第三小學周穎麗、葉建國張炳濤、林崇輝137 WER13016小學低段語文有效口頭作業(yè)的探究王仙利溫嶺市橫峰小學柯巧慧、龐嬌君、陳雪波、張懿138 WER13017創(chuàng)設(shè)預習時空培養(yǎng)預習興趣的探索楊云飛溫嶺市城東小學葉云奇、陳小永、趙穎、蔣岸岸139 WER13018小學美術(shù)生活化之

26、“變廢為寶”的實踐研究潘蘇娥溫嶺市城東小學馬巧紅、江曉慶、林巧玲、李丹方140 WER13019先學支架：小學數(shù)學問題解決的路徑研究陳玲玲溫嶺市箬橫鎮(zhèn)第三小學朱玲紅、林建國、蔡小燕、李程靜141 WER13022關(guān)于小學生創(chuàng)新想象作文的研究江曉曉溫嶺市石塘小學陳志良、王雪莉、泮洪波142 WER13024基于故事的小學英語詞匯教學策略研究顏靈巧溫嶺市新河鎮(zhèn)長嶼小學陳君、蔡小燕、彭晴楠、陳輝輝143 WER13025小學數(shù)學教學中學習起點運用的研究陳美旭溫嶺市箬山小學嚴兵軍、陳彩英、陳恩女144 WER13026小學語文課外閱讀指導策略的研究郭丹丹溫嶺市開元學校陳敏華、周靜、張雪萍、金璐依145

27、 WER13027營造農(nóng)村中段班級和諧心理環(huán)境的策略研究林其溫嶺市濱海鎮(zhèn)第三小學張佳佳、陳琴君、徐賓宵、毛艷艷146 WER13028三年級學生用“畫圖法”解決問題的應(yīng)用研究顏美珍溫嶺市新河小學陳海敏、李丹、林曉燕、李巧勤147 WER13029小學低段學生生活適應(yīng)訓練的研究李麗雅溫嶺市新河小學章美、陶牡丹、李雪衛(wèi)、王丹紅148 WER13030提高小學高段數(shù)學糾錯質(zhì)量的實踐研究陳飛波溫嶺市松門鎮(zhèn)中心小學江素芬、陳金菊、陳方德、呂振軍149 WER13031思維導圖在小學英語教學中應(yīng)用的研究林琴英溫嶺市松門鎮(zhèn)中心小學應(yīng)靈勇、蘇紫娟、江茹祎、周巧紅150 WER13032小學高段語文綜合性學習評

28、價的策略研究朱敏霞溫嶺市松門鎮(zhèn)中心小學林曦、樂建來、林葉麗、朱靜嫻第 9 頁151 WER13033科普閱讀提高小學生科學素養(yǎng)的研究周穎麗溫嶺市松門鎮(zhèn)中心小學陳曄軍、陳軍永、樂建來、毛君素152 WER13034培智學校低段繪本有效性閱讀的策略研究陳燁溫嶺市特殊教育學校西郊校區(qū)（啟智學校）陳燁、陳興盛、謝君琴、金佩芳153 WER13035小學英語自然拼讀法教學的實踐與研究陳勤溫嶺市濱海鎮(zhèn)中心小學陳靈巧、陳婉平、林淡154 WER13036小學語文中高段課堂“整體感知”的優(yōu)化策略研究陳彩娟溫嶺市箬橫鎮(zhèn)第四小學江清源、梁琴芳、干麗娟155 WER13037民工子弟小學高段學生數(shù)學課堂發(fā)言積極性的

29、探索謝君燕溫嶺市澤國鎮(zhèn)第二小學鄭顏校區(qū)李勇波、陳偉、鄔朝暉、程萍156 WER13038農(nóng)村小學中段學生背景資料收集處理能力培養(yǎng)的實踐研究王佳萍溫嶺市澤國鎮(zhèn)第二小學張俏、屠丹微、徐丹、葉智慧157 WER13039讓學生在體驗活動中成長的研究孫丹平溫嶺市塢根鎮(zhèn)中心小學項勤豐、楊嬌娥、陳德榮158 WER13041依托文本語境 激發(fā)小學生樂言善寫英語興趣的實踐研究林雅溫嶺市三星小學邵靈玲、陳微、潘丹清、李若晶159 WER13042小學教育中以“陽剛教育”化解男孩性別弱化的策略研究郭宇溫嶺市城南鎮(zhèn)第二小學梁雪燕、黃巧紅、李曉欣、林健160 WER13044低年級課堂十分鐘寫字教學有效性的研究金愛

30、紅溫嶺市溫嶠鎮(zhèn)中心小學李雅平、謝娓妮、楊艷161 WER13045小學高年級自主性班級管理模式構(gòu)建的研究李海紅溫嶺市溫嶠鎮(zhèn)中心小學陳春華、楊福斌、毛芳芳、趙曦曦162 WER13046數(shù)學繪本輔助低年級數(shù)學教學的研究邵雪燕溫嶺市澤國鎮(zhèn)中心小學顏雪輝、曹敏麗、江贊163 WER13047小學語文“主題式”拓展閱讀的實踐研究江丹平溫嶺市澤國鎮(zhèn)中心小學趙慧芬、葉仙娟、陳敏164 WER13048小學英語“話題式”復習的有效性研究羅靜黎溫嶺市城北麻車小學沈益、李若晶、鄭靈巧、林婷165 WER13049小學信息技術(shù)自主學習平臺的構(gòu)建與實踐研究應(yīng)友增溫嶺市城北麻車小學王海霞、陳曉琴、連才華、盧曉波166

31、 WER13050小學主題式教學微課程的開發(fā)和實踐研究葉敏群溫嶺市太平小學陳丹、林琴曉、王賽君、梁君167 WER13051小學數(shù)學課堂有效理答視角與策略的研究章巧燕溫嶺市太平小學王彩娟、陳曉、林筱敏、黃海燕第 10 頁168 WER13052小學低段學生數(shù)學閱讀現(xiàn)狀與對策研究周阿利溫嶺市太平小學王彩娟、孫妙友、俞婷婷、陳瑜169 WER13053利用漢語拼音輔助小學英語語音教學的探索鄭先溫嶺市城南小學陳花、徐丹萍、張珍君、陳微170 WER13054農(nóng)村小學圖書角建設(shè)的實踐與研究江小敏溫嶺市城南小學江錦、林珍萍、郭呈嫻、葉紅171 WER13055小學信息技術(shù)與綠色實踐活動整合研究林敏紅溫嶺

32、市城南小學梁玲軍、蔣巧燕、趙雪丹、葉巧敏172 WER13056小學英語學習中情感態(tài)度評價的研究葉秀麗溫嶺市澤國第三小學陳偉君 葉丹琴 包敏麗 趙丹平173 WER13057關(guān)注言語形式，落實課程內(nèi)容陳虹溫嶺市澤國第三小學林巧、顏秀麗、吳靈智174 WER13059變式教學在數(shù)學課堂中的實踐研究陳挺溫嶺市大溪小學鄭玲飛、蔡玲斐、葉瑤瑤175 WER13060“商店式”情境在小學高段數(shù)學常態(tài)課中的策略研究張高淞溫嶺市大溪鎮(zhèn)中心小學麻車嶼校區(qū) 朱曉曉、葉靈英176 WER13061農(nóng)村小學第一學段心育活動課構(gòu)建的研究王冰颯溫嶺市大溪小學趙國平、孫琴飛、蔣芳芳、趙法云177 WER13062小學高段

33、數(shù)學思維述說的指導策略研究鄭玲纓溫嶺市松門鎮(zhèn)第二小學陳海燕、王學軍、徐君明178 WER13063小學中段語文略讀課文有效教學的研究張筱筱溫嶺市松門鎮(zhèn)第二小學張曉君、趙娟平、張瑩瑩、應(yīng)素玉179 WER13065融入幼兒活動的漁區(qū)民間特色游戲的探索梁晶晶溫嶺市石塘鎮(zhèn)中心幼兒園葉莎莎、陳鎦雅、陳茜、張瑞陽180 WER13068科學活動中幼兒積極體驗的探索王肖溫嶺市級機關(guān)幼兒園鄭嫻、吳敏麗、潘佳慧、林云琴181 WER13070小班“親幼兒”教育行為的探索任靈芝溫嶺市級機關(guān)幼兒園林藝、黃麗娜、鐘巧熙、林沙沙182 WER13071關(guān)注親子閱讀，促進親子關(guān)系的實踐研究連敏君溫嶺市中心幼兒園金云素、

34、鄭曉、陳佳、張以斯帖183 WER13074小班幼兒涂色能力的實踐研究洪微微溫嶺市城東街道中心幼兒園陳香、陳賽珍、葉序文、謝永敏184 WER13075幼兒文明禮儀養(yǎng)成教育的實踐研究陳瓊潔溫嶺市中心幼兒園(開元分園）陳賽珍、葉序文、楊君希、洪微微第 11 頁185 WER13077集體教學中促進幼兒主動學習的策略研究黃洪峰溫嶺市新河鎮(zhèn)中心幼兒園蔡丹君、王紅燕、葉巧芬、王麗君186 WER13077利用種植園設(shè)計“自然角”進行科學探究的實踐研究王紅燕溫嶺市新河鎮(zhèn)中心幼兒園陳利萍、黃洪鋒、潘晶瑩、王麗君187 WER13078利用農(nóng)村資源，開展幼兒園戶外活動的實踐研究劉君君溫嶺市新河鎮(zhèn)肖家橋幼兒園

35、潘盼盼、陳小佩、張苗苗、杜文偉188 WER13080涂鴉期幼兒美術(shù)活動的指導策略研究李萍溫嶺市城南鎮(zhèn)中心幼兒園周丹曉、江海洪、錢賽佳、蔡亞琴189 WER13081幼兒園區(qū)域材料優(yōu)化使用的研究蔡亞琴溫嶺市城南鎮(zhèn)中心幼兒園莊海英、周丹曉、陳林文、顏海紅190 WER13083培養(yǎng)心育能力促教師師德建設(shè)的研究和實踐陳軍敏溫嶺市中心幼兒園（開元分園）徐肖肖、李靜靜、莊麗君、李亞萍191 WER13084幼兒文明禮儀教育的實踐與探索李雪珍溫嶺市箬橫鎮(zhèn)中心小學陳軍敏、莊海英、江美麗、江玲麗192 WER13090中職數(shù)控加工機械基礎(chǔ)精品課程建設(shè)的研究應(yīng)穎溫嶺市太平高級職業(yè)中學徐玲俊、戴旭華、林偉紅、陳

36、德正193 WER13091中職金融事務(wù)專業(yè)學生就業(yè)能力提升的研究李海金溫嶺市太平高級職業(yè)中學何丹蕾、陳巧云、陳軍華194 WER13092中職機械實訓教學“星級評價制”的實踐研究戴雪華溫嶺市太平高級職業(yè)中學王興、徐玲俊、林金海、李海斌195 WER13093自主性學分制主導下中職語文課堂生態(tài)的實踐研究徐漢林溫嶺市職業(yè)中等專業(yè)學校周君敏、李兆明、黃林軍、王梅芬196 WER13094學校德育的現(xiàn)代化管理研究陶滕江浙江省溫嶺中學鄭曉萍、陳世波、柯慧榮、謝理琦197 WER13095“三維一體”提升高三生物復習備考有效性郭敏劍溫嶺市第二中學范穎、潘靈犀、陳彩燕、顏海斌198 WER13096新課程

37、下高中數(shù)學建模課程設(shè)計之研究于雙紅溫嶺市第二中學李玲琴、蔡琴芬、葉巧俊199 WER13097潤物細無聲淺析合作學習理論在高中英語聽力教學中的滲透胡若蘭溫嶺市第二中學陳根清、阮群歡、孫玲華200 WER13099以“生命教育和關(guān)懷”優(yōu)化班級管理的行動研究江華溫嶺市箬橫中學尚恩良、干艷艷、池萍、林燕201 Wer13100高中物理錯題資源管理“四維”策略的探究趙加良溫嶺市大溪中學吳存華、梁巧紅、郭正華、鄭海麗第 12 頁202 Wer13101高中英語閱讀教學中讀寫整合模式的實踐探究黃婷婷溫嶺市大溪中學林小偉、鄭琳、洪文兵、傅夏娟203 WER13102引導普通高中學生正確應(yīng)對同伴間沖突的策略研

38、究賀俊梅溫嶺澤國中學文冬娥、陳利鵬、蔡勇剛204 WER13103高中化學雙語教學實踐研究鄧志高溫嶺澤國中學葉海函、周舉成205 WER13107新課改背景下高中數(shù)學課堂教學中“說題”實踐研究葉仙勇溫嶺市松門中學雷冬安、王衛(wèi)紅、王才正、葉麗平206 WER13108開放式課堂中發(fā)展學生歷史綜合能力的研究謝云琴溫嶺市松門中學劉志榮、陳海兵、金波、王冬友207 WER13110拋錨式語文課堂教學模式的構(gòu)建與實踐林抗溫嶺市第三中學林琪、陳晶、杜君嬌208 WER13111思維導圖在初中作文教學中的應(yīng)用研究陳敏軍溫嶺市松門鎮(zhèn)淋川中學陳彩芬、劉小兵、王燕君、潘榮華209 WER13112農(nóng)村初中語文閱讀

39、教學中“主問題”有效設(shè)計的研究與實踐張盈盈溫嶺市第八中學方珍、潘曉麗、葉麗沙、朱衛(wèi)敏210 WER13114構(gòu)建信息技術(shù)英語教學環(huán)境 提高學生口語表達能力的實踐與研究劉彥飛溫嶺市第九中學梁軍會、陳麗婭、徐章輝211 WER13115融生活中的游戲于體育課堂教學的實踐研究段細龍溫嶺市第九中學張忠文、阮雪麗212 WER13117基于校園農(nóng)場深化少先隊活動課程的實踐研究陳妙龍溫嶺市松門鎮(zhèn)中學潘光輝、林平、戴艷紅、林衛(wèi)兵213 WER13121初中“留守兒童”良好家庭作業(yè)習慣培養(yǎng)的策略研究陳連清溫嶺市東浦中學蔣小崩、江梅兵、徐宏迪214 WER13125初中英語閱讀教學中詞匯教學的有效性研究丁敏荷溫

40、嶺市第四中學張榮軍、滕丹君、邵海瑛215 WER13126初中科學實驗資源開發(fā)與利用的研究葉敏紅溫嶺市第四中學李國良、蔡仙明、孫優(yōu)紅、劉欣216 WER13130七年級信息技術(shù)“以學定教 以學導教”的實踐與研究柯婷瑤溫嶺市第五中學趙偉、阮慧娜217 WER13131城郊結(jié)合部初中學生學習動機研究以浙江溫嶺市第五中學為例葉雪燕溫嶺市第五中學陳遠毅、蔣燕、陳偉力218 WER13132“思維導圖”在初中科學復習中的應(yīng)用策略研究陳以琳溫嶺市實驗學校徐云芬、林昌平、徐勤松、朱梅富第 13 頁219 WER13133轉(zhuǎn)變初中生電流迷思概念的研究與實踐徐亞奇溫嶺市新河鎮(zhèn)中學林作元、陳衛(wèi)良、王靈衛(wèi)220 W

41、ER13134導學案模式下優(yōu)化英語課堂“教”“學”行為的實踐研究蔡美君溫嶺市新河鎮(zhèn)中學梁海紅221 WER13135初中數(shù)學課堂“意外”生成應(yīng)對策略的研究鄭靈恩溫嶺市新河鎮(zhèn)中學鄭巧燕、章寶法、徐燕紅222 WER13136提高中等生遷移能力的教學策略研究陳長勇溫嶺市溫中雙語學校羅云芳、陳靈志223 WER13139初中科學學案導學的編制與應(yīng)用的研究管美麗溫嶺市箬橫鎮(zhèn)高龍中學管美麗、陳小夏、朱凌志224 WER13140以“知識樹”為基點的初三科學有效復習探究葉美娥溫嶺市箬橫鎮(zhèn)中學張妙德、梁文明、林巧巧、林海紅225 WER13141歷史與社會課堂探究學習指導策略的研究陳華兵溫嶺市敬業(yè)中學226

42、 WER13142基于“生本”的初中“做數(shù)學”指導策略研究梁來根溫嶺市大溪第二中學盧曉林、王建平、潘巧燕227 WER13146科學活動在農(nóng)村幼兒園一日生活中的實踐研究朱麗華溫嶺市城北街道幼兒園卓小萍、黃勇、邵海玲、王玲玲228 WER13147低段小學生數(shù)學語言表達能力培養(yǎng)的實踐與研究陳靈肖溫嶺市城南鎮(zhèn)第二小學張彬彬、林雪、朱貝貝、張麗萍229 WER13148農(nóng)村小學高段數(shù)學培養(yǎng)主動反思的實踐研究徐絢君溫嶺市城南小學吳海斌、陳菊玲、陳巧衛(wèi)、陳君花230 WER13150優(yōu)秀青少年板球運動員投球技術(shù)的運動學探究陳祥達溫嶺市大溪鎮(zhèn)第三中學毛美麗、楊卓武、潘子紅、孫妙德231 WER13151科

43、學學習方式的實踐與研究李仙鵬溫嶺市第四中學蔣蓮鳳、林丹玲、孫優(yōu)紅、顏問聞232 WER13152農(nóng)村小學信息技術(shù)課堂練習有效性的探索與研究陳圣丹溫嶺市橫峰小學潘紅萍、羅錦云、林妙霞、趙巧紅233 WER13153數(shù)學小組合作促進積極心理發(fā)展的研究金冠志溫嶺市潘郎小學吳曉寅、金艇、許晶晶、徐琳超234 WER13154小學語文生態(tài)課堂教學的實踐和研究張妙德溫嶺市箬橫鎮(zhèn)中心小學阮佩君、毛慶云、江志平、江文琴235 WER13156高中班級文化建設(shè)的實踐與探究寇永平溫嶺市箬橫中學第 14 頁236 WER13157利用QQ空間優(yōu)化小學高段作文教學的研究汪美華溫嶺市三星小學楊吉瑞、潘巧群、金麗宵、俞金

44、敏237 WER13158搭建高中數(shù)學變式教學平臺培養(yǎng)學生有效變題能力的實踐研究朱海燕溫嶺市第二中學鐘迎軍、狄敏、柳荷紅、張海青238 WER13159“知識生成”地理學案教學模式的實踐研究張燕溫嶺市第二中學林國平、王萍、張明航、董彩蓮239 WER13161以培養(yǎng)陽光少年為目標的德育評價體系的研究陳麗媛溫嶺市松門鎮(zhèn)中心小學陳曄軍、王劍波、周樂文、蔡曉偉240 WER13162新課程標準下通用技術(shù)作業(yè)設(shè)計的實踐與探索周紅艷溫嶺市松門中學李萍、陳裕文、林飛、柯超241 WER13164生本閱讀課堂“四環(huán)六步”學教模式的構(gòu)建與研究吳永勝溫嶺市溫中實驗學校朱榮華、陳丹紅、顏金云242 WER1316

45、5借地域文化經(jīng)濟之特色 追尋魅力第二課堂潘宇星溫嶺市新河鎮(zhèn)高橋小學葉麗亞、馬美平、王凌晨、葉海薇243 WER13167數(shù)學課堂中學生相異構(gòu)建轉(zhuǎn)變的策略研究金姻脂溫嶺市大溪小學葉俊杰、葉偉陽、元新衛(wèi)、屠晶晶244 WER13168“以生為本”的初中科學有效課堂教學模式研究鮑曄挺溫嶺市澤國鎮(zhèn)第四中學王文榮、葉春芬、阮春華、黃怡波245 WER13169以溫嶺文化開展歷史校本課程的策略研究陳紅衛(wèi)溫嶺市澤國中學葉海函、金雪佳、陳暉246 WER13171會話理論下的高中語文優(yōu)質(zhì)課的提問研究顏佩文溫嶺市新河中學陳淑慧、陳麗紅、王偉平247 WER13174農(nóng)村初中生語文自主學習的實驗研究林仁赟溫嶺市淋

46、川中學潘榮華、顏貝貝、陳敏軍248 WER13613小學品德生成性教學的策略研究王靈平溫嶺市太平小學鄭宇星、周巧燕、金彩嬌、趙敏君249 WER13D15農(nóng)村小學外來民工子女良好行為習慣養(yǎng)成教育的研究陳恩彩溫嶺市溫嶠鎮(zhèn)第二小學趙素文、陳亞萍、童衛(wèi)琴250 WER13D23小學語文閱讀課“堂堂清”策略的探究林玉仙溫嶺市巖下小學孫慧燕、潘海珍、范秋瑾、張文娟251 WLER13007微日記：收獲習作的愉悅農(nóng)村小學高段作文教學的研究戴雯雯溫嶺市大溪鎮(zhèn)潘郎小學葉培培、萬麗花、鄭巧、陳瑤棋252 Z12037小學閱讀課中學生言語實踐特征與方式的研究陳可人溫嶺市方城小學江利華、朱沛德、蔡玲紅、林海江第 1

47、5 頁253 Z12038小學中段“橋梁書”閱讀教學的探究金艷溫嶺市橫峰小學潘紅萍、柯巧慧、羅錦云、蔡文琴254 Z12039學生解放行動之幸福感培育的行動研究張海燕溫嶺市橫湖小學林小花、金維明、黃美華、王大志255 Z12042城鄉(xiāng)結(jié)合部學校的個性化團隊研修策略的探究江志平溫嶺市巖下小學莫云麗、張佩珮、吳穎偉、鄭芳256 Z12044高中英語閱讀資源開發(fā)與利用的研究何小怡浙江省溫嶺中學毛敏紅、陳牡丹、萬宏257 Z12087幼兒教育知識促進的方城園本行動研究江麗英溫嶺市方城小學趙紫燕、馮穎峰、陳銀君258 Z12090普通高中有效教師：奉獻發(fā)展高效的行動研究陳世龍溫嶺市松門中學劉少兵、梁斌勇

48、、羅富明、楊貴群259 臺重課題“外婆的童戲”的研究性學習探究黃美華溫嶺市橫湖小學金沙、趙燕、江方華？260小學數(shù)學畢業(yè)總復習“理練”策略的研究金明銓溫嶺市大溪小學王佩紅、趙國平、蔡玲斐、金胭脂？261科學概念的建構(gòu)性教學實踐研究林昌平溫嶺市實驗學校王敏、張正輝、陳興財？262中班建構(gòu)游戲中教師有效性指導的探索與研究王培君溫嶺市箬橫鎮(zhèn)中心幼兒園方靈巧、吳群輝、顏賽賽、江昀羲？263“棋道文化”德育的實踐與探究張嬋嬋溫嶺市溫西中學陳文根、王桂清、吳小海？264小學低段語文朗讀課例的實踐與研究章超英溫嶺市實驗小學江雨蓉、連麗娜、林群英、林桂清？第 16 頁省規(guī)課題臺州市立項子課題小學美術(shù)造型表現(xiàn)課

49、教師示范作用的實踐與研究馮智紅溫嶺市城西小學省規(guī)課題臺州市立項子課題小學“數(shù)學廣角”教學策略研究江海云溫嶺市城西小學省規(guī)課題臺州市立項子課題小學高段數(shù)學先學后教的備課研究柯衛(wèi)玲溫嶺市城西小學省規(guī)課題臺州市立項子課題注重數(shù)學學科感受的備課研究王佳佳溫嶺市城西小學省規(guī)課題臺州市立項子課題低段快樂語文課堂游戲策劃的實踐研究應(yīng)海鷗溫嶺市城西小學浙江省規(guī)劃課題SC190子課題借網(wǎng)絡(luò)之渠促書香家庭建設(shè)的實踐探索單寧麗溫嶺市錦園小學浙江省規(guī)劃課題SC190子課題小學體育學科閱讀策略探究江丹萍溫嶺市錦園小學浙江省規(guī)劃課題SC190子課題建學科主題社區(qū)推進課外閱讀的實踐探究 蔣巧紅溫嶺市錦園小學浙江省規(guī)劃課題S

50、C190子課題小學數(shù)學情景題的拓展閱讀研究李美紅溫嶺市錦園小學浙江省規(guī)劃課題SC190子課題小學音樂“聽”讀的研究梁小佩溫嶺市錦園小學浙江省規(guī)劃課題SC190子課題小學美術(shù)中以文史交融提升圖文能力的探索林景溫嶺市錦園小學浙江省規(guī)劃課題SC190子課題搭建網(wǎng)絡(luò)平臺促進書香校園建設(shè)的實踐探索林麗云溫嶺市錦園小學浙江省規(guī)劃課題SC190子課題營建書香家庭推進書香校園建設(shè)的實踐研究陸麗麗溫嶺市錦園小學浙江省規(guī)劃課題SC190子課題依托書香塑造“情感與態(tài)度”的實踐探索 滕愛萍溫嶺市錦園小學浙江省規(guī)劃課題SC190子課題小學英語課外趣味性材料的搜集與閱讀之研究顏玲溫嶺市錦園小學浙江省規(guī)劃課題SC190子課

51、題書香校園建設(shè)背景下的書香童年校本教材優(yōu)化研究張仁忠溫嶺市錦園小學浙江省規(guī)劃課題SC190子課題小學科學課外閱讀拓展的實踐研究鄭云根溫嶺市錦園小學張祎娉、陳宇星、王晶晶、李慧慧潘衛(wèi)紅、王芳、朱碧嘉琦、王丹巧孔輝紅、顏美紅、徐珍軍、阮連華徐珍軍、林琴、江海云、蔡劍敏潘文萍、蔣君素、金丹霞、王影張海波、邵玲燕、楊卿卿、虞美燕趙曉娥、李笑笑、陳海德、林凱挺顏朝霞、張馨引、陳雪萍、鄭園園王君、陳微、季玲燕、顏亦文袁雪芬、林巧、鐘丹卿、廖丹陳淮炎、應(yīng)靈佳、黃佳、吳丹芬顏朝霞、王馳、陳小華、方紅虞美燕、王晨旭、陳玉虹、馮曉慧王瑩、王靈芝、王偉敏、朱玲陸玲紅、鄭娜、吳雪萍、李海青莊雅麗、顏朝霞、王卡丹、滕愛萍趙丹紅、孔陳煒、金斌、張晨瑤