努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的新時(shí)代愛(ài)國(guó)新人

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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),“以中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐”“努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人”。,努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族,的新時(shí)代愛(ài)國(guó)新人,復(fù)興,重任,宣講人：,小,時(shí)間：,20XX.XX.X,前,2024,年,5,月,11,日，重要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示指出，要“以中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐”“努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人”。新時(shí)代的偉大成就，是青年學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育最生動(dòng)最有說(shuō)服力的鮮活教材。高校思政課如何講深講透講活新時(shí)代發(fā)展成就，引導(dǎo)青

2、年學(xué)生明確愛(ài)國(guó)之本、鑄牢愛(ài)國(guó)之源、厚植愛(ài)國(guó)之根，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、以中國(guó)式現(xiàn)代化推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的生動(dòng)實(shí)踐之中，是一個(gè)重要而又緊迫的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。,言,導(dǎo),讀,contents,目錄,一,透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)明確青年學(xué)生愛(ài)國(guó)之本,二,通過(guò)歷史看現(xiàn)實(shí)鑄牢青年學(xué)生愛(ài)國(guó)之源,三,面向世界看中國(guó)厚植青年學(xué)生愛(ài)國(guó)之根,四,著眼大事看小事激發(fā)青年學(xué)生愛(ài)國(guó)之情,五,看成就也看問(wèn)題砥礪青年學(xué)生愛(ài)國(guó)之志,六,看覺(jué)悟也看實(shí)踐引導(dǎo)青年學(xué)生愛(ài)國(guó)之行,第一部分,透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)明確青,年學(xué)生愛(ài)國(guó)之本,PART ONE,透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)明確青年學(xué)生愛(ài)國(guó)之本,新時(shí)代的偉大成就，表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、政治、

3、文化、社會(huì)、生態(tài)文明以及黨的建設(shè)等各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)方面。,高校思政課教師要講深新時(shí)代生動(dòng)故事背后的道理，引導(dǎo)青年學(xué)生探尋新時(shí)代發(fā)展成就的內(nèi)在原因、深層本質(zhì)和根本規(guī)律，弄明白“堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必由之路”“中國(guó)特色社會(huì)主義是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路”的內(nèi)在邏輯，堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)挺膺擔(dān)當(dāng)。,本質(zhì)是事物的內(nèi)部聯(lián)系，決定事物的性質(zhì)和發(fā)展方向；,現(xiàn)象是事物的外部聯(lián)系，是本質(zhì)在各方面的外部表現(xiàn)；,認(rèn)識(shí)的根本任務(wù)是把感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，透過(guò)事物的現(xiàn)象抓住事物的本質(zhì)。,第二部分,通過(guò)歷史看現(xiàn)實(shí)鑄牢青,年學(xué)生愛(ài)國(guó)之源,P

4、ART,TWO,中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代從五千年的中華文明延續(xù)而來(lái)，從五百年的社會(huì)主義發(fā)展而來(lái)，從中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗而來(lái)，從改革開放探索累積而來(lái)。,高校思政課教師要講透新時(shí)代生動(dòng)故事的歷史脈絡(luò)和發(fā)展邏輯，引導(dǎo)青年學(xué)生搞清楚新時(shí)代偉大變革的里程碑意義。在歷史縱深中感悟成就的來(lái)之不易，從而把愛(ài)國(guó)之源自然匯入歷史發(fā)展邏輯和時(shí)代進(jìn)步大潮之中，鑄就更為強(qiáng)大的歷史主動(dòng)精神。,歷史是已經(jīng)發(fā)生了的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)則是正在進(jìn)行著的歷史；,任何事物的發(fā)展都是一個(gè)從歷史到現(xiàn)實(shí)再趨向未來(lái)的逐步演進(jìn)過(guò)程；,認(rèn)識(shí)和把握事物，既要看到它當(dāng)前的整體狀態(tài)，也要洞察它是從哪里來(lái)的，又將去向何方。,通過(guò)歷史看現(xiàn)實(shí)鑄牢青年學(xué)生愛(ài)國(guó)之源,第,

5、三,部分,面向世界看中國(guó)厚植青,年學(xué)生愛(ài)國(guó)之根,PART THREE,新時(shí)代是全體中華兒女勠力同心、奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代，是我國(guó)不斷為人類作出更大貢獻(xiàn)的時(shí)代。,隨著世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，世界進(jìn)入新的動(dòng)蕩變革期，我國(guó)率先提出推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體和弘揚(yáng)全人類共同價(jià)值理念，高質(zhì)量共建“一帶一路”，相繼提出“三大倡議”，推動(dòng)全球治理體系變革，展現(xiàn)了大黨大國(guó)的世界擔(dān)當(dāng)，貢獻(xiàn)了引領(lǐng)全球的中國(guó)理念、中國(guó)智慧、中國(guó)方案。高校思政課教師要講準(zhǔn)中國(guó)式現(xiàn)代化相較于西方現(xiàn)代化的特質(zhì)和優(yōu)勢(shì)，中國(guó)式現(xiàn)代化開創(chuàng)的人類文明新形態(tài)，凸顯“中國(guó)之治”背后的政治優(yōu)勢(shì)、理論優(yōu)勢(shì)和制度優(yōu)勢(shì)，讓愛(ài)國(guó)主義精神在廣

6、大青年學(xué)生心中牢牢扎根，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)之路、中國(guó)之治、中國(guó)之理的高度認(rèn)同，聚變?yōu)樯詈竦闹袊?guó)精神、先進(jìn)的中國(guó)價(jià)值和強(qiáng)大的中國(guó)力量。,中國(guó)不再只是中國(guó)之中國(guó)、亞洲之中國(guó)，而是世界之中國(guó)；,中國(guó)的發(fā)展離不開世界，世界的發(fā)展也離不開中國(guó)；,認(rèn)識(shí)新時(shí)代中國(guó)，必須立足“兩個(gè)大局”，既要胸懷祖國(guó)，又要放眼世界。,面向世界看中國(guó)厚植青年學(xué)生愛(ài)國(guó)之根,第,四,部分,著眼大事看小事激發(fā)青,年學(xué)生愛(ài)國(guó)之情,PART FOUR,新時(shí)代取得的歷史性成就和發(fā)生的歷史性變革，意味著辦成了許多大事要事，也經(jīng)歷了對(duì)黨和人民事業(yè)具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義的“三件大事”。,大事是宏觀層面的、關(guān)系全局和影響深遠(yuǎn)的重要事情；,而小事則

7、是微觀層面和現(xiàn)實(shí)可感的、與每個(gè)人息息相關(guān)的具體事情；,認(rèn)識(shí)和把握事物，既要從大處著眼，思考和謀劃大事，做到以大兼小，又要從小處著手，解決和做好小事，做到以小見(jiàn)大。,著眼大事看小事激發(fā)青年學(xué)生愛(ài)國(guó)之情,高校思政課教師要從這些大事要事入手，講清楚青年學(xué)生人生發(fā)展黃金期和民族復(fù)興關(guān)鍵期歷史性疊合在一起，把個(gè)人夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)緊密聯(lián)系到一起；,講清楚新時(shí)代取得的“兩大奇跡”新篇章與青年學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等“急難愁盼”息息相關(guān)，也與青年學(xué)生的獲得感、幸福感和安全感息息相關(guān)；,講清楚新時(shí)代我國(guó)國(guó)際地位、影響力感召力塑造力和國(guó)家形象的大幅提升與青年學(xué)生作為中國(guó)人的尊嚴(yán)感榮耀感歸屬感的增強(qiáng)同頻共振，引導(dǎo)青年學(xué)生把

8、愛(ài)國(guó)之情建立在對(duì)國(guó)家發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)成才內(nèi)在關(guān)系的深刻認(rèn)知之上，站在理論宣講的“,C,位”，做到“清澈的愛(ài)，只為中國(guó)”的共情共鳴。,著眼大事看小事激發(fā)青年學(xué)生愛(ài)國(guó)之情,第,五,部分,看成就也看問(wèn)題砥礪青,年學(xué)生愛(ài)國(guó)之志,PART FIVE,成就是在直面問(wèn)題和解決問(wèn)題中獲得的正面的、積極的、肯定的成果，問(wèn)題是時(shí)代的聲音，認(rèn)識(shí)和把握事物，既不能因?yàn)槿〉贸删投靡馔?，又不能因?yàn)榇嬖趩?wèn)題而灰心喪氣。,重要領(lǐng)導(dǎo)在黨的二十大報(bào)告中用了超過(guò)五分之一的篇幅梳理新時(shí)代的發(fā)展成就，旨在用非凡成就和偉大變革增強(qiáng)人民群眾對(duì)黨的信任，彰顯黨始終堅(jiān)守初心使命的政治本色，而在講,16,個(gè)方面成就的前后都清晰指出曾經(jīng)及當(dāng)前存

9、在的問(wèn)題，凸顯鮮明的問(wèn)題導(dǎo)向和清醒的理性洞見(jiàn)。,高校思政課教師要講清楚國(guó)家社會(huì)發(fā)展面臨的重大問(wèn)題、卡點(diǎn)瓶頸等正是青年學(xué)生建功立業(yè)的方向和舞臺(tái)；,講清楚我國(guó)前進(jìn)道路上的重大考驗(yàn)和安全風(fēng)險(xiǎn)，要求青年學(xué)生必須增強(qiáng)憂患意識(shí)、發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神；,講清楚日趨復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)和愈演愈烈的大國(guó)博弈亟待青年學(xué)生培育健康成熟的國(guó)民心態(tài)，從而引導(dǎo)青年學(xué)生在牢記和踐行“三個(gè)務(wù)必”中砥礪和固化愛(ài)國(guó)之志，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣骨氣底氣。,看成就也看問(wèn)題砥礪青年學(xué)生愛(ài)國(guó)之志,第,六,部分,看覺(jué)悟也看實(shí)踐引導(dǎo)青,年學(xué)生愛(ài)國(guó)之行,PART,SIX,新時(shí)代的偉大成就不是從天上掉下來(lái)的，也不是別人恩賜的，“是黨和人民一道拼出來(lái)、干出來(lái)、奮斗

10、出來(lái)的”，凝結(jié)著全黨全軍全國(guó)各族人民知難而進(jìn)、迎難而上、攻堅(jiān)克難、頑強(qiáng)拼搏的精氣神。,覺(jué)悟側(cè)重于認(rèn)知和思想層面，關(guān)鍵在認(rèn)識(shí)體會(huì)到，從思想意識(shí)上認(rèn)同接受；,實(shí)踐側(cè)重于行動(dòng)和落實(shí)層面，關(guān)鍵在具體做了什么和怎么做，在行動(dòng)中見(jiàn)精神；,認(rèn)識(shí)和把握事物，不僅要內(nèi)化于心，更要外化于行，做到知行合一。,看覺(jué)悟也看實(shí)踐引導(dǎo)青年學(xué)生愛(ài)國(guó)之行,高校思政課教師要推動(dòng)思政小課堂與社會(huì)大課堂有效銜接，生動(dòng)講述新時(shí)代偉大成就背后的艱辛、汗水和付出，讓同學(xué)們真切體會(huì)到實(shí)干興邦的道理，領(lǐng)悟到“團(tuán)結(jié)奮斗是中國(guó)人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)的必由之路”，引導(dǎo)青年學(xué)生把報(bào)國(guó)之行貫穿學(xué)業(yè)全過(guò)程、融匯在事業(yè)追求中，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，同人民一道拼搏、同祖國(guó)一道前進(jìn)，在祖國(guó)和人民最需要的地方建功立業(yè)、綻放青春光彩。,看覺(jué)悟也看實(shí)踐引導(dǎo)青年學(xué)生愛(ài)國(guó)之行,“以中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐”“努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人”。,努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族,的新時(shí)代愛(ài)國(guó)新人,復(fù)興,重任,宣講人：,小,時(shí)間：,20XX.XX.X,