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1、【合編2篇文】2024年學(xué)校黨支部書記黨建工作述職報(bào)告
【工作述職報(bào)告一】
2024年，在上級(jí)黨組織的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體黨員、教師的共同努力下，學(xué)校黨支部深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大及二十屆三中全會(huì)精神，堅(jiān)持以圍繞中心工作、服務(wù)教育大局為關(guān)鍵， 持續(xù)探索黨建引領(lǐng)發(fā)展新路徑，不斷推動(dòng)黨建與教書育人工作深度融合，取得了顯著成效?，F(xiàn)將一年來的主要做法、成效、存在問題及下步工作打算匯報(bào)如下:
一、主要做法和成效。
(一)加強(qiáng)政治建設(shè)方面。
1.加強(qiáng)理論武裝，提升政治素養(yǎng)。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為首要政治任務(wù)，通過“三會(huì)一課”、主題黨日活動(dòng)等形式，組織全體黨員深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社
2、會(huì)主義思想，特別是黨的二十屆三中全會(huì)精神。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展了一系列專題學(xué)習(xí)和研討，引導(dǎo)黨員教師深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。全年開展集中學(xué)習(xí)12次，支部書記講黨課2次， 專題研討6次，撰寫學(xué)習(xí)心得20余篇。2.強(qiáng)化黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，筑牢思想防線。組織開展多次黨紀(jì)法規(guī)專題學(xué)習(xí)，特別是紀(jì)律處分條例、廉潔自律準(zhǔn)則等黨內(nèi)法規(guī)的學(xué)習(xí)，通過案例分析、討論交流等方式，讓黨員深刻認(rèn)識(shí)到違紀(jì)違法的嚴(yán)重后果，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)和規(guī)矩意識(shí)。3.深化思想政治教育， 凝聚發(fā)展共識(shí)。將思想政治教育融入日常教育教學(xué)工作，開展師生座談會(huì)、主題班會(huì)、思政課教學(xué)研討等活動(dòng)1
3、2次， 加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。同時(shí)，我們還建立了師生思想動(dòng)態(tài)定期分析報(bào)告機(jī)制及時(shí)了解師生的思想狀況，解決他們的思想困惑，確保師生隊(duì)伍的思想穩(wěn)定。4.堅(jiān)持黨管意識(shí)形態(tài)，推動(dòng)責(zé)任制落實(shí)。始終堅(jiān)持黨管意識(shí)形態(tài)的原則，成立意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、廣播站等意識(shí)形態(tài)陣地的管理，全年開展意識(shí)形態(tài)工作專題研究4次，組織召開意識(shí)形態(tài)工作聯(lián)席會(huì)議2次，排查意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)隱患2次，確保學(xué)校意識(shí)形態(tài)安全。
(二)服務(wù)保障中心大局方面。
1.黨建工作與教學(xué)工作深度融合。建立黨建工作與業(yè)務(wù)工作同謀劃、同部署、同推進(jìn)、
4、同考核的工作機(jī)制，開展黨員教師示范課、教學(xué)競賽等活動(dòng)7次，促進(jìn)黨建工作與教育教學(xué)工作相互促進(jìn)、共同發(fā)展；設(shè)立黨員示范崗、開展黨員志愿服務(wù)等活動(dòng)，引導(dǎo)黨員在教育教學(xué)、科研管理、校園安全等工作中發(fā)揮先鋒模范作用。2.推進(jìn)教育教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量。積極推動(dòng)教育教學(xué)改革，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)效果。 組織教師參加各類培訓(xùn)、教學(xué)觀摩和教研活動(dòng)227人次，開展課題研究15項(xiàng)，探索創(chuàng)新教育教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和評(píng)估，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。3.加強(qiáng)校園安全管理，確保師生安全。高度重視校園安全工作，建立了完善的校園安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育， 提高他們的安全意識(shí)和
5、自我保護(hù)能力。組織開展校園安全檢查和演練活動(dòng)9次，組織安全應(yīng)急演練4次，排查整改安全隱患19處，確保校園安全穩(wěn)定。4.強(qiáng)化校常規(guī)管理，提升管理水平。在校常規(guī)管理方面注重精細(xì)化管理，建立完善了的管理制度和工作流程。加強(qiáng)對(duì)教職工的考核和評(píng)價(jià)，通過定期考核和反饋，激勵(lì)他們不斷提高工作水平。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理和教育，通過班主任例會(huì)、家長會(huì)等形式，加強(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長，學(xué)校管理水平不斷提高。5.高質(zhì)量黨建引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展。通過加強(qiáng)黨組織建設(shè)、完善黨建工作制度、創(chuàng)新黨建工作方式等措施， 充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。今年，學(xué)校榮
6、獲“教學(xué)先進(jìn)集體”、“省級(jí)公開課”、“市級(jí)教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱號(hào)。
(三)推進(jìn)基層黨建工作重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)方面。
1.加強(qiáng)黨組織班子建設(shè)。加強(qiáng)黨組織班子建設(shè)，定期開展黨支部班子成員培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，提高黨支部班子成員的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。今年，組織黨支部班子成員參加培訓(xùn)12人次，開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)2次。同時(shí)，我們還加強(qiáng)了對(duì)班子成員的培訓(xùn)和考核，提高了他們的政治素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力。2.落實(shí)上級(jí)黨組織決策部署。始終堅(jiān)持貫徹黨的路線方針政策，通過組織學(xué)習(xí)、宣傳宣講等方式，確保黨的路線方針政策在學(xué)校得到全面貫徹落實(shí)。同時(shí)，注重將黨的路線方針政策與學(xué)校實(shí)際相結(jié)合，制定符合學(xué)校實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃和政策措施。認(rèn)真落
7、實(shí)上級(jí)黨組織決策部署，按時(shí)完成上級(jí)黨組織交辦的各項(xiàng)任務(wù)，做到令行禁止、政令暢通。今年，完成上級(jí)黨組織交辦的任務(wù)16項(xiàng)，得到上級(jí)黨組織的充分肯定。3.加強(qiáng)基層黨組織標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)。按照基層黨組織標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)要求，完善黨組織工作制度，規(guī)范黨組織工作流程，學(xué)?；鶎狱h組織標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)水平不斷提升。我們還注重加強(qiáng)基層黨組織的陣地建設(shè)和活動(dòng)開展，為黨員提供了良好的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。今年，學(xué)校黨組織順利通過上級(jí)黨組織的標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)驗(yàn)收。4.加強(qiáng)黨員干部教師“雙培養(yǎng)”。 注重將優(yōu)秀教師培養(yǎng)成黨員，將黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)骨干和管理干部，加強(qiáng)黨員教育管理，建立黨員信息管理臺(tái)賬，制定黨員量化考核辦法，定期
8、開展黨員黨性分析、黨員量化考核工作，今年，培養(yǎng)入黨積極分子3人，發(fā)展黨員1人，培養(yǎng)黨員教學(xué)骨干和管理干部7人。通過對(duì)“雙培養(yǎng)”對(duì)象的培訓(xùn)和鍛煉，綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力不斷提高。
(四)落實(shí)責(zé)任方面。
1.履行管黨治黨責(zé)任。認(rèn)真履行管黨治黨第一責(zé)任人責(zé)任，始終將管黨治黨責(zé)任扛在肩上、 抓在手上。定期召開黨建工作專題會(huì)議，研究部署黨建工作， 與黨組織班子成員簽訂黨建工作責(zé)任書，層層壓實(shí)黨建工作責(zé)任。今年，召開黨建工作專題會(huì)議4次，簽訂黨建工作責(zé)任書4份。2.落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神。始終將落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神作為全面從嚴(yán)治黨的重要內(nèi)容之一。加強(qiáng)了對(duì)公款吃喝、公車私用、違規(guī)發(fā)放津貼補(bǔ)貼等問題的監(jiān)督和檢
9、查力度，確保中央八項(xiàng)規(guī)定精神在學(xué)校得到全面貫徹落實(shí)。3.師德師風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)教職工的廉潔教育和警示教育，組織教師學(xué)習(xí)師德規(guī)范和相關(guān)法律法規(guī)，簽訂師德師風(fēng)承諾書78份。開展師德師風(fēng)評(píng)議活動(dòng)，通過學(xué)生評(píng)教、家長評(píng)教等方式，對(duì)教師師德師風(fēng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果與教師績效考核掛鉤。今年共表彰師德標(biāo)兵8名。
二、存在問題及原因分析
在過去的一年里，雖然我們?cè)邳h建工作方面取得了一定的成績和進(jìn)步，但也存在一些問題和不足。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.黨建責(zé)任落實(shí)不夠到位。部分黨員干部對(duì)黨建工作的重視程度不夠高，存在重業(yè)務(wù)輕黨建的現(xiàn)象。一些基層黨組織在落實(shí)黨建責(zé)任方面存在不足，導(dǎo)致黨建工
10、作任務(wù)沒有得到全面貫徹落實(shí)。這主要是由于部分黨員干部對(duì)黨建工作的認(rèn)識(shí)不夠深刻、重視程度不夠高所致。
2.黨建引領(lǐng)作用發(fā)揮不充分。部分基層黨組織在發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用方面存在不足，沒有將黨建工作與業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合起來。一些黨員干部在教育教學(xué)、科研管理等工作中的先鋒模范作用發(fā)揮不夠充分，沒有起到良好的示范帶頭作用。這主要是由于部分黨員干部對(duì)黨建引領(lǐng)的認(rèn)識(shí)不夠深刻、實(shí)踐能力不夠強(qiáng)所致。
3.學(xué)生管理方式方法還不夠靈活多樣。對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求關(guān)注不夠。在學(xué)生心理健康教育方面，專業(yè)師資力量不足，心理健康教育課程設(shè)置不夠合理。例如，學(xué)校僅有1名專職心理健康教師，心理健康教育課程每周僅安排1節(jié)，難以滿足學(xué)生
11、需求。
三、下步工作打算。
(一)強(qiáng)化黨建責(zé)任落實(shí)
加強(qiáng)對(duì)班子成員的教育引導(dǎo)，提高對(duì)黨建工作重要性的認(rèn)識(shí)，明確黨建工作責(zé)任清單，將黨建工作納入班子成員績效考核，強(qiáng)化考核結(jié)果運(yùn)用，督促班子成員切實(shí)履行黨建工作職責(zé)。定期開展黨建工作專題會(huì)議，研究解決黨建工作中的重大問題，加強(qiáng)對(duì)黨建工作的統(tǒng)籌規(guī)劃和協(xié)調(diào)指導(dǎo)，確保黨建工作各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。
(二)深化黨建引領(lǐng)作用
建立黨建工作與業(yè)務(wù)工作深度融合的長效機(jī)制，找準(zhǔn)黨建工作與教育教學(xué)改革、師資隊(duì)伍建設(shè)等業(yè)務(wù)工作的結(jié)合點(diǎn)， 通過黨組織引領(lǐng)教育教學(xué)研究、黨員教師帶頭開展教學(xué)創(chuàng)新等方式，充分發(fā)揮黨建工作對(duì)業(yè)務(wù)工作的促進(jìn)作用。加強(qiáng)黨員教師隊(duì)伍建設(shè)，
12、提高黨員教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，通過開展黨員先鋒崗、黨員示范課等活動(dòng)，激勵(lì)黨員教師在教學(xué)、科研、管理等工作中發(fā)揮先鋒模范作用，帶動(dòng)全體教師提升業(yè)務(wù)水平。
(三)創(chuàng)新學(xué)生教育方式方法
深入調(diào)研學(xué)生需求，通過問卷調(diào)查、學(xué)生座談會(huì)、一對(duì)一訪談等形式，全面了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、社交、興趣發(fā)展等方面的個(gè)性化需求，為制定針對(duì)性的管理策略提供依據(jù)。 建立學(xué)生成長檔案，為每位學(xué)生建立詳細(xì)的成長檔案，記錄其學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、特長、家庭背景、心理狀況等信息， 以便教師能及時(shí)、精準(zhǔn)地把握學(xué)生的特點(diǎn)和需求，實(shí)施個(gè)性化的教育管理。
2024年學(xué)校黨委書記黨建工作述職報(bào)告1670字范文
根據(jù)會(huì)議安排
13、，現(xiàn)將2024年度抓基層黨建工作述職如下。
一、問題整改情況
針對(duì)2023年度市教育工委抓基層黨建工作述職評(píng)會(huì)上自查的X個(gè)問題，現(xiàn)已全部整改完畢。
二、履職情況
一是強(qiáng)化理論武裝，爭當(dāng)信念堅(jiān)定的“播種者”。扎實(shí)開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，組織開展專題學(xué)習(xí)研討X次、舉辦讀書班X期，組織知識(shí)競賽X次。嚴(yán)格落實(shí)“第一議題”制度， 組織召開X次黨委中心組理論學(xué)習(xí)，講專題黨課X次。全面落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，嚴(yán)格落實(shí)“三審三校”工作制度， 持續(xù)加強(qiáng)媒介的正面宣傳和輿論引導(dǎo)，學(xué)校微信公眾號(hào)發(fā)文X篇、發(fā)布短視頻X個(gè)，瀏覽量達(dá)X萬余次。堅(jiān)決抵御和防范宗教邪教向校園滲透，加強(qiáng)對(duì)教材教輔征訂的監(jiān)管和對(duì)教師教學(xué)內(nèi)
14、容、課堂言行的規(guī)范，及時(shí)關(guān)注與教育引導(dǎo)師生的思想動(dòng)態(tài)。
二是強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，爭做組織發(fā)展的“領(lǐng)航者”。認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”、民主評(píng)議、主題黨日等制度，組織引導(dǎo)各支部書記講黨課X場次，開展主題黨日活動(dòng)X場次，第一黨支部被評(píng)選X“五個(gè)好”黨支部示范點(diǎn)。規(guī)范化管理黨員， 每月對(duì)黨員承諾踐諾、完成黨組織任務(wù)情況進(jìn)行量化積分， 評(píng)選工作標(biāo)兵、學(xué)習(xí)標(biāo)兵各X名。培養(yǎng)黨積極分子X名，轉(zhuǎn)為預(yù)備黨員X名。深入開展“三學(xué)三亮三比”爭當(dāng)先鋒行動(dòng)， X名黨員教師與X名青年教師實(shí)現(xiàn)“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)。持續(xù)推進(jìn)“一支部一特色，一支部一品牌”黨建品牌創(chuàng)建工作， 開展黨建品牌LOGO征集及展出活動(dòng)。
三是弘揚(yáng)清廉文化，爭做
15、以身作則的“監(jiān)督者”。落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，認(rèn)真開展群眾身邊不正之風(fēng)和腐敗問題集中整治工作，圍繞校園安全、師德師風(fēng)、財(cái)務(wù)管理、 膳食經(jīng)費(fèi)管理等方面工作，逐一進(jìn)行問題查糾，明確整改責(zé)任人、整改時(shí)限，壓實(shí)責(zé)任。開展黨風(fēng)廉政建設(shè)警示教育暨師德師風(fēng)教育活動(dòng)X次，參觀廉政教育基地X人次，集中觀看警示教育片X場次，廉政談話X人次，提醒談話X人。建立教師師德師風(fēng)檔案，將思想政治表現(xiàn)和師德師風(fēng)納入教師考核體系。
三、存在問題及原因
一是對(duì)創(chuàng)建“五個(gè)好”黨支部重視程度不夠。自今年X 月調(diào)整到X任黨委書記，對(duì)職業(yè)教育和學(xué)校工作情況處于熟悉階段，對(duì)學(xué)校當(dāng)前“五個(gè)好”黨支部創(chuàng)建工作，處于安排部署多，研究指導(dǎo)
16、少，導(dǎo)致個(gè)別支部黨建工作弱化、虛化、 邊緣化。二是學(xué)校思政工作成效還有差距。落實(shí)“時(shí)代新人鑄魂工程”的具體舉措還不夠系統(tǒng)，“大思政”工作格局還沒有完全形成，“三全育人”“五育并舉”的合力還沒有充分彰顯，思政課程建設(shè)還不夠引人入勝。三是黨員教育管理不到位。個(gè)別黨支部對(duì)黨員教育管理不夠嚴(yán)格，存在“寬松軟”現(xiàn)象，導(dǎo)致黨員隊(duì)伍活力不足、先鋒模范作用發(fā)揮不明顯。
產(chǎn)生上述問題的原因是:一是思想認(rèn)識(shí)不到位，沒有及時(shí)進(jìn)入角色，沒有真正把“五個(gè)好”黨支部創(chuàng)建工作放在心上、抓在手上、落實(shí)在行動(dòng)上。二是對(duì)中職學(xué)校的思政課建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)如何加強(qiáng)和創(chuàng)新思政課程和課程思政建設(shè)沒有靜下心來思考，缺乏對(duì)實(shí)施
17、課程思政和思政課程的理論邏輯。三是在黨員教育管理方面，雖然制定了相關(guān)制度和措施，但在執(zhí)行過程中沒有進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督檢查，導(dǎo)致一些問題長期得不到解決。
四、下一步工作打算
一是親自抓具體抓，壓實(shí)壓緊創(chuàng)建責(zé)任。堅(jiān)持把“五個(gè)好”黨支部創(chuàng)建作為書記重點(diǎn)工作，帶頭深入黨支部直接指導(dǎo)，對(duì)照“五個(gè)好”黨支部創(chuàng)建正向標(biāo)準(zhǔn)與反向指標(biāo)，分析研判問題，掌握支部特點(diǎn)，制定目標(biāo)計(jì)劃，實(shí)行晉位管理， 全面確?！拔鍌€(gè)好”抓鞏固、“二三四好”抓提升，鞏固創(chuàng)建成果。
二是帶頭學(xué)持續(xù)學(xué)，推動(dòng)思政改革創(chuàng)新。認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干措施》，深入學(xué)習(xí)新時(shí)代職業(yè)院校思政課創(chuàng)新發(fā)展的規(guī)律， 統(tǒng)籌推進(jìn)中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，帶頭講好思政課，充分發(fā)揮X思政名師工作室的示范引領(lǐng)作用，推進(jìn)大中小思政課一體化改革創(chuàng)新。
三是大膽管嚴(yán)格管，強(qiáng)化黨員意識(shí)教育。 強(qiáng)化黨員定期考核與日常考核，將考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉升、干部提拔等掛鉤。積極推動(dòng)“把黨員培養(yǎng)成教學(xué)骨干，把教學(xué)骨干培養(yǎng)成黨員”的“雙培”工程，為黨員教師提供展示和交流的平臺(tái)，提升黨員教師的自豪感和價(jià)值感。
如有不足之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
【合編2篇文】2024年學(xué)校黨支部書記黨建工作述職報(bào)告
