六年級(jí)語文下冊 第1單元 第1課《文言文兩則》同步練習(xí)（1） 新人教版.doc

《六年級(jí)語文下冊 第1單元 第1課《文言文兩則》同步練習(xí)（1） 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)語文下冊 第1單元 第1課《文言文兩則》同步練習(xí)（1） 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1文言文兩則（1） 一、給下面句子中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫上橫線。 1．為(wi wi)是其智弗若與(yǔ y)？ 2．此不為(wi wi)遠(yuǎn)者小而近者大乎？ 3．思援弓繳(jiǎo zhu)而射之。 4．孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗(dǒu du)，問其故。 二、比一比，再組詞。 弈( ) 辯( ) 滄( ) 誨( ) 奕( ) 辨( ) 蒼( ) 悔( ) 三、給句子中帶點(diǎn)的詞選擇正確的解釋。 其：①其中；②他的，指后一個(gè)人；③他，他們。 1．其一人專心致志，惟弈秋之為聽。 ( ) 2．為是其智弗若與？ ( ) 3．勸其努力學(xué)習(xí)。 ( ) 之：①弈秋的教導(dǎo)；②天鵝；③他，指前一個(gè)人。 4．一人雖聽之。 ( ) 5．思援弓繳而射之。 ( ) 6．雖與之俱學(xué)，弗若之矣。 ( ) 四、聯(lián)系上下文，解釋加點(diǎn)字的意思，并寫出句子的意思。 1．為是其智弗若與？曰：非然也。 為： 弗： 2．我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。 以： 去： 3．孰為汝多知乎？ 孰： 汝： 五、朗讀下面的句子，停頓不得當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A．思援／弓繳／而射之。 B．一人／雖聽之，一心以為／有鴻鵠／將至。 C．為是其智／弗若與？曰：非／然也。 D．日初出／大如車蓋，及日中／則如盤盂。 六、讀下面句子，說說它們用了什么修辭方法。 1．為是其智弗若與？曰：非然也。 ( ) 2．孰為汝多知乎？ ( ) 3．日初出大如車蓋，及日中則如盤盂。 ( ) 4．此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？ ( ) 七、讀課文，按要求做題。 (一) 弈秋，通國之 。使弈秋 ，其一人 ，惟弈秋之為聽；一人雖 ，一心以為 ，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)， 。為是其智弗若與？曰： 。 1．按原文填空。 2．文中用 的方法敘述二人對(duì)待學(xué)弈的態(tài)度。 3．用文中的話說說一個(gè)人“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”的原因。 4．讀了這篇課文，你明白了什么道理？選擇正確答案打“√”。 A．學(xué)習(xí)必須持之以恒，不能半途而廢。 ( ) B．學(xué)習(xí)必須專心致志，絕不可三心二意。( ) C．學(xué)習(xí)必須不怕困難，知難而進(jìn)。 ( ) (二) 一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決也。 兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？” 1．用“／”畫出朗讀時(shí)的停頓處。 此 不 為 遠(yuǎn) 者 小 而 近 者 大 乎？ 2．兩小兒辯斗時(shí)，一兒從 的角度來看，認(rèn)為“日初出大如車蓋”；一兒從 的角度來看，認(rèn)為“日初出滄滄涼涼”。他們看太陽的角度不同，因此得出的結(jié)論不同。 3．從上面短文中，你體會(huì)到孔子和兩小兒各有哪些美好的品質(zhì)？ 孔子： 兩小兒： 4．兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”聽了兩小兒的話，孔子又會(huì)說什么呢？(可以用現(xiàn)在的話來說，也可用文言文來說) 參考答案 一、1．wi y 2．wi 3．zhu 4．du 對(duì)弈 辯論 滄桑 教誨 二、 神采奕奕 分辨 蒼茫 后悔 三、1．① 2．② 3．③ 4．① 5．② 6．③ 四、1．為：因?yàn)?。弗：不。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？說：不是這樣的。 2．以：認(rèn)為。去：離。我認(rèn)為太陽剛出來時(shí)離人近一些，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。 3．孰：誰。汝：你。誰說你的知識(shí)淵博呢？ 五、A 六、1．設(shè)問 2．反問 3．比喻 4．反問 七、(一)1. 略 2．對(duì)比 3．一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。 4．B (二)1．此／不為／遠(yuǎn)者?。叽蠛?？ 2．形狀 溫度 3．不知為不知，實(shí)事求是。 敢于質(zhì)疑，敢于辯論。 4．“三人行必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！被颉爸疄橹?，不知為不知，是知也。?