四年級(jí)體育下冊 籃球跳步急停技術(shù)教案.doc
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《籃球跳步急停技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析:本課教學(xué)內(nèi)容為籃球跳步急停技術(shù)及應(yīng)用,在單元教學(xué)中是續(xù)行進(jìn)間運(yùn)球后,初學(xué)這個(gè)內(nèi)容。跳步急停是籃球移動(dòng)技術(shù)中急停的內(nèi)容之一。同學(xué)們經(jīng)過四年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活已經(jīng)有一定籃球基礎(chǔ),在日常生活中也經(jīng)常接觸和觀看這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。學(xué)習(xí)好急停技術(shù)可以幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)中心腳,是籃球基本功教學(xué)中一個(gè)必不可少的內(nèi)容。跳步急停的內(nèi)容主要包括了無球的跑動(dòng)急停、接球急停、運(yùn)球急停等?!扼w育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011年版)對水平二學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能有這方面的要求,要求水平二的生學(xué)能夠完成簡單的球類運(yùn)動(dòng)的組合動(dòng)作。所以本課選取了跳步急停這個(gè)教學(xué)內(nèi)容。 二、學(xué)情分析: 本課教學(xué)的對象是水平二四年級(jí)學(xué)生。本學(xué)段學(xué)生有較強(qiáng)的觀察力、模仿力和表現(xiàn)欲,但力量協(xié)調(diào)能力不突出。本次授課的班級(jí)為溜濱中心小學(xué)四年1班的同學(xué),該班組織紀(jì)律性好,有良好的團(tuán)隊(duì)精神。本班同學(xué)在籃球方面的學(xué)習(xí)興趣濃厚,基本功學(xué)習(xí)也較為扎實(shí)。 三、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)分析: 根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)能力及年齡特點(diǎn)制定以下3個(gè)教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)知目標(biāo):通過本次課學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握跳步急停技術(shù),并能在實(shí)踐中應(yīng)該用該動(dòng)作。 2.技能目標(biāo):通過教學(xué),讓95%的學(xué)生可以徒手完成跳步急停,70%的同學(xué)可以在接球、運(yùn)球時(shí)運(yùn)用跳步急停技術(shù)。提高同學(xué)們的籃球基本功,為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。并在拓展性游戲:《穿越火線》中展現(xiàn)出來,讓學(xué)習(xí)更貼近籃球的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)該用。 3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度、及同伴之間團(tuán)結(jié)協(xié)作配合能力,同時(shí)借助游戲的情境教學(xué)了解抗戰(zhàn)歷史 4.重點(diǎn):跳步急停時(shí)的腳步動(dòng)作,重心降低制動(dòng)。 5.難點(diǎn):跳步急停時(shí)身體協(xié)調(diào),有球練習(xí)時(shí)掌握好接球時(shí)機(jī)。 四、教學(xué)程序(根據(jù)對教材和學(xué)情的分析,為了完成本課目標(biāo)采用以下教學(xué)設(shè)計(jì)) 1.開始熱身部分;在音樂“We Will Rock You”的伴奏下進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng),激起學(xué)對課堂的興趣,創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氛圍,為中心環(huán)節(jié)的展開做好熱身。本操動(dòng)作簡單,節(jié)奏為明顯的三拍一小節(jié),較有特色深受學(xué)生喜歡。 2.技能引導(dǎo),通過嘗試在跑步過程中如何快速停下,讓學(xué)生用自己的語言歸納出跳步急停的動(dòng)作要求及要點(diǎn)。 3.學(xué)習(xí)提高部分: 首先通過無球練習(xí)提高動(dòng)作的熟練程度,然后逐步加深,進(jìn)入接球急停、運(yùn)球急停、游戲中急停并確定一個(gè)中心腳進(jìn)行轉(zhuǎn)身練習(xí)提高難度,強(qiáng)化了實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用的能力。 其中值的一提的是游戲中采用紅黃旗為信號(hào)而不用哨聲,目的是為了讓同學(xué)們養(yǎng)成運(yùn)球時(shí)眼睛目視前方目標(biāo)的習(xí)慣,這樣更貼近實(shí)戰(zhàn)同時(shí)也提搞了難度。 4.整理恢復(fù)部分 通過一段放效果較好的太極放松操,讓同學(xué)們盡快從興奮狀態(tài)恢復(fù)到安靜狀態(tài),達(dá)到身心放松的目的。 五、教學(xué)效果預(yù)計(jì) 1.預(yù)計(jì)95%以上的學(xué)生能基本掌握跳步急停技術(shù),70%的同學(xué)可以較好的應(yīng)用這個(gè)技術(shù)。 2.預(yù)計(jì)本課學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為中等,最高心率150次/分左右,平均心率120次/分左右,練習(xí)密度為40%左右。 六、教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)防方法。 1.跳步急停時(shí)二腳分開過小,重心降低不夠。解決辦法是動(dòng)作示范,個(gè)別糾正。 2.跑動(dòng)速度過快時(shí)跳步急停時(shí)停不穩(wěn)。解決辦法是降低跑動(dòng)速度或在保證二腳同時(shí)落地的前提下引導(dǎo)同學(xué)們二腳適當(dāng)前后著地。 3.有球練習(xí)時(shí)急停與接球的時(shí)機(jī)把握不準(zhǔn)確。解決辦法是慢動(dòng)作展示,讓同學(xué)們看清跳起時(shí)接球然后落地,或引導(dǎo)同學(xué)們適當(dāng)提高起跳高度。 七、場地器材的布置回收。 1.場地器材的布置:平整場地一個(gè)長寬約20M*25M,籃球42個(gè),標(biāo)志物四件,紅黃旗各一把。 2.場地器材回收:依次輪換到的四名同學(xué)留下來幫忙收拾器材。 中小學(xué)體育與健康課教案 教學(xué)內(nèi)容 1.籃球跳步急停技術(shù) 2.拓展游戲《穿越火線》 重點(diǎn):跳步急停時(shí)的腳步動(dòng)作,重心降低制動(dòng)。 難點(diǎn):動(dòng)作協(xié)調(diào),有球練習(xí)時(shí)掌握好接球時(shí)機(jī)。 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo):通過本次課學(xué)習(xí)使學(xué)生了解跳步急停技術(shù)的應(yīng)用,認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)中的中心腳是如何確立的。 技能目標(biāo):通過教學(xué),讓95%的學(xué)生可以徒手完成跳步急停,70%的同學(xué)可以在接球、運(yùn)球時(shí)運(yùn)用跳步急停技術(shù)。提高同學(xué)們的籃球基本功,為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。并在拓展性游戲:《穿越火線》中展現(xiàn)出來,讓學(xué)習(xí)更貼近籃球的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)該用。 情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度、同時(shí)借助游戲的情境教學(xué)了解抗戰(zhàn)歷史。 課的結(jié)構(gòu) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)活動(dòng)方式與組織措施 次數(shù)、時(shí)間、強(qiáng)度 開始 熱身 部分 1.上課常規(guī) 2.談話導(dǎo)入 3.伴樂準(zhǔn)備活動(dòng) We Will Rock You 1.體委帶隊(duì)進(jìn)場整隊(duì)檢查人數(shù),師生問好,安排見習(xí)生 2.教師導(dǎo)入(教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求) 3.在音樂的伴奏下,跟著老師的示范一起完成各關(guān)節(jié)活動(dòng) (1)頭部 ?。?)擺臂運(yùn)動(dòng) (2)肩部 ?。?)原地跑運(yùn)動(dòng) (3)提踵運(yùn)動(dòng)(7)跳躍運(yùn)動(dòng) (4)并步擴(kuò)胸(8)弓步壓腿 組織同學(xué)們成四列橫隊(duì)。 4分鐘 每個(gè)動(dòng)作8個(gè)3拍 強(qiáng)度低 學(xué)習(xí) 提高 部分 學(xué)習(xí) 提高 部分 一、跳步急停 方法:在籃球運(yùn)動(dòng)中,低速、中速跑動(dòng)時(shí)用單腳或者雙腳起跳,上體稍后仰,兩腳平行或前后同時(shí)著地,屈膝重心落在兩腳之間,兩臂屈肘微張保持身體平穩(wěn)跳步急停時(shí)雙腳同時(shí)著地,而身體處在空中即已持球。 1.空中得球。落地時(shí),確保雙腳同時(shí)落地。 2.正確落地后,你可以任何一腳為樞腳,請記住,一旦你以一腳為中樞腳轉(zhuǎn)身,就不可以再以另一只腳作為中樞腳轉(zhuǎn)身了。 二、技術(shù)拓展,游戲:《穿越火線》。 方法:把同學(xué)們分成5個(gè)組每組8名同學(xué),站在長約25米的場地上,當(dāng)看到老師舉起紅旗時(shí)8名同學(xué)可按各自的跑道前進(jìn),當(dāng)看到白旗時(shí)應(yīng)用今天所學(xué)的急停的技術(shù)停住,并確定一個(gè)中心腳做原地的轉(zhuǎn)身動(dòng)作,直到到達(dá)終點(diǎn),中途掉球則視為任務(wù)失敗。 一、教法及步驟 1.嘗試練習(xí)(體驗(yàn)低速完成這個(gè)動(dòng)作) 方法:請一位籃球隊(duì)的同學(xué)演示,其他同學(xué)說說這個(gè)動(dòng)作是怎么完成的。然后組織同學(xué)們進(jìn)行嘗試練習(xí)。組織同學(xué)們進(jìn)行集體行進(jìn),聽到口哨時(shí)跳步急停。觀察同學(xué)們完成的情況把握要求,對學(xué)們的動(dòng)作進(jìn)行糾正。 2.分組練習(xí)(體驗(yàn)中速完成這個(gè)動(dòng)作) 方法:按場地上設(shè)定好的橫線把學(xué)生分成五組,進(jìn)行練習(xí)。 導(dǎo)語:恭喜同學(xué)們已經(jīng)通地過了無球的練習(xí),下面同學(xué)們獲得了拿球的機(jī)會(huì)。好我們來進(jìn)行一個(gè)拿球的小比賽。 同學(xué)們分成五組,每組八名同學(xué)把球拿回來時(shí)擊掌下一位同學(xué)跑出拿球,依次進(jìn)行。 3.急停接球練習(xí)(自拋?zhàn)越樱? 方法:把手中的球向前拋出適當(dāng)?shù)木嚯x,二至三步為宜,迅速向前跑出出跳步急停動(dòng)作,并把球住收于胸前。 4.運(yùn)球急停 注意:初學(xué)行進(jìn)間運(yùn)球急停,強(qiáng)調(diào)收球時(shí)機(jī),和跳步動(dòng)作,不追求運(yùn)球速度。 1.情境:同學(xué)們現(xiàn)在你們穿越火線的戰(zhàn)士,負(fù)責(zé)為前線運(yùn)送物資,前面的道路非常危險(xiǎn)敵人的火力轟炸猛烈,老師為你們擔(dān)當(dāng)偵察兵,看到老師舉紅旗時(shí)說明道路安全可以運(yùn)球前進(jìn),當(dāng)看到老師舉起白旗時(shí)就是敵人開火了,應(yīng)當(dāng)急停收起物資并做原地轉(zhuǎn)身的動(dòng)作來躲避敵人的火力……。安全通過將獲得司令部發(fā)給的戰(zhàn)急榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)乱幻丁:玫谝淮问茄萘?xí)……真正的運(yùn)送開始了戰(zhàn)士們加油。 2.組織方法:每次一組同學(xué),分別站在8個(gè)跑道上,按老師的游戲方法進(jìn)行游戲。 3.注意:提醒同學(xué)們運(yùn)球行進(jìn)時(shí),眼睛注意看老師手上的旗子,不要看自己的球或地面。 20分鐘 每種動(dòng)作2至3輪 強(qiáng)度中 12分鐘 游戲次數(shù)2次 強(qiáng)度中 恢復(fù) 整理 部分 1.太極放松操 2.講評回顧 3.收拾器材 1.同學(xué)們成五列橫隊(duì)在教師的帶領(lǐng)下完成放松練習(xí)。 2.講評回顧上課情況,做出評價(jià)。 3.和指定的五名同學(xué)一起把器材收好。 4分鐘 練習(xí)1次 強(qiáng)度低 場地 器材 1. 平整場地一個(gè)長寬約20M25M 2.籃球42個(gè)及球筐 3.標(biāo)志物五件,紅黃旗各一把 預(yù)計(jì) 運(yùn)動(dòng) 負(fù)荷 練習(xí)密度:40% 平均心率:110 最高心率:140 課后反思 本節(jié)課這種逐步加深的教學(xué)方式學(xué)生喜歡,教學(xué)效果較好能夠達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。以后教學(xué)中要深入了解教材,盡量把教學(xué)過程設(shè)計(jì)成梯形,遞進(jìn)的模式,這樣學(xué)生學(xué)的開心又輕松。另外學(xué)生的籃球信心很重要,課堂上對于學(xué)生出現(xiàn)的問題應(yīng)該多鼓勵(lì),多幫助,少指責(zé)。我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生是因?yàn)樾判牟蛔?,所以?dòng)作沒有做好,籃球場上老師(教練)的指責(zé)往往會(huì)帶來反效果,對孩子來說給予信心,給予表揚(yáng)和肯定會(huì)讓孩子信心滿滿的去球場上練球,這樣會(huì)帶來意想不到的效果。 注:1.開始熱身部分、學(xué)習(xí)提高部分和恢復(fù)整理部分也可以分別用準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分代替; 2.“教學(xué)活動(dòng)方式與組織措施”一欄也可以拆分成“教師活動(dòng)”、“學(xué)生活動(dòng)”、“組織措施”三欄。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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